Unit 1 Animal friends Section A 1a~pronunciation说课稿 -2025新人教版七年级下册《英语》.docx

1、课题人教版七年级下册 Unit 1 Animal friends Section A 1a-pronunciation说课稿课型新授时间课时1主备人一、说教材本单元的主题是“动物朋友”，旨在通过学习与动物相关的词汇、句型和对话，培养学生对动物的热爱和保护意识，同时提高学生的英语语言运用能力。Section A 1a-pronunciation 部分是本单元的基础，通过图片展示和听力练习，引入了各种动物的词汇，并对部分发音规则进行了初步的讲解和练习。这部分内容不仅为后续的学习打下了词汇和语音基础，也为学生的口语表达和听力理解提供了必要的支持。二、说学情七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对

2、新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和表现欲。经过一段时间的英语学习，他们已经掌握了一定的基础词汇和基本句型，但在语音语调方面还存在一些问题，需要进一步的指导和练习。同时，学生对动物话题比较感兴趣，这为教学活动的开展提供了有利条件。三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为：（一）语言知识目标1. 学生能够正确认读和拼写 fox、lion、tiger、giraffe、monkey、wolf、penguin、eagle 等动物词汇。2. 学生能够理解并运用以下句型：Whats your favourite animal? Its the monkey. Why do yo

3、u like monkeys? Because theyre clever and funny.3. 学生能够掌握元音字母及组合 ai、ay、aw 的发音规则，以及名词复数和弱读单词的发音方法。（二）语言技能目标1. 学生能够听懂关于动物的简单对话和指令，并能做出正确的反应。2. 学生能够用英语谈论自己最喜欢的动物及其原因，表达流畅、语音语调基本正确。（三）情感态度目标1. 培养学生对动物的热爱之情，增强保护动物的意识。2. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和合作精神。（四）学习策略目标1. 学生能够通过观察、模仿、归纳等方式学习词汇和发音规则。2. 学生能够运用所学知识进行有效的交流

4、和合作，提高自主学习能力。（五）文化意识目标了解不同国家和地区的动物文化，拓展国际视野。四、说教学重难点（一）教学重点1. 掌握动物词汇和句型的正确用法。2. 掌握元音字母及组合 ai、ay、aw 的发音规则。（二）教学难点1. 能够准确、流利地用英语谈论自己最喜欢的动物及其原因。2. 名词复数和弱读单词的发音。五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（一）情景教学法通过创设生动有趣的情景，如动物园参观、动物保护宣传等，让学生在真实的语境中学习和运用英语。（二）任务驱动法给学生布置各种任务，如填写表格、小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力和思维能

5、力。（三）游戏教学法设计一些有趣的游戏，如猜动物、单词接龙、发音比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。（四）多媒体教学法利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性和直观性。六、说学法在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法：（一）观察法让学生观察图片、视频等资料，自主发现和总结语言规律。（二）模仿法学生通过模仿原声录音和教师的示范，纠正发音，提高口语表达能力。（三）归纳法引导学生对所学知识进行归纳和整理，形成系统的知识体系。（四）合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。七、说教学过程（一

6、）导入（4 分钟）1. 播放一段有关动物园的视频，展示各种动物的精彩画面，引起学生的兴趣。2. 提问学生：What can you see in the video? Do you like animals? 从而引出本节课的主题动物朋友。（二）呈现（10 分钟）1. 展示 1a 部分的图片，让学生观察并说出图片中的动物名称。教师在黑板上写出相应的单词，带领学生朗读几遍，强调发音和拼写。2. 开展“猜动物”游戏，教师用英语描述一种动物的特征，让学生猜测是什么动物。例如：Its big and strong. It has yellow and black stripes. （tiger）（三）

7、练习（15 分钟）1. 完成 1b 部分的听力练习，让学生听老师的指令回答问题，并听对话判断对错。听完后，教师核对答案，针对学生的错误进行讲解和纠正。2. 进行 1d 部分的口语练习，让学生两人一组，互相询问对方最喜欢的动物及其原因。教师巡视并给予指导，然后邀请几组学生上台展示。（四）语音教学（10 分钟）1. 呈现 Pronunciation 部分的第一组单词：make、game、fat、cat、brain、rain、play、way、walk、small、law、draw，让学生听录音并跟读，注意元音字母及组合 ai、ay、aw 的发音。然后，教师总结发音规则，让学生模仿练习。2. 展示名

8、词复数的单词：sharks、lions、boxes、cats、birds、giraffes、monkeys、foxes、elephants、toads，让学生听录音并跟读，注意名词复数的发音变化。教师讲解名词复数的发音规则，让学生进行练习。3. 呈现弱读单词的句子：A: Lets go_see the monkeys. Theyre my favourite animals. B: Why like them? A: Because _clever and funny. A: Oh, look! A baby wolf and its mother! Do you like wolves? B: No, I dont. Theyre very dangerous. 让学生听录音并跟读，注意弱读单词的发音。教师强调弱读的作用和规律，让学生模仿练习。（五）巩固拓展（3 分钟）1. 让学生小组合作，制作一份关于动物的手抄报，要求用英语介绍动物的名称、特征和习性。2. 开展“动物知识竞赛”，教师提出一些关于动物的问题，让学生抢答，巩固所学知识。（六）总结（2 分钟）1. 引导学生回顾本节课所学的动物词汇、句型和发音规则。2. 对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。（七）作业布置（1 分钟）背诵本节课所学的动物词汇和句型。