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类型20-2.望岳 (部编版七年级下课件).ppt

  • 上传人(卖家):四川天地人教育
  • 文档编号:807852
  • 上传时间:2020-10-22
  • 格式:PPT
  • 页数:27
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    部编版七年级下课件 20-2.望岳 【部编版七年级下课件】 20 望岳 部编版七 年级 课件 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、望岳望岳 杜甫杜甫 五岳五岳 中 岳 嵩 山 西 岳 华 山 东 岳 泰 山 东 岳 泰 山 北 岳 恒 山 南 岳 衡 山 世上疮痍,诗中圣哲世上疮痍,诗中圣哲 民间疾苦,笔底波澜民间疾苦,笔底波澜 郭沫若郭沫若 草堂留后世草堂留后世 诗圣著千秋。诗圣著千秋。 朱德朱德 对联中寓指的人物是谁?对联中寓指的人物是谁? - -杜甫杜甫 满眼河山满眼河山, ,大地早非唐李有大地早非唐李有; ; 一腔君国一腔君国, ,草堂犹是杜陵春。草堂犹是杜陵春。 杜甫杜甫(712(712770),770),字子美,字子美,唐朝伟大的现唐朝伟大的现 实主义诗人实主义诗人。 他的诗歌风格沉郁顿挫,语言瑰丽精确,他的

    2、诗歌风格沉郁顿挫,语言瑰丽精确, 成为我国古代现实主义诗歌的高峰,杜甫成为我国古代现实主义诗歌的高峰,杜甫 则被后世尊为则被后世尊为“诗圣”“诗圣”。 他的诗作今存他的诗作今存14001400多首,真实深刻地多首,真实深刻地 反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种 种社会现象,反映了人民的疾苦,谴责了种社会现象,反映了人民的疾苦,谴责了 统治阶级的残暴,揭示了尖锐的社会矛盾,统治阶级的残暴,揭示了尖锐的社会矛盾, 历来被誉为历来被誉为“诗史诗史”。”。 “三吏”:三吏”: 新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏 “三别”:三别”: 新婚别新婚别垂老别垂老别无家别

    3、无家别 代表作 2020- -3535岁:读书、壮游岁:读书、壮游 3535- -4444岁:长安求职岁:长安求职 4444- -4848岁:陷贼与为官岁:陷贼与为官 4848- -5959岁:漂泊西南岁:漂泊西南 这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年(十四年(736736),年轻的诗人离开了长安,到衮州),年轻的诗人离开了长安,到衮州 (今属山东省)去省亲(今属山东省)去省亲其父杜闲当时任衮州司其父杜闲当时任衮州司 马。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一马。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一 带漫游,结交了不少朋友。这首诗就是这期间写带

    4、漫游,结交了不少朋友。这首诗就是这期间写 的。的。 诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神 奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负, 历来被誉为歌咏泰山的名篇。历来被誉为歌咏泰山的名篇。 背景资料 泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、 泰岳、为五岳之首。泰岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上,泰山拔起于齐鲁丘陵之上, 长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠,长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠, 形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。形成“一览众山小”和

    5、“群峰拱岱”的高旷气势。 泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉,泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉, 故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭 添了几分神秘与深奥。添了几分神秘与深奥。 岱岱(d di i) 了了(liolio) 曾曾(通(通“层层”) 眦眦(z z ) 岱岱宗夫如何?齐鲁青未了。宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生荡胸生曾曾云,决云,决眦眦入归鸟。入归鸟。 会当会当凌绝凌绝顶,一览众山小。顶,一览众山小。 望岳望岳 杜甫杜甫 预习检测 学习任务:学习任务: 1 1、吟读、吟读体会

    6、诗歌节奏体会诗歌节奏 2 2、译读、译读理解诗词内容理解诗词内容 3 3、背读、背读积累经典名句积累经典名句 4 4、品读、品读领悟深沉情思领悟深沉情思 望岳望岳 杜甫杜甫 岱宗岱宗 /夫夫 /如何?齐鲁如何?齐鲁 /青青 /未了。未了。 造化造化 /钟钟 /神秀,阴阳神秀,阴阳 /割割/ 昏晓。昏晓。 荡胸荡胸 /生生/ 曾云,决眦曾云,决眦 /入入 /归鸟。归鸟。 会当会当/ 凌凌 /绝顶,一览绝顶,一览/ 众山众山 /小。小。 1 1、吟读、吟读体会诗歌节奏体会诗歌节奏 2 2、译读、译读理解诗词内容理解诗词内容 翻译字词,扩展词句翻译字词,扩展词句 以诗译诗,力求押韵以诗译诗,力求押韵

    7、 学生活动:学生活动:1、读课下注释、读课下注释 2、自己试译、自己试译 杜甫诗三首 岱宗夫如何?岱宗夫如何? 齐鲁青未了。齐鲁青未了。 造化钟神秀,造化钟神秀, 阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,荡胸生曾云, 决眦入归鸟。决眦入归鸟。 会当凌绝顶,会当凌绝顶, 一览众山小。一览众山小。 终要登山泰山顶峰,终要登山泰山顶峰,把周围矮小的群把周围矮小的群 山们,一览无遗!山们,一览无遗! 望层层云气升腾,令人心情激荡;看望层层云气升腾,令人心情激荡;看 山鸟回旋归山,使人眼眶欲裂。山鸟回旋归山,使人眼眶欲裂。 大自然把所有的神奇和秀美都集中在泰山,大自然把所有的神奇和秀美都集中在泰山, 泰山

    8、如刀一样把照临的阳光切断,山的南泰山如刀一样把照临的阳光切断,山的南 北两面形成明暗截然不同的两部分。北两面形成明暗截然不同的两部分。 泰山到底是什么样呢?请看,它那苍泰山到底是什么样呢?请看,它那苍 翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。 岱宗夫如何?齐鲁青未了。岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。会当凌绝顶,一览众山小。 远望远望 近望近望 细望细望 愿望愿望 望望 1. 有一个字提挈全诗请找出来。有一个字提挈全诗请找出来。 2.弄清意思,看看作者

    9、是在怎样望泰山的?弄清意思,看看作者是在怎样望泰山的? 望岳望岳 3 3、背读、背读积累经典名篇积累经典名篇 4 4、品读、品读领悟深沉情思领悟深沉情思 诗题叫诗题叫望岳望岳,可作者并未登上泰山,全,可作者并未登上泰山,全 诗没有一个“望”字,却句句写向岳而望,并诗没有一个“望”字,却句句写向岳而望,并 且角度有别,有远有近有虚有实,请同学们结且角度有别,有远有近有虚有实,请同学们结 合以前学习的诗歌赏析的方法品读本诗。合以前学习的诗歌赏析的方法品读本诗。 炼字(修辞:拟人、比喻、对偶)炼字(修辞:拟人、比喻、对偶) 感情、哲理感情、哲理 画面(意境、描写手法画面(意境、描写手法) 炼字炼字:

    10、“生生”“”“入入”用了用了拟人拟人的手法,富有情趣,的手法,富有情趣, 对仗对仗工整,形象生动工整,形象生动 哲理哲理:在描写景物节令之中又蕴含着自然交替的:在描写景物节令之中又蕴含着自然交替的 哲理哲理,写出了事物发展的规律,写出了事物发展的规律 赏赏 析析 角角 度度 例:海日生残夜,江春入旧年例:海日生残夜,江春入旧年 1、动静结合、动静结合 2、虚实相生、虚实相生 3、高低远近、高低远近 岱宗夫如何?齐鲁青未了。岱宗夫如何?齐鲁青未了。 泰山到底是什么样呢?请看,它那苍翠的山泰山到底是什么样呢?请看,它那苍翠的山 色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。 此句此句以距

    11、离之远烘托泰山之高以距离之远烘托泰山之高 写出了泰山写出了泰山拔地而起,参天耸立拔地而起,参天耸立的形象的形象 。 (写(写远望远望泰山的整体形象)泰山的整体形象) 造化钟神秀,阴阳割昏晓。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 虚实结合,虚实结合,写写近望近望神奇秀丽的景色神奇秀丽的景色 和遮天蔽日和遮天蔽日 的形象的形象 “钟钟”字是拟人的修辞手法,赋予了大自然以字是拟人的修辞手法,赋予了大自然以 人的感情,表现了泰山的神奇秀丽;人的感情,表现了泰山的神奇秀丽;“割割”字字 写出了泰山遮天蔽日的形象。写出了泰山遮天蔽日的形象。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。荡胸生曾云,决眦入归鸟。 此句写出了诗人此句写出了诗

    12、人心情的激荡心情的激荡和和眼界的开阔眼界的开阔, 蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。 (写(写细望细望泰山的景物、诗人感受泰山的景物、诗人感受 ) 有写景、夸张和想象有写景、夸张和想象 会当凌绝顶,一览众山小会当凌绝顶,一览众山小。 这是化用孔子的名言:这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下登泰山而小天下”。 蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和不怕困难,蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和不怕困难,敢敢 于攀登顶峰,俯视一切的雄心的气概。于攀登顶峰,俯视一切的雄心的气概。 思想感情:思想感情:这既是诗人想要攀登泰山顶峰的誓言,也是这既是诗人想要攀登泰山顶峰的誓言,也是

    13、 诗人想要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人不怕困难,诗人想要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人不怕困难, 想要攀登人生顶峰,实现自己远大抱负的雄心壮志,表想要攀登人生顶峰,实现自己远大抱负的雄心壮志,表 现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。 哲理角度:哲理角度:只有站得高,才能看的远,只有勇攀只有站得高,才能看的远,只有勇攀 高峰才能俯视一切,享受成功后的自豪和喜悦。高峰才能俯视一切,享受成功后的自豪和喜悦。 (写(写极望极望诗人心底的愿望诗人心底的愿望 ) 请你再说出几句富有哲理的诗句。请你再说出几句富有哲理的诗句。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人有悲欢离合

    14、,月有阴晴圆缺。 岱宗夫如何?岱宗夫如何? 齐鲁青未了。齐鲁青未了。 造化钟神秀,造化钟神秀, 阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,荡胸生曾云, 决眦入归鸟。决眦入归鸟。 会当凌绝顶,会当凌绝顶, 一览众山小。一览众山小。 远望远望 惊叹惊叹 以距离之远烘托泰山之高以距离之远烘托泰山之高 近望近望 赞美赞美 神奇秀丽、巍峨高大神奇秀丽、巍峨高大 细望细望 (夸张)(夸张) 陶醉陶醉 “钟钟” 聚集,赋予大自然人的感情(拟人),聚集,赋予大自然人的感情(拟人), 是大自然集天地精华于泰山,表现了泰山神是大自然集天地精华于泰山,表现了泰山神 奇秀丽的特点。奇秀丽的特点。“割割”划出,从山的南北两

    15、面划出,从山的南北两面 看,那照下来的阳光像被一把硕大无比的刀看,那照下来的阳光像被一把硕大无比的刀 切断了一样,同一时刻却是两个世界,突出切断了一样,同一时刻却是两个世界,突出 了泰山遮天蔽日的高大形象。了泰山遮天蔽日的高大形象。 愿望愿望 豪迈豪迈 直抒胸臆直抒胸臆 表现诗人不怕困难、敢于攀登、表现诗人不怕困难、敢于攀登、 积极进取的精神和俯视一切的雄心与气概。积极进取的精神和俯视一切的雄心与气概。 小结小结 全诗围绕题目中的全诗围绕题目中的“望望”字为字为 线索线索, ,距离上由远而近距离上由远而近, ,时间上自朝时间上自朝 而暮进而想象,由大到小而暮进而想象,由大到小, ,由望岳到由望

    16、岳到 想像将来登岳的情景,想像将来登岳的情景,既写了泰山既写了泰山 的雄伟气势,又体现了诗人不怕困的雄伟气势,又体现了诗人不怕困 难难, ,敢于攀登敢于攀登, ,俯视一切的雄心和气俯视一切的雄心和气 概及蓬勃向上、积极进取的精神。概及蓬勃向上、积极进取的精神。 与“泰山”有关的成语、俗与“泰山”有关的成语、俗 语:语: 1 1、人心齐、人心齐, ,泰山移。泰山移。 2 2、有眼不识泰山。、有眼不识泰山。 3 3、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 4 4、老泰山。、老泰山。 5 5、泰山北斗。、泰山北斗。 5 5、一叶蔽目,不见泰山;两豆塞耳,不闻、一叶

    17、蔽目,不见泰山;两豆塞耳,不闻 雷霆。雷霆。 6 6、泰山不让土壤,故能成其大;、泰山不让土壤,故能成其大; 河海不择河海不择 细流,故能就其深。细流,故能就其深。 1 1、杜甫的、杜甫的望岳望岳一诗中写一诗中写远望远望中泰山中泰山 的气势的句子是:的气势的句子是: _ 2 2、杜甫的、杜甫的望岳望岳一诗中写一诗中写近望近望所见泰所见泰 山神奇秀丽和巍峨高大形象的句子是:山神奇秀丽和巍峨高大形象的句子是: _ 岱宗夫如何岱宗夫如何, ,齐鲁青未了。齐鲁青未了。 造化钟神秀造化钟神秀, ,阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。 反馈练习反馈练习 3 3、杜甫的、杜甫的望岳望岳一诗中写一诗中写细望细望之景,突之

    18、景,突 出傍晚云气升腾,飞鸟归林之景的句子出傍晚云气升腾,飞鸟归林之景的句子 是:是: 4 4、杜甫的、杜甫的望岳望岳一诗中写作者一诗中写作者展望展望未未 来,表现诗人的壮志与抱负的句子是:来,表现诗人的壮志与抱负的句子是: 5 5、杜甫的、杜甫的望岳望岳一诗中富有人生哲理的一诗中富有人生哲理的 句子是:句子是: 荡胸生曾云荡胸生曾云, ,决眦入归鸟。决眦入归鸟。 会当凌绝顶会当凌绝顶, ,一览众山小。一览众山小。 会当凌绝顶会当凌绝顶, ,一览众山小。一览众山小。 A A、首联诗人从远望泰山落笔,渲染了泰山高、首联诗人从远望泰山落笔,渲染了泰山高 大雄伟的气势,表现了作者初见泰山时的激大雄伟

    19、的气势,表现了作者初见泰山时的激 动、惊叹之情。动、惊叹之情。 B B、颔联写近观泰山,描绘了泰山山南山北的、颔联写近观泰山,描绘了泰山山南山北的 明暗色彩,突出泰山的神奇阔大。明暗色彩,突出泰山的神奇阔大。 C C、颈联通过动态画面进一步写泰山的高大秀、颈联通过动态画面进一步写泰山的高大秀 美,写出了诗人长久凝望泰山的神态,突出美,写出了诗人长久凝望泰山的神态,突出 了作者对泰山的喜爱之情。了作者对泰山的喜爱之情。 D D、尾联写孔子的话,表达了诗人已经登顶泰、尾联写孔子的话,表达了诗人已经登顶泰 山后的豪迈之情。山后的豪迈之情。 思考:下列对思考:下列对望岳望岳一诗理解不当一诗理解不当 的一项是:的一项是: 【 】

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