6.2 金属的化学性质-第2课时 金属活动性顺序、置换反应ppt课件-2025新科粤版九年级下册《化学》.pptx

1、第六单元 金属和金属材料6.2 金属的化学性质第2课时 金属活动性顺序、置换反应2目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练课标要求课标要求学业内容学业内容1.认识常见金属的金属活动性顺序及应用。2.根据金属的性质检验和区分一些常见的金属。1.记住常见金属的活动性顺序。2.会依据金属活动性顺序判断金属与酸、某些金属化合物溶液能否发生反应，并预测、判断与分析反应的产物。3.能根据金属的性质，判断常见金属的活动性顺序。3目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练课标要求课标要求学业内容学业内容3.能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角，依据金属活动性顺序，

2、初步预测常见金属的主要性质。4.理解置换反应的概念及特点。4.能依据金属的化学性质，设计验证金属活动性顺序的方案，通过分析、解释有关的实验现象，进行证据推理，得出合理的结论。5.能辨别常见的置换反应。续表4目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练知识梳理知识梳理1.金属活动性顺序（1）在金属活动性顺序中，从左至右看，位置越靠前的金属，其活动性越_。所以比较几种金属的活动性顺序，也就是比较它们在金属活动性顺序中相对位置的_。强前后（2）在金属活动性顺序中，排在氢之前的金属是_的金属，它们能与稀盐酸、稀硫酸反应，产生_，且金属活动性越强，与酸反应时越_。较活泼氢剧烈5目标素养 导航

3、新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练活动性较强活动性较弱化合物6目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练单质化合物单质化合物用途7目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练问题导思问题导思请分组讨论常见金属（如镁、锌、铁、铜）的活动性顺序，并设计简单实验探究锌、铁、铜的金属活动性顺序。提示：可联系生活经验或实验现象，比较镁、锌、铁、铜的活动性强弱。设计实验时，可利用金属铁、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液，或硫酸亚铁溶液、金属铜、金属锌两组试剂组合，探究锌、铁、铜的金属活动性强弱。8目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练典例精析典例精析知识点知识点1

4、 金属活动性顺序及其应用金属活动性顺序及其应用D9目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练思维点拨思维点拨 在自然界以单质形式存在的金属的活动性比以化合物状态存在的金属的活动性弱；活动性较强的金属能将活动性较弱的金属从其化合物溶液中置换出来；与氧气或酸溶液的反应越剧烈，金属的活动性越强。10目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练知识点知识点2 置换反应置换反应例2 下列反应属于置换反应的是()。A【分析与解】【分析与解】置换反应是一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。在题给的4个反应中，反应A属于置换反应，反应B属于化合反应，反应C不属

5、于任何基本反应类型，反应D属于分解反应。11目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练思维点拨思维点拨 化合反应具有“多变一”的特征，分解反应具有“一变多”的特征，置换反应具有“单换单”的特征。12目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练针对训练针对训练1.下列金属的金属活动性最强的是()。AD3.下列试剂无法判断铁、铜的金属活动性强弱的是()。DA.稀盐酸B.硫酸铜溶液C.氯化亚铁溶液D.硫酸锌溶液13目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练4.下列反应中，有单质生成但不属于置换反应的是()。D素养达标 导练15目标素养 导航新知预习 导学重点直

6、击 导析素养达标 导练基础巩固基础巩固1.铁在海水中容易被锈蚀，通常在轮船的吃水线以下焊接比铁更活泼的金属块，可保护铁质船壳。该金属块的材料可以是()。DA.金B.银C.铜D.锌C16目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练B17目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练4.有甲、乙、丙三种金属，甲在常温下就能与氧气反应，乙、丙在常温下几乎不与氧气反应。如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，乙表面有银析出，而丙没有变化，则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的是()。AA.甲、乙、丙B.甲、丙、乙C.丙、乙、甲D.乙、甲、丙5.已知金属锰在金属活动性顺序中位于

7、铝和锌之间。下列化学反应不能发生的是()。C18目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练A19目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练能力提升能力提升图6-67.向一定量银、铜、铁混合金属中加入硝酸银溶液充分反应，体系中固体的质量与加入硝酸银溶液的质量关系如图6-6所示。下列说法不正确的是()。D20目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练21目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练猜想铁片22目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练素能拓展素能拓展9.探秘古钱币。（1）古币金属知多少。我国古代的钱币有多种，如金币

8、、银币、铜币、铁币等。小明家里收藏有一枚古币，可以被磁铁吸引，该古币是_（填上述币种）。铁币23目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练（2）金属性质共探究。小红做了图6-7所示实验：图6-7如图6-7甲，铜片表面有黑色物质生成，该反应的化学方程式是_。24目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练如图6-7乙，三支试管里的液体均为稀盐酸，铁丝表面有气泡冒出，银丝和铜丝无明显变化。由此可得出有关金属活动性的结论是_。铁的金属活动性强于铜和银图6-7天工开物记载“铁质贱甚”，写出一个由铁得到铜的化学方程式：_。25目标素养 导航新知预习 导学重点直击 导析素养达标 导练（3）货币流通有原因。铁的硬度比铜大，密度比铜小；金和银做成的钱币比铜币的腐蚀速度要慢得多，这些金属似乎比铜更适合用于铸造钱币。但是在中国历史上，铜币的使用量却远大于其他材质的货币。综上所述，古代铸造钱币选择金属时考虑的两个因素是：_；_。是否便于携带稀缺性（合理即可）