3.太阳的位置变化 教学设计-2024新大象版一年级上册《科学》.docx

1、大象版（2024）小学科学一年级上册第三单元太阳的位置变化教学设计一、教学内容本单元主要围绕太阳的位置变化展开，引导学生观察太阳在一天中的位置变化，了解太阳位置变化与时间、方向的关系，以及太阳对我们生活的影响。具体内容包括：1.认识太阳在天空中的位置。2.观察太阳在一天中的位置变化。3.了解太阳位置变化与时间、方向的关系。4.感受太阳对我们生活的重要性。二、整体设计思路本单元的教学设计以学生的日常生活经验为基础，通过观察、实验、讨论等活动，引导学生逐步认识太阳的位置变化。在教学过程中，注重激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。同时，结合2022新课标要求，强调跨学

2、科学习和实践活动，让学生在真实的情境中学习科学知识，提高科学素养。三、教学目标（一）科学观念1.认识太阳在天空中的位置是不断变化的。2.了解太阳位置变化与时间、方向的关系。3.知道太阳对我们的生活有重要影响。（二）科学思维1.能够通过观察、比较、分析等方法，发现太阳位置变化的规律。2.能够运用所学知识，解释生活中的一些现象。（三）探究实践1.能够在教师的指导下，进行简单的观察和实验活动。2.能够与同学合作，共同完成探究任务。（四）态度责任1.对自然现象保持好奇心和探究欲望。2.养成细心观察、认真记录的好习惯。3.认识到太阳对我们生活的重要性，增强保护环境的意识。四、教学重点1.观察太阳在一天中

3、的位置变化。2.了解太阳位置变化与时间、方向的关系。五、教学难点1.理解太阳位置变化的原因。2.运用所学知识解释生活中的现象。六、教学策略1.创设情境：通过图片、视频等多媒体资源，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。2.观察探究：组织学生进行实地观察和实验活动，让学生在实践中学习科学知识。3.小组合作：将学生分成小组，让他们在合作中共同完成探究任务，培养学生的合作精神和团队意识。4.问题引导：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的科学思维能力。5.拓展延伸：在教学过程中，适当拓展延伸相关知识，让学生了解更多的科学知识和科学方法。七、教学准备1.教师准备：多媒体课件、太阳位置变化演示模

4、型、观察记录表、指南针等。2.学生准备：铅笔、橡皮、直尺等文具。八、教学过程（一）导入新课1.播放一段关于太阳的视频，让学生观察太阳在天空中的位置。设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生对太阳的位置变化有一个初步的认识。2.提问：同学们，你们在视频中看到了什么？太阳在天空中的位置是怎样的？设计意图：通过提问，引导学生思考太阳的位置问题，为后续的教学内容做好铺垫。（二）认识太阳在天空中的位置1.展示一张太阳在天空中的图片，让学生观察太阳的位置。设计意图：通过图片展示，让学生直观地认识太阳在天空中的位置。2.提问：太阳在天空中的位置是固定不变的吗？为什么？设计意图：通过提问，引导学生思

5、考太阳位置变化的问题，激发学生的探究欲望。3.教师讲解：太阳在天空中的位置是不断变化的，这是因为地球在自转和公转。设计意图：通过教师讲解，让学生了解太阳位置变化的原因，为后续的教学内容做好铺垫。（三）观察太阳在一天中的位置变化1.组织学生到户外进行实地观察，观察太阳在一天中的位置变化。设计意图：通过实地观察，让学生亲身感受太阳在一天中的位置变化，培养学生的观察能力和实践能力。2.教师指导学生使用指南针确定方向，观察太阳在不同方向的位置变化。设计意图：通过使用指南针确定方向，让学生更加准确地观察太阳的位置变化，培养学生的科学方法和科学思维能力。3.学生观察后，填写观察记录表。设计意图：通过填写观

6、察记录表，让学生养成细心观察、认真记录的好习惯，培养学生的科学态度和科学精神。（四）了解太阳位置变化与时间、方向的关系1.回到教室后，组织学生小组讨论，交流观察结果。设计意图：通过小组讨论，让学生在合作中共同完成探究任务，培养学生的合作精神和团队意识。2.教师引导学生分析观察记录表，总结太阳位置变化与时间、方向的关系。设计意图：通过分析观察记录表，让学生学会运用所学知识，总结太阳位置变化的规律，培养学生的科学思维能力和探究实践能力。3.教师讲解：太阳从东方升起，西方落下。在一天中，太阳的位置随着时间的变化而变化，早上太阳在东方，中午太阳在南方，傍晚太阳在西方。设计意图：通过教师讲解，让学生更加

7、准确地了解太阳位置变化与时间、方向的关系，为后续的教学内容做好铺垫。（五）感受太阳对我们生活的重要性1.播放一段关于太阳对我们生活影响的视频，让学生观看。设计意图：通过播放视频，让学生直观地感受太阳对我们生活的重要性，激发学生的学习兴趣。2.提问：同学们，你们在视频中看到了太阳对我们生活有哪些影响？设计意图：通过提问，引导学生思考太阳对我们生活的影响，培养学生的科学思维能力和探究实践能力。3.教师讲解：太阳为我们提供了光和热，是地球上生命存在的重要条件。太阳还影响着我们的气候、季节等。设计意图：通过教师讲解，让学生更加深入地了解太阳对我们生活的重要性，增强学生保护环境的意识。（六）拓展延伸1.

8、让学生回家后，观察太阳在不同季节的位置变化。设计意图：通过拓展延伸，让学生在课后继续进行科学探究，培养学生的科学兴趣和科学精神。2.组织学生开展“太阳与我们的生活”主题班会，让学生分享自己对太阳的认识和感受。设计意图：通过主题班会，让学生在交流中加深对太阳的认识和理解，培养学生的表达能力和合作精神。（七）课堂总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结太阳的位置变化、太阳位置变化与时间、方向的关系以及太阳对我们生活的重要性。设计意图：通过课堂总结，让学生对本节课的学习内容有一个系统的认识，巩固所学知识。2.教师对学生的学习表现进行评价，表扬积极参与探究活动的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力。设计意图：通过评价，让学生感受到自己的努力得到了认可，增强学生的学习信心和动力。