写作5 文从字顺 （部编版七年级下课件）.ppt

1、第三单元写作第三单元写作 文从字顺文从字顺从：从：服从服从，顺从顺从； 顺：顺：通顺通顺。 指指文章文章通顺。通顺。 文章思路清晰，文意连贯，表意明确，文章思路清晰，文意连贯，表意明确， 语句通顺，用词妥帖。语句通顺，用词妥帖。 如何才能做到文从字顺？ 准确准确 连贯连贯 文从字顺是人们对书面表达文从字顺是人们对书面表达 的基本要求。怎样才能做到文从的基本要求。怎样才能做到文从 字顺呢？可以从以下几个方面入字顺呢？可以从以下几个方面入 手，对作文用语进行推敲。手，对作文用语进行推敲。 分寸分寸 电影电影风雨下钟山风雨下钟山里，有这样一个镜头：里，有这样一个镜头： 以周恩来为首的中国共产党代表团

2、与以张治中以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中 为首的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破为首的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破 裂以后，传来了人民解放军占领南京的消息。裂以后，传来了人民解放军占领南京的消息。 张治中低头叹道：“这是天意如此张治中低头叹道：“这是天意如此!”周恩来立周恩来立 即予以严肃的更正：“不，是民意如此！”即予以严肃的更正：“不，是民意如此！”- 周恩来对张治中的话，仅更换一个字，就把国周恩来对张治中的话，仅更换一个字，就把国 民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。 故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，故事链接：前苏联卫国战争

3、进入大反攻时， 一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯斯 大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌 人在逃跑人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，斯大林把“撤退”换成“逃跑”， 准确地点明了战况。准确地点明了战况。 第二：连贯 连贯，指句与句之间要连接连贯，指句与句之间要连接 得上。文章要连贯，应做到：得上。文章要连贯，应做到： 返回返回 1 1、人称清楚。、人称清楚。 2 2、立足点清楚。、立足点清楚。 文章要连贯，应做到：文章要连贯，应做到： 返回返回 一般地讲，一篇文章所使用的人称是一般地讲，一篇文章所使

4、用的人称是 固定的，特别值得注意的是第三人称。因固定的，特别值得注意的是第三人称。因 为第一、第二人称的所指只有一个人，比为第一、第二人称的所指只有一个人，比 较清楚，第较清楚，第 三人称的“他”可指的人就多三人称的“他”可指的人就多 了，所以，行文中一定要搞清“他”是谁。了，所以，行文中一定要搞清“他”是谁。 “他”的所指不清，就会影响上下文的“他”的所指不清，就会影响上下文的 “连贯”。“连贯”。 1、人称清楚 第三：分寸 如果一种见闻，一种心思，说出口或写如果一种见闻，一种心思，说出口或写 成文，只能有一种形式，那么，人们的口头成文，只能有一种形式，那么，人们的口头 或书面的交际便不会如

5、此丰富多彩了。或书面的交际便不会如此丰富多彩了。 返回返回 所幸的是，同样一种见闻，同样一种心所幸的是，同样一种见闻，同样一种心 思，常常可以用若干种不同的方式来表达。思，常常可以用若干种不同的方式来表达。 能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能掌握好用语的“分寸”，是语言运用 能力强的表现。能力强的表现。 请看明人冯梦龙辑请看明人冯梦龙辑笑府笑府中的一个棋手的妙语：中的一个棋手的妙语： 有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问 他：“你与某人赛了几局棋啊他：“你与某人赛了几局棋啊?” 棋手说：“三局。”棋手说：“三局。” 人们又问

6、：“胜负如何人们又问：“胜负如何?” 棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我 要和，他不肯，罢了。”要和，他不肯，罢了。” 在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口 头表达的妙例。头表达的妙例。 返回返回 返回返回 比如作文中写到某个朋友的亲人去世比如作文中写到某个朋友的亲人去世 了，你该用什么词呢了，你该用什么词呢?用“去世”、“病故”用“去世”、“病故” 或“辞世”等都可以，这里有一种庄重、或“辞世”等都可以，这里有一种庄重、 崇敬的心情在里面，用崇敬的心情在里

7、面，用 语是准确的。而如语是准确的。而如 果改用“没命了”“断气了”“进棺材了”果改用“没命了”“断气了”“进棺材了” 等词语，就会有一种幸灾乐祸的味道。所等词语，就会有一种幸灾乐祸的味道。所 以“褒贬”二字，千万小视不得。以“褒贬”二字，千万小视不得。 返回返回 “分寸”主要体现在：“分寸”主要体现在： 2 2、得体、得体 得体，就是讲话、写文章因时、因地、得体，就是讲话、写文章因时、因地、 因对方情况的不同而变化，使之与环境相适因对方情况的不同而变化，使之与环境相适 合，更好地达到交际的目的。合，更好地达到交际的目的。 返回返回 传说清朝乾隆皇帝到镇江金山游览。当地的方丈传说清朝乾隆皇帝到

8、镇江金山游览。当地的方丈 派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山 时，小和尚边走边说：“万岁爷步步高升。”时，小和尚边走边说：“万岁爷步步高升。” 乾隆听了很高兴。一会儿，下山了。乾隆皇帝有乾隆听了很高兴。一会儿，下山了。乾隆皇帝有 意试试小和尚的口才，便问：“你在上山时说我步步意试试小和尚的口才，便问：“你在上山时说我步步 高升，现在你看我怎样高升，现在你看我怎样?” 小和尚小和尚 不假思索，立即答道：“万岁爷后步更比不假思索，立即答道：“万岁爷后步更比 前步高前步高!” 下山时后面脚步的位置当然比前一只脚要高，下山时后面脚步的位置当然比

9、前一只脚要高， 所以，仍然暗含着“步步高升”的意思。这个小和尚所以，仍然暗含着“步步高升”的意思。这个小和尚 能随地点的变化而更换恰当的用语，得到了乾隆皇帝能随地点的变化而更换恰当的用语，得到了乾隆皇帝 的奖赏。这样因地、因时或因听众不同而变化的言辞，的奖赏。这样因地、因时或因听众不同而变化的言辞， 就是注意了“得体”与否。就是注意了“得体”与否。 语感包含哪些具体内容呢？语感包含哪些具体内容呢？ 1、要文字通顺、要文字通顺 人们在长期的与言实践中可以判断出话怎样说人们在长期的与言实践中可以判断出话怎样说 才算通顺，怎样说就别扭，而别扭的话不仅别人才算通顺，怎样说就别扭，而别扭的话不仅别人 听

10、不明白，自己写着也觉得不顺。这种通顺感主听不明白，自己写着也觉得不顺。这种通顺感主 要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断 上厚。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们上厚。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们 可以说“深情厚谊”，也可以说“深情谊”；可可以说“深情厚谊”，也可以说“深情谊”；可 以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情意”。以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情意”。 词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有 约定俗成的规律，我们写作中遵循这些规律，话约定俗成的规律，我们写作中遵循这些规律，话

11、就会写得通畅。就会写得通畅。 2、要意思连贯、要意思连贯 人们在向别人陈述一个问题时，都会人们在向别人陈述一个问题时，都会 注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会 明白，这就是语言的连贯感。例如，上下明白，这就是语言的连贯感。例如，上下 两句话的安排要合乎事物发展变化的过程两句话的安排要合乎事物发展变化的过程 或人们观察认识问题的顺序；一段话要围或人们观察认识问题的顺序；一段话要围 绕一个话题说，说完一个意思再说另一个绕一个话题说，说完一个意思再说另一个 意思，而不能东一句西一句，前言不搭后意思，而不能东一句西一句，前言不搭后 语；讲完一个意思再讲另一个意思时

12、，衔语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔 接处要有过渡词语。写作时注意这个问题接处要有过渡词语。写作时注意这个问题 ，也有利于把文章写得通畅。，也有利于把文章写得通畅。 平时该怎样培养自己的语感呢？平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是培养读书的习惯。最重要的是培养读书的习惯。 一些优秀的文章，最好能熟读成诵。这样，一些好的语言就会形成一些优秀的文章，最好能熟读成诵。这样，一些好的语言就会形成 范例，并进而化为自己的语言习惯。还要多听：听广播，听别人读范例，并进而化为自己的语言习惯。还要多听：听广播，听别人读 文章，这样可以强化读的效果。同时要尽量丰富自己的语汇，确切文章，这样可以强化读的效果

13、。同时要尽量丰富自己的语汇，确切 掌握词语的含义，只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难了。掌握词语的含义，只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难了。 在作文完篇后，要注意检查：在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没一是自己出声地读一读，看有没 有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是 句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查 一下，检查时一方面要查语言材料一下，检查时一方面要查语言材料-语汇，看其搭配、词性、色彩语汇，看其搭配

14、、词性、色彩 等等;另一方面要查语言的组织形式另一方面要查语言的组织形式-语法，看其结构、成分、语序等语法，看其结构、成分、语序等 要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫 外，还要注意书写、行款、标点。写文章，字要外，还要注意书写、行款、标点。写文章，字要 写工整，字迹潦草难于卒读的文章，还谈得上什写工整，字迹潦草难于卒读的文章，还谈得上什 么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意 上很可能差之千里。文章行款格式一定要正确，上很可能差之千里。文章行款格式一定要正确， 尤其是应用文，行款上的错误会直接影响意思的尤其

15、是应用文，行款上的错误会直接影响意思的 正确表达。标点符号是文字表达的重要辅助工正确表达。标点符号是文字表达的重要辅助工 具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作 者的情感。正确使用标点符号，不仅是写作的一者的情感。正确使用标点符号，不仅是写作的一 项重要基本功，而且是文章做到文从字顺的必要项重要基本功，而且是文章做到文从字顺的必要 条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意 规范。规范。 一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。 他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突 然，他想到了两句好诗:鸟宿池边树

16、，僧推月下 门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一 些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干 什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴， 带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他 的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚， 反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会， 还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德 德的敲门，这个情景是很美的。”于是“推”字改 为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑 的意思。 好文章不是写出来的，而是改出来的。好文章不是写出来的，而是改出来的。 原文：原文： 一位胖得肥猪一样的阿姨又挤一位胖得肥猪一样的阿姨又挤 上了车上了车。抢座抢座 改

17、文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。 病句诊疗病句诊疗 改法一：改法一：“把把不恰不恰当当地地词词句句改恰改恰当当 改文：改文： 你总是你总是把眼睛中的阳光送给别人，把眼睛中的阳光送给别人， 你总是你总是将冷漠摔得很重。将冷漠摔得很重。 原文：原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人，你总是把你眼中的阳光传送给别人， 冷漠，你总是将它摔得很重。冷漠，你总是将它摔得很重。 致父亲致父亲 改法二：把改法二：把不整不整齐齐的的词词句句改整改整齐齐 病句诊疗病句诊疗 改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再温暖，我将在人生的森林中迷 失方向。 原文：原文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，妈

18、妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷 失方向。失方向。母亲母亲 改法三：把改法三：把不搭配不搭配的的词词句句改搭配改搭配 病句诊疗病句诊疗 原文原文： 宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了 彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽 容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂， 使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。

19、 宽容别人，就是解放自己宽容别人，就是解放自己 改文改文： 宽容是一门交际艺术。宽容是一门交际艺术。 学会宽容就能润滑彼此的关学会宽容就能润滑彼此的关 系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解，系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解， 因此，懂得宽容的人生是美丽的人生因此，懂得宽容的人生是美丽的人生 改法四：把改法四：把啰嗦啰嗦的的词词句句改改简洁简洁 病句诊疗病句诊疗 好的文章总是好的文章总是 从怦然心动到从怦然心动到 若有所思若有所思 妈妈是一个勤劳的人，她对我妈妈是一个勤劳的人，她对我 很关心，但是要求很严格。有一次，很关心，但是要求很严格。有一次， 我的数学考了我

20、的数学考了95分，妈妈就很耐心地分，妈妈就很耐心地 给我讲错在哪里，她讲得非常细致，给我讲错在哪里，她讲得非常细致， 我听得明明白白。妈妈把家里的活全我听得明明白白。妈妈把家里的活全 承担下来了，让我一丝不苟地进入学承担下来了，让我一丝不苟地进入学 习，所以我的学习里面是有妈妈的心习，所以我的学习里面是有妈妈的心 血在里面的。血在里面的。 这段文字有什么问题？这段文字有什么问题？ 要围绕中心说话，人称要清楚。要围绕中心说话，人称要清楚。 这段文字是叶圣陶先生这段文字是叶圣陶先生 根据民间传说故事编写的，根据民间传说故事编写的， 突出的优点是清楚通顺。文突出的优点是清楚通顺。文 句中没有生僻的字

21、，也没有句中没有生僻的字，也没有 华丽的辞藻，句子明白如话华丽的辞藻，句子明白如话 ，前后衔接紧密，连贯自如，前后衔接紧密，连贯自如 。这就叫文从字顺。这就叫文从字顺。 古时候有个孩子，爹妈都死了，古时候有个孩子，爹妈都死了， 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他 很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜 里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他 就睡在干草上。他每天放牛，那头牛就睡在干草上。他每天放牛，那头牛 跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，跟他很亲密，用温和的眼睛看着他， 有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有有时候还伸

22、出舌头舔舔他的手，怪有 意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不 理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒 服。两下一比较，他也乐得跟牛一块服。两下一比较，他也乐得跟牛一块 儿出去，一块儿睡。儿出去，一块儿睡。 小结：小结：文章写完后，同学们要通过小文章写完后，同学们要通过小 声地读来感受一下，看看思路是否清晰，声地读来感受一下，看看思路是否清晰， 意思说明白了没有，句子通不通顺。还可意思说明白了没有，句子通不通顺。还可 以请同学读一遍，提提意见。语感，即人以请同学读一遍，提提意见。语感，即人 们对语言的一种敏锐的感觉。它包括语言们对语言的一种敏

23、锐的感觉。它包括语言 的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。 这种“感觉”的形成，这种“感觉”的形成，一是要平时养成多一是要平时养成多 读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成 诵；二是要“多听”，强化读的效果；三诵；二是要“多听”，强化读的效果；三 是要尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词是要尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词 语的含义，且懂一点语法。语的含义，且懂一点语法。这种感受语言这种感受语言 的习惯一旦养成，做到文从字顺就不难。的习惯一旦养成，做到文从字顺就不难。 病句诊疗门诊部病句诊疗门诊部 如何辨析病句 （1）感读）感读

24、凭语感，凡是读起来别扭，凭语感，凡是读起来别扭， 听起来含混的，就可能有语病。听起来含混的，就可能有语病。 高考失败，小镜伤心极了，他多么希高考失败，小镜伤心极了，他多么希 望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！ （2）梳理）梳理由主干到枝叶逐步检查。先由主干到枝叶逐步检查。先 缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子 的主干（即所要表达的中心意思），然后的主干（即所要表达的中心意思），然后 检查句子的主干，再检查附加成分是否有检查句子的主干，再检查附加成分是否有 语病。语病。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班同学们以敬佩的目光注

25、视着和倾听着班 长的报告。长的报告。 （3）分析）分析从事理上进行分析，检查是从事理上进行分析，检查是 否自相矛盾和符合逻辑。否自相矛盾和符合逻辑。 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求 各单位制定严密的防范措施。各单位制定严密的防范措施。 （4)类比类比用同义词替换，关联词替用同义词替换，关联词替 换、仿照原句造句等比较法来检查语病。换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 无论工人们遇到什么样的困难，他们却能无论工人们遇到什么样的困难，他们却能 披荆斩棘，一往无前。披荆斩棘，一往无前。 修改病句的主要方法： （1）增）增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上

26、（2）删）删重复多余的词语要删除重复多余的词语要删除 （3）调）调语序不当的要调整语序不当的要调整 （4）换）换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换 友情提示： 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤 其应该注意，能调整语序的就不能增删，其应该注意，能调整语序的就不能增删， 能改动一处的，决不能改动两处，改病句能改动一处的，决不能改动两处，改病句 也应简要、高效。也应简要、高效。 修改病句的原则是：对症下药、原意不变修改病句的原则是：对症下药、原意不变 、多就少改。、多就少改。 经典中考题回放 下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是 A看

27、到义务工作者们全心全意为“九运”看到义务工作者们全心全意为“九运” 忘我地工作，使我很受教育。忘我地工作，使我很受教育。 B青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、 朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。 C父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动 得热泪盈眶，一句话也说不出来。得热泪盈眶，一句话也说不出来。 D世界杯足球门票上最为显眼的是位于门世界杯足球门票上最为显眼的是位于门 票右上方的激光全息防伪标票右上方的激光全息防伪标 志。志。 ( D) 下列句子中有语病的一项是下列句子中有语病的一项是 A在激烈的市场竞争

28、中，我们所缺乏在激烈的市场竞争中，我们所缺乏 的，一是勇气不足，二是谋略不当。的，一是勇气不足，二是谋略不当。 B租界里的洋楼，是近代史上一个独租界里的洋楼，是近代史上一个独 特社会产物，很值得我们认真研究。特社会产物，很值得我们认真研究。 C万里长城的各个游览点，每天都吸万里长城的各个游览点，每天都吸 引着来自世界各地数以万计的旅游者引着来自世界各地数以万计的旅游者 。 D这种做法，既稳定了农户与土地的这种做法，既稳定了农户与土地的 承包关系，又促进了适度的规模经营承包关系，又促进了适度的规模经营 。 （ A） 下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（ ） A在建设三峡大坝的过程

29、中，无论工人们遇到什么在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么 样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖 报边做实验的愿望破灭了。报边做实验的愿望破灭了。 C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我我 的梦的梦，受到观众的热烈欢迎。，受到观众的热烈欢迎。 D为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各 单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 （C） 下

30、列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（ ） A老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼 前。前。 B只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会 提高。提高。 C经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的 办法。办法。 D这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊 ！ （D） 下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（ ） A经过大家的努力，使我们出色地经过大家的努力，使我们出色地 完成了上级交给的任务。完

31、成了上级交给的任务。 B是否有“以农民为本”的理念，是否有“以农民为本”的理念， 是解决“三农”问题的关键。是解决“三农”问题的关键。 C手机是科技进步带给人类的新工手机是科技进步带给人类的新工 具，本身并无利弊对错。具，本身并无利弊对错。 D即使一直没有试验成功，但他一即使一直没有试验成功，但他一 点儿也不气馁。点儿也不气馁。 (C) 常考的病因及病例：常考的病因及病例： （1）滥用介词“通过”、“由）滥用介词“通过”、“由 于”、“经过”、“在于”、“经过”、“在下”下” 、“当、“当的时候”和动词“使的时候”和动词“使 ”，导致句子主语残缺。”，导致句子主语残缺。 如：通过紧张的期末复习

32、，使我如：通过紧张的期末复习，使我 们的各科成绩都有了提高。们的各科成绩都有了提高。 （2）前面的主语是正反两面）前面的主语是正反两面 的意思，后面的宾语只有正的意思，后面的宾语只有正 面一面的意思，导致前后不面一面的意思，导致前后不 呼应。呼应。 如：能否推进素质教育是如：能否推进素质教育是 保证青少年健康成长的条件保证青少年健康成长的条件 之一。之一。 （3）滥用否定词，导致）滥用否定词，导致 前后矛盾，不合逻辑。前后矛盾，不合逻辑。 如：为了防止这类事故不如：为了防止这类事故不 再发生，我们必须采取有再发生，我们必须采取有 效措施。效措施。 （4）修辞方法使用不当）修辞方法使用不当 例：

33、她唱起歌来，例：她唱起歌来，就像刮大风就像刮大风 一样。一样。 （5）词语搭配不当。）词语搭配不当。 如：老师慈爱的笑容如：老师慈爱的笑容 和亲切的话语时时浮现和亲切的话语时时浮现 在他的眼前。在他的眼前。 6、句式杂糅、句式杂糅 例：我国经济之所以能够飞速增长，被外国人例：我国经济之所以能够飞速增长，被外国人 称作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。称作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。 改句：改句：我国经济能够飞速增长，被外国人称我国经济能够飞速增长，被外国人称 作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。 我国经济之所以飞速增长，被外国人我国经济之所以飞

34、速增长，被外国人 称作“爆炸性的增长”，是因为我们有正确的称作“爆炸性的增长”，是因为我们有正确的 政策。政策。 当前，作文时反映出的词汇贫乏，语病当前，作文时反映出的词汇贫乏，语病 百出，正是由于读得太少，背得太少，一篇百出，正是由于读得太少，背得太少，一篇 好文章，读到滚瓜粒熟，作者的语言就有可好文章，读到滚瓜粒熟，作者的语言就有可 能转化为读者的语言，自己在写作时，就会能转化为读者的语言，自己在写作时，就会 得心应手，运用自如。读得多了，自然会有得心应手，运用自如。读得多了，自然会有 一定的语言积累，就会找到语感，从而减少一定的语言积累，就会找到语感，从而减少 语病的出现语病的出现 。

35、要求：在预习课文时，每篇文章至少读要求：在预习课文时，每篇文章至少读 三遍。读正确、流利还要有感情。三遍。读正确、流利还要有感情。 周记写足一千字，做到文从字顺，字体周记写足一千字，做到文从字顺，字体 漂亮，卷面整洁。漂亮，卷面整洁。 名言：名言： 1 1、我把、我把永别了武器永别了武器最后一页修改了三十几最后一页修改了三十几 遍，然后才满意。我把遍，然后才满意。我把老人与海老人与海的手稿读过的手稿读过 将近二百遍才最后付印将近二百遍才最后付印 海明威海明威 2 2、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字， 句，段删去，毫不可惜。句，段删去，毫不可惜。 鲁

36、鲁 迅迅 曹雪芹曹雪芹写写红楼梦红楼梦“披阅十载，增删五次”披阅十载，增删五次” ，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”；，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”；贾岛贾岛 题诗后题诗后中有“两句三年得，一吟双泪流”的中有“两句三年得，一吟双泪流”的 诗句。这些作家的经历充分证明修改文章是写作诗句。这些作家的经历充分证明修改文章是写作 获得成功的必然环节，文章只有越改才会越好。获得成功的必然环节，文章只有越改才会越好。 希望同学们课后抱定“语不惊人死不休”的信念希望同学们课后抱定“语不惊人死不休”的信念 ，把文章修改好。，把文章修改好。 登上写作成功的圣殿，必须牢记生活登上写作成功的圣殿，必须牢记生活 是写作的源泉，热爱生活，观察生活，感是写作的源泉，热爱生活，观察生活，感 受生活，表现生活，踏踏实实地走好每一受生活，表现生活，踏踏实实地走好每一 步，勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒步，勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒 ，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑 面吹来，缪斯女神就会向你发出邀请。同面吹来，缪斯女神就会向你发出邀请。同 时还要记住，文章是改出来的，我们要力时还要记住，文章是改出来的，我们要力 求做到文从字顺求做到文从字顺。