2025年湖南省初中物理学业水平考试重难题型突破题型三　实验探究题.pptx

1、2025年湖南省初中物理学业水平考试重难题型突破年湖南省初中物理学业水平考试重难题型突破题型题型三实验探究题三实验探究题类型类型1 12022年年版课标实验版课标实验实验实验1探究光反射时的规律探究光反射时的规律1.(2024河南河南)如图甲如图甲,在探究光的反射规律的实验中在探究光的反射规律的实验中,把平面镜放在水平桌把平面镜放在水平桌面上面上,纸板纸板ENF竖直立在镜面上竖直立在镜面上,ON垂直于镜面垂直于镜面。(1)让一束光贴着纸板沿多个角度射到让一束光贴着纸板沿多个角度射到O点点,在纸板上记录每次的光路。记在纸板上记录每次的光路。记录时录时,为了区分每次的光路为了区分每次的光路,可采用

2、的方法是可采用的方法是_ _。(2)取下纸板取下纸板,用量角器测量每次的入射角和用量角器测量每次的入射角和_,并记录下来。并记录下来。(3)在图甲实验的基础上在图甲实验的基础上,以以ON为轴为轴,把纸板把纸板NOF向后折向后折,在纸板上看不到反在纸板上看不到反射光射光,如图乙所示如图乙所示,这表明这表明:在反射现象中在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在反射光线、入射光线和法线在_。小明想。小明想:当纸板折到图乙位置时当纸板折到图乙位置时,反射光还存在吗反射光还存在吗?请设计请设计一种验证方法一种验证方法:_。答案换用不同颜色的笔记录每次换用不同颜色的笔记录每次的光路的光路反射角反射角同一平

3、面内同一平面内在平面镜上方喷烟雾在平面镜上方喷烟雾,看能否观察到反射光看能否观察到反射光实验思路实验思路:(1)探究平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点,关键是要确定像的位置和大小。关键是要确定像的位置和大小。(2)可选用可选用_作为平面镜观察像作为平面镜观察像,先将点燃的蜡烛置于镜前先将点燃的蜡烛置于镜前,再用一再用一支外形相同未点燃的蜡烛在镜后移动支外形相同未点燃的蜡烛在镜后移动,通过是否与像重合来确定像的位置通过是否与像重合来确定像的位置和大小和大小,进而得到平面镜成像的特点。进而得到平面镜成像的特点。实验实验2探究平面镜成像的特点探究平面镜成像的特点2.(2024山西山西)小明照镜子时

4、小明照镜子时,看到镜中自己的像看到镜中自己的像,这个像有什么特点呢这个像有什么特点呢?为此为此他进行了实验探究他进行了实验探究。答案玻璃板玻璃板实验过程实验过程:(3)按照实验思路进行操作按照实验思路进行操作,观察蜡烛与像完全重合后观察蜡烛与像完全重合后,在纸上分别标记平面在纸上分别标记平面镜、蜡烛和像的位置镜、蜡烛和像的位置,并测量蜡烛和像到平面镜的并测量蜡烛和像到平面镜的_,记录在表格记录在表格中。试着用光屏承接平面镜后面的像中。试着用光屏承接平面镜后面的像,观察光屏上能否呈现点燃蜡烛的观察光屏上能否呈现点燃蜡烛的像。像。(4)换用两个相同的跳棋子、两块相同的橡皮重复上述操作。多次实验的换

5、用两个相同的跳棋子、两块相同的橡皮重复上述操作。多次实验的目的是目的是_。实验结论实验结论:(5)平面镜所成的像为平面镜所成的像为_(选填选填“实实”或或“虚虚”)像像,像与物体关于镜面对像与物体关于镜面对称。称。答案距离距离得出普遍结论得出普遍结论虚虚(1)如图乙如图乙,用太阳光照射凸透镜用太阳光照射凸透镜,移动光屏直至光屏上出现一个最小、最亮移动光屏直至光屏上出现一个最小、最亮的光斑的光斑,此凸透镜的焦距为此凸透镜的焦距为_cm。实验实验3探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律3.(2024湖北湖北)同学们参观博物馆时发现一件秦代木牍前放置着凸透镜同学们参观博物馆时发现一件秦代木牍前放置

6、着凸透镜,通过通过凸透镜看到的情景如图甲。为了弄清其原理凸透镜看到的情景如图甲。为了弄清其原理,他们进行了如下探究他们进行了如下探究。答案10.0凸透镜成缩小实像时凸透镜成缩小实像时,物距物距_(选填选填“”“序号序号物距物距/cm像的性质像的性质像距像距/cm正倒正倒大小大小124.0倒立倒立缩小缩小17.2222.0倒立倒立缩小缩小18.8320.0倒立倒立等大等大20.0418.0倒立倒立放大放大22.4516.0倒立倒立放大放大27.0(3)小宇受第小宇受第4、5组实验结果启发组实验结果启发,推测文物与其前方凸透镜的距离推测文物与其前方凸透镜的距离u和凸透和凸透镜焦距镜焦距f的关系为的

7、关系为fu2 f。小丽对小宇的观点提出了质疑。小丽对小宇的观点提出了质疑,她继续减小物距她继续减小物距,发现蜡烛在某位置时发现蜡烛在某位置时,无论怎样移动光屏无论怎样移动光屏,光屏上都看不到像。小丽撤去光光屏上都看不到像。小丽撤去光屏屏,从图丙中从图丙中_(选填选填“A”或或“B”)侧向透镜方向观察侧向透镜方向观察,看到了正立、放大看到了正立、放大的像的像,测得物距为测得物距为8.0 cm,她推测她推测u和和f的关系应为的关系应为u”“变速变速大大(1)如图甲如图甲,用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体木块在长木板上做用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体木块在长木板上做_(选填选填“匀速匀速”或或“变

8、速变速”)直线运动直线运动,木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力F的的大小大小;(2)在图甲实验中发现在图甲实验中发现,很难保持木块在很难保持木块在(1)小题中的运动小题中的运动,且弹簧测力计的示且弹簧测力计的示数不稳定。于是同学们对实验装置进行了改进数不稳定。于是同学们对实验装置进行了改进,如图乙所示如图乙所示,将弹簧测力计将弹簧测力计水平固定水平固定,通过拉力通过拉力F拉动长木板进行实验拉动长木板进行实验,测量数据记录如表所示测量数据记录如表所示:实验实验7研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素7.(2024内江内江)某实验小组的同学在某实验小

9、组的同学在“探究滑动摩擦力大小探究滑动摩擦力大小”的实验中的实验中。答案匀速匀速(3)根据实验数据可以得出根据实验数据可以得出:木块所受的滑动摩擦力大小应为木块所受的滑动摩擦力大小应为_N,滑动滑动摩擦力的大小与接触面的面积摩擦力的大小与接触面的面积_(选填选填“有关有关”或或“无关无关”)。图乙与图。图乙与图甲相比甲相比,图乙装置的优点之一是弹簧测力计的示数更图乙装置的优点之一是弹簧测力计的示数更_(选填选填“稳定稳定”或或“不稳定不稳定”)。答案1.2实验次数实验次数木块放置情况木块放置情况弹簧测力计示数弹簧测力计示数/N1平放平放1.22侧放侧放1.23竖放竖放1.2无关无关稳定稳定天平

10、是利用杠杆平衡条件来工作的天平是利用杠杆平衡条件来工作的,它属于它属于_(选填选填“省力省力”“费力费力”或或“等臂等臂”)杠杆。天平置于水平台面上杠杆。天平置于水平台面上,游码移到标尺左端的零刻度线处游码移到标尺左端的零刻度线处,指指针位置如图甲所示针位置如图甲所示,应该向应该向_旋动平衡螺母旋动平衡螺母,直到天平横梁平衡。直到天平横梁平衡。答案等臂等臂8.(2024眉山眉山)一次课外活动中一次课外活动中,物理老师让学生自选器材物理老师让学生自选器材“测量液体密度测量液体密度”。(1)一小组测量某液体的密度一小组测量某液体的密度,选择天平及量筒等器材选择天平及量筒等器材。右右向烧杯中倒入适量

11、待测液体向烧杯中倒入适量待测液体,用天平测出烧杯和液体的总质量用天平测出烧杯和液体的总质量m1,右盘中右盘中砝码及游码位置如图乙所示砝码及游码位置如图乙所示,则则m1=_g。将烧杯中液体倒入一部分在量筒中如图丙将烧杯中液体倒入一部分在量筒中如图丙,量筒中液体体积量筒中液体体积V=_ cm3;再用天平测得烧杯和剩余液体的总质量为再用天平测得烧杯和剩余液体的总质量为133.2 g。待测液体的密度待测液体的密度=_g/cm3。(2)二小组测量橙汁饮料的密度二小组测量橙汁饮料的密度,选择天平和容积为选择天平和容积为V的两个完全相同的瓶的两个完全相同的瓶子等器材。两个瓶子分别装满水和橙汁子等器材。两个瓶

12、子分别装满水和橙汁,放在已平衡的天平左右两盘放在已平衡的天平左右两盘,移动移动游游码码使天平平衡。游码示数为使天平平衡。游码示数为m0,如图丁。则橙汁的密度如图丁。则橙汁的密度=_(用字母用字母V、m0和和水水来表示来表示)。答案165301.069.(2023宁夏宁夏)2023年年5月月21日日,第五届第五届“丝绸之路丝绸之路”马拉松比赛在银川开赛马拉松比赛在银川开赛,近近两万五千人参加比赛两万五千人参加比赛,完成比赛后可获得完赛奖牌完成比赛后可获得完赛奖牌,如图如图1。有同学想知道完。有同学想知道完赛奖牌的密度赛奖牌的密度,进行了如下测量进行了如下测量:(1)将天平放在水平桌面上将天平放在

13、水平桌面上,调节天平平衡调节天平平衡,调平后如图调平后如图2甲所示甲所示,请指出调平请指出调平过程中存在的错误过程中存在的错误:_。(2)改正错误后改正错误后,发现指针指在分度盘中线的左侧发现指针指在分度盘中线的左侧,应将平衡螺母向应将平衡螺母向_(选选填填“左左”或或“右右”)调节调节,直至天平平衡。直至天平平衡。(3)用调好的天平测量奖牌的质量用调好的天平测量奖牌的质量,天平平衡时天平平衡时,右盘中砝码的数量和游码对右盘中砝码的数量和游码对应的位置如图应的位置如图2乙所示乙所示,奖牌的质量是奖牌的质量是_g。(4)如图如图2丙丙,将奖牌缓慢浸没在盛满水的溢水杯内将奖牌缓慢浸没在盛满水的溢水

14、杯内,用量筒测出溢出水的体用量筒测出溢出水的体积积,如图如图2丁。则奖牌的密度丁。则奖牌的密度=_g/cm3。(计算结果保留两位小数计算结果保留两位小数)(5)该实验中该实验中,密度的测量值比真实值偏密度的测量值比真实值偏_,原因是原因是_ _。答案游码未归零游码未归零右右107.66.73大大从小烧杯往量筒从小烧杯往量筒中中倒水时倒不干净倒水时倒不干净,所测体积偏小所测体积偏小,密度测量值偏大密度测量值偏大实验实验9研究液体内部的压强研究液体内部的压强10.(2024白银白银)如图所示如图所示,在在“探究液体内部压强影响因素探究液体内部压强影响因素”的实验中的实验中,小光选小光选用微小压强计

15、和透明圆柱状的容器用微小压强计和透明圆柱状的容器,容器中分别盛有高度相同的水和浓盐容器中分别盛有高度相同的水和浓盐水水。(1)实验中液体压强大小的变化是通过实验中液体压强大小的变化是通过比较比较_来来判判断的断的,下面列举的实验与此研究方法相同的是下面列举的实验与此研究方法相同的是_(选填选填“A”“B”或或“C”)。A.在研究磁体周围的磁场时在研究磁体周围的磁场时,引入引入“磁感线磁感线”B.用木块被小车撞击后移动的距离来反映动能的大小用木块被小车撞击后移动的距离来反映动能的大小C.在探究平面镜成像特点时在探究平面镜成像特点时,用未点燃的蜡烛乙替代点燃的蜡烛甲的像用未点燃的蜡烛乙替代点燃的蜡

16、烛甲的像(2)比较图甲、乙、丙三次实验比较图甲、乙、丙三次实验,说明说明_ _;小光还比较图丙、丁两次实验得出结论小光还比较图丙、丁两次实验得出结论:液体压强和液体压强和液体密度有关液体密度有关,同组小华认为这样比较得出结论是不正确的同组小华认为这样比较得出结论是不正确的,她的理由是她的理由是_。(3)若要使丙、丁两图中若要使丙、丁两图中U形管中的液面高度差相同形管中的液面高度差相同,应应_(选填选填“增增大大”或或“减小减小”)丁容器中金属盒在液体中的深度。丁容器中金属盒在液体中的深度。答案U形管两侧液面的高度差形管两侧液面的高度差B同种液体的同一深度处同种液体的同一深度处,液体向液体向各个

17、各个方向的压强相等方向的压强相等没有保持深度相同没有保持深度相同减小减小实验实验10探究浮力的大小跟哪些因素有关探究浮力的大小跟哪些因素有关11.(2024达州达州)同学们在同学们在“探究影响浮力大小的因素探究影响浮力大小的因素”实验中实验中,根据日常生活根据日常生活经验提出了以下猜想经验提出了以下猜想:浮力大小与物体浸入液体中的深度有关浮力大小与物体浸入液体中的深度有关;浮力大小与物体排开液体的体积有关浮力大小与物体排开液体的体积有关;浮力大小与液体的密度有关。浮力大小与液体的密度有关。实验步骤和数据如图所示实验步骤和数据如图所示(水水=1103 kg/m3,g取取10 N/kg)(1)根据

18、实验数据根据实验数据,小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是_ N。(2)为了验证猜想为了验证猜想,分析分析A与与C、D三次实验三次实验,得出的结论是得出的结论是:浸没在液体中浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度_(选填选填“有有”或或“无无”)关。关。(3)为了验证猜想为了验证猜想,分析分析A与与_三次实验三次实验,得出的结论是得出的结论是:浸在液体浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。答案4无无B、C(4)小聪为了验证猜想小聪为了验证猜

19、想,分析分析A与与B、E三次实验三次实验,得出的结论是得出的结论是:浸在液体中浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是_(选选填填“正确正确”或或“错误错误”)的的,理由是理由是_。(5)细心的小红利用实验数据还计算出步骤细心的小红利用实验数据还计算出步骤E中所用盐水的密度是中所用盐水的密度是_ kg/m3。答案错误错误没有控制排开液体的体积相等没有控制排开液体的体积相等1.1103实验实验11探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件12.(2024新疆新疆)在在“探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件”的实验中的实验中:答案

20、左左(1)实验前实验前,杠杆总静止在图甲所示位置杠杆总静止在图甲所示位置,则杠杆的重心位于支点则杠杆的重心位于支点O的的_(选填选填“左左”或或“右右”)侧侧,若将右端的螺母调至最右端后若将右端的螺母调至最右端后,发现杠杆仍然左端发现杠杆仍然左端低、右端高低、右端高,则应再将左端的螺母向则应再将左端的螺母向_(选填选填“左左”或或“右右”)调调,直至杠杆直至杠杆在水平位置平衡。在水平位置平衡。右右(2)实验时实验时,如图乙所示如图乙所示,在在B点悬挂点悬挂4个钩码个钩码,每个钩码重为每个钩码重为0.5 N,用弹簧测力用弹簧测力计在计在A点斜向下拉杠杆点斜向下拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡使杠杆在

21、水平位置平衡,当弹簧测力计对杠杆的拉当弹簧测力计对杠杆的拉力的方向与杠杆的夹角为力的方向与杠杆的夹角为时时,弹簧测力计的示数如图丙所示弹簧测力计的示数如图丙所示,则弹簧测力计则弹簧测力计对杠杆的拉力的大小为对杠杆的拉力的大小为_N,夹角夹角为为_度。度。(3)上述实验过程上述实验过程,若实验前没有调节杠杆两端的螺母就开始实验若实验前没有调节杠杆两端的螺母就开始实验,杠杆在水杠杆在水平位置平衡时平位置平衡时,弹簧测力计对杠杆的拉力的方向与杠杆的夹角仍然为弹簧测力计对杠杆的拉力的方向与杠杆的夹角仍然为,则弹则弹簧测力计的示数可能为簧测力计的示数可能为_(选填选填“2.9”或或“3.1”)N。答案3

22、303.1实验实验12探究串联电路和并联电路中电流探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点电压的特点13.(2023长春长春)在在“探究并联电路中电压的特点探究并联电路中电压的特点”实验中实验中,实验电路如图甲所实验电路如图甲所示示:答案断开断开(1)连接电路时开关应处于连接电路时开关应处于_状态。状态。(2)要用电压表测量小灯泡要用电压表测量小灯泡L1两端的电压两端的电压,请用笔画线代替导线将实物电路请用笔画线代替导线将实物电路连接完整。连接完整。(3)闭合开关闭合开关,观察到小灯泡观察到小灯泡L1发光、发光、L2不发光不发光,故障可能是故障可能是_。(4)排除故障后排除故障后,用电压表分别

23、测量小灯泡用电压表分别测量小灯泡L1、L2及电源两端的电压及电源两端的电压,电压表电压表示数均如图乙所示示数均如图乙所示,为为_V。更换不同规格的小灯泡多次测量。更换不同规格的小灯泡多次测量,发现电发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论压表示数均如图乙所示。由此得出结论:并联电路中各支路用电器两端的并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压电压与电源两端的电压_。答案L2断路断路3相等相等14.(2024成都成都)在在“探究并联电路中的电流特点探究并联电路中的电流特点”实验中实验中,图甲是某小组同学图甲是某小组同学设计的电路图设计的电路图。答案L2(1)图乙是该小组连接的电路图乙是该小

24、组连接的电路,闭合开关闭合开关S,电流表测通过电流表测通过_的电流。的电流。(2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验,用电流表多次测用电流表多次测A、B、C三点的电流三点的电流,记录实验数据如下表。记录实验数据如下表。分析表中数据分析表中数据,以下说法不合理的是以下说法不合理的是_。A.四次实验中电流表选用量程均为四次实验中电流表选用量程均为00.6 AB.表中的数据均在误差范围内表中的数据均在误差范围内C.此实验还可测量更多组数据此实验还可测量更多组数据D.通过多次实验通过多次实验,可避免偶然性可避免偶然性答案B实验次数实验次数IA/AIB/AIC/

25、A第第1次次0.300.220.50第第2次次0.220.280.50第第3次次0.240.220.46第第4次次0.280.300.28(3)小成同学测量通过灯泡小成同学测量通过灯泡L1的电流时的电流时,L1正常发光正常发光,L2忽亮忽灭忽亮忽灭,他接下来的他接下来的操作应该是操作应该是_。(写出一条即可写出一条即可)答案检查检查L2支路的接线柱是否连接好支路的接线柱是否连接好(或检查或检查L2是否拧紧是否拧紧)探究一探究一:串联电路中电流的特点串联电路中电流的特点(1)在连接实物电路时在连接实物电路时,开关应处于开关应处于_状态。状态。(2)第第2次实验中次实验中,B点的电流表示数如图乙所

26、示点的电流表示数如图乙所示,则电流为则电流为_A。15.(2023青海青海)在在“探究串联电路中电流、电压的特点探究串联电路中电流、电压的特点”时时,设计实验如下设计实验如下。答案断开断开0.32实验序号实验序号IA/AIB/AIC/A10.180.180.1820.32 0.3230.500.500.50(3)实验数据记录如表实验数据记录如表,分析数据可得分析数据可得:串联电路中电流串联电路中电流_。答案处处相等处处相等探究二探究二:串联电路中电压的特点串联电路中电压的特点(4)根据图丙电路图根据图丙电路图,请在图丁中用笔画线代替导线将实物图补充完整。请在图丁中用笔画线代替导线将实物图补充完

27、整。(5)用电压表正确测量灯泡用电压表正确测量灯泡L1两端的电压之后两端的电压之后,_(选填选填“能能”或或“不能不能”)只只将将A点的导线接到点的导线接到C点测点测L2两端的电压两端的电压,理由是理由是_。(6)做实验时选用不同规格的小灯泡重复多次实验做实验时选用不同规格的小灯泡重复多次实验,这样做的目的是这样做的目的是_。答案不能不能电压表正负接线柱接反电压表正负接线柱接反使结论更具普遍性使结论更具普遍性(1)该同学接错了一根导线该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打请你在这根导线上打“”,并补画出正确的那根并补画出正确的那根导线。导线。实验实验13探究电流与电压探究电流与电压、电阻的关

28、系电阻的关系16.(2024武汉武汉)某同学利用图甲所示的电路探究电流与电压的关系。实验某同学利用图甲所示的电路探究电流与电压的关系。实验中电源电压保持中电源电压保持3 V不变不变,定值电阻的阻值为定值电阻的阻值为4,滑动变阻器的规格为滑动变阻器的规格为“20 0.5 A”。答案分析表中已测出的数据分析表中已测出的数据,可以初步得到实验结论可以初步得到实验结论:在电阻一定的情况下在电阻一定的情况下,通过通过导体的电流与导体两端的电压导体的电流与导体两端的电压_。为了进一步验证这个结论。为了进一步验证这个结论,该该同学利用现有器材在不改变电路连接的情况下同学利用现有器材在不改变电路连接的情况下,

29、表格里余下的表格里余下的4次实验中次实验中,他他还能完成还能完成_次。次。(2)正确改接电路后正确改接电路后,该同学立即进行实验该同学立即进行实验,闭合开关后闭合开关后,电流表的示数如图乙电流表的示数如图乙所示所示,此时通过定值电阻的电流是此时通过定值电阻的电流是_A。这位同学实验操作的不足之。这位同学实验操作的不足之处是处是_。(3)该同学完成了预先设计好的表格中的该同学完成了预先设计好的表格中的4次实验次实验,将得到的实验数据填入表将得到的实验数据填入表格格。答案0.22电压电压U/V0.30.60.91.21.51.82.12.4电流电流I/A 0.150.230.300.38 闭合开关

30、前闭合开关前,没有将滑片移到滑动变阻器最左端没有将滑片移到滑动变阻器最左端成正比成正比117.(2024连云港连云港)小明在小明在“探究通过导体的电流与电阻的关系探究通过导体的电流与电阻的关系”实验时实验时,他用他用如图甲所示的电路进行实验如图甲所示的电路进行实验,实验中电阻实验中电阻R两端的电压始终保持两端的电压始终保持2 V不变不变,电电路中仪表均完好无损路中仪表均完好无损。(1)连接电路前连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示小明发现电压表指针如图乙所示,他应先他应先_ _。(2)连接好电路后闭合开关连接好电路后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片移动滑动变阻器的滑片P,电压表有示数电压表有

31、示数,电流表电流表无示数无示数,则电路故障的原因可能是则电路故障的原因可能是_。(3)排除故障后排除故障后,小明将不同阻值的电阻接入电路进行实验小明将不同阻值的电阻接入电路进行实验,某次实验时电流某次实验时电流表的示数如图丙所示表的示数如图丙所示,此时电阻此时电阻R的阻值为的阻值为_。(4)在实验过程中在实验过程中,当把电阻当把电阻R由由20 更换为更换为10 时时,滑动变阻器接入电路中滑动变阻器接入电路中的电阻应的电阻应_(选填选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)。答案将电压表指针将电压表指针调调至零位至零位电阻电阻R断路断路20变小变小18.(2024眉山眉山)小龙同学用伏安法测

32、量一个定值电阻小龙同学用伏安法测量一个定值电阻Rx的阻值的阻值,进行了如下进行了如下实验。实验。(2)连接电路过程中连接电路过程中,开关处于开关处于_状态。状态。(3)闭合开关后闭合开关后,发现电压表的示数约为电源电压发现电压表的示数约为电源电压,移动滑片移动滑片P,电压表示数无电压表示数无明显变化明显变化,电流表示数为零。造成该故障的原因是电流表示数为零。造成该故障的原因是_。(1)用笔画线代替导线用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整。要求滑片将图甲中的电路连接完整。要求滑片P向右移动时向右移动时,电路中的电流变大电路中的电流变大。答案断开断开Rx断路断路(4)排除故障后闭合开关排除故障

33、后闭合开关,移动滑片移动滑片P,电压表示数为电压表示数为2.4 V时时,电流表示数如图电流表示数如图乙所示乙所示,待测电阻的阻值为待测电阻的阻值为_。(5)实验中实验中,改变滑片改变滑片P的位置的位置,并记录相应数据并记录相应数据,多次测量求多次测量求Rx的平均值是为的平均值是为了了_。(6)在缺少电流表时在缺少电流表时,小龙选用阻值为小龙选用阻值为R0的定值电阻设计了如图丙所示的电的定值电阻设计了如图丙所示的电路路,并完成实验。过程如下并完成实验。过程如下:闭合闭合S和和S1,电压表的示数为电压表的示数为U1;再闭合再闭合S2,电压表的示数为电压表的示数为U2;Rx_(用字母用字母U1、U2

34、和和R0表示表示)。答案10减小误差减小误差19.(2024烟台烟台)在在“测量小灯泡正常发光时的电阻测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中实验中,器材如下器材如下:电源电源(电压恒为电压恒为6 V)、小灯泡、小灯泡(额定电压为额定电压为3.8 V,正常发光时的电阻约为正常发光时的电阻约为10)、电流表电流表(00.6 A,03 A)、电压表、电压表(03 V,015 V)、滑动变阻器、滑动变阻器R1(50 0.2 A)、滑动变阻器、滑动变阻器R2(20 1 A)、开关和导线若干。、开关和导线若干。(1)画出该实验的电路图。画出该实验的电路图。(各元件不必标注字母各元件不必标注字母)答案(2)为了

35、完成实验为了完成实验,电流表应选择电流表应选择_量程量程,电压表应选择电压表应选择_量程量程,滑动变阻器应选择滑动变阻器应选择_(选填选填“R1”或或“R2”)。(3)闭合开关闭合开关,移动滑动变阻器的滑片移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为使电压表示数为3.8 V,此时电流表的此时电流表的示数如图示数如图1所示所示,则小灯泡正常发光时的电阻为则小灯泡正常发光时的电阻为_。答案00.6 A015 VR29.5(4)完成上述实验之后完成上述实验之后,老师提出老师提出:如果没有电压表如果没有电压表,用一个电流表和一个定值用一个电流表和一个定值电阻电阻R0,仍可完成本实验。兴趣小组经过讨论设计了如

36、图仍可完成本实验。兴趣小组经过讨论设计了如图2所示的电路所示的电路,并进并进行了如下操作行了如下操作:闭合开关闭合开关S、S2,移动滑动变阻器的滑片移动滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为使电流表的示数为I1,此时小灯此时小灯泡正常发光泡正常发光;保持滑动变阻器滑片保持滑动变阻器滑片P的位置不变的位置不变,断开断开S2,闭合闭合S1,电流表示数为电流表示数为I2,则则小小灯泡灯泡正常发光时的电阻正常发光时的电阻R=_(用用R0、I1、I2表示表示)。答案(1)将螺线管安装在一块有机玻璃板上将螺线管安装在一块有机玻璃板上,连入电路中。在板面上均匀地洒满连入电路中。在板面上均匀地洒满铁屑铁屑,闭合

37、开关并轻敲玻璃板面闭合开关并轻敲玻璃板面,观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况与分布情况与_磁体周围铁屑的分布情况相似磁体周围铁屑的分布情况相似,铁屑的作用是显示铁屑的作用是显示_。实验实验15探究通电螺线管外部的磁场分布探究通电螺线管外部的磁场分布20.(2023云南云南)某实验小组探究某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点通电螺线管外部磁场的特点”。答案条形条形磁场的分布情况磁场的分布情况(2)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置,小磁针静止时小磁针静止时N极所指方向极所指方向如图乙所示如图乙所示,则通电螺线

38、管的右端为则通电螺线管的右端为_极。对调电源正负极极。对调电源正负极,闭合开关闭合开关,小磁针静止时小磁针静止时N极所指方向如图丙所示极所指方向如图丙所示,说明通电螺线管的极性与说明通电螺线管的极性与_的方向有关。的方向有关。答案N电流电流(1)闭合开关后闭合开关后,观察各种情况下灵敏电流计指针偏转情况观察各种情况下灵敏电流计指针偏转情况,将实验现象记录将实验现象记录在表格中。分析实验现象可知在表格中。分析实验现象可知:闭合电路中的一部分导体在磁场中做闭合电路中的一部分导体在磁场中做_运动时运动时,电路中会产生感应电流。产生感应电流时电路中会产生感应电流。产生感应电流时,导体导体ab相当于电路

39、中的相当于电路中的_(填电路元件名称填电路元件名称)。实验实验16探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电21.(2024陕西陕西)如图如图,是是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实实验的装置验的装置。答案切割磁感线切割磁感线实验次数实验次数导体导体ab在磁场在磁场中的运动情况中的运动情况灵敏电流计灵敏电流计指针偏转情况指针偏转情况1静止静止不偏转不偏转2上下运动上下运动不偏转不偏转3左右运动左右运动偏转偏转电源电源(2)若要探究感应电流方向与磁场方向的关系若要探究感应电流方向与磁场方向的关系,应保持导体应保持导体ab运动方向不变运动方

40、向不变,将将_对调对调,观察灵敏电流计指针偏转情况。观察灵敏电流计指针偏转情况。(3)下列物品中下列物品中,应用该实验结论工作的是应用该实验结论工作的是_(填选项字母填选项字母)。A.电风扇电风扇B.手摇发电手摇发电手电筒手电筒答案磁体的磁体的N、S极极B类型类型2 2教材延伸实验教材延伸实验1.(2022贵阳贵阳)近视程度不同的同学需要佩戴焦距不同的眼镜。为了探究近近视程度不同的同学需要佩戴焦距不同的眼镜。为了探究近视眼的矫正过程视眼的矫正过程,组装如图甲所示的实验装置组装如图甲所示的实验装置,其中其中“F”字样的光源代替可字样的光源代替可视物体视物体,光屏模拟视网膜。选用如图乙所示的光屏模

41、拟视网膜。选用如图乙所示的2号凸透镜模拟晶状体号凸透镜模拟晶状体,打开打开“F”光源光源,调节各个元件的位置调节各个元件的位置,直到光屏上呈现倒立、缩小的清晰像直到光屏上呈现倒立、缩小的清晰像,正常正常眼睛的视物模型便组装完成眼睛的视物模型便组装完成。请回答下列问题请回答下列问题:(1)模拟近视眼视物情况模拟近视眼视物情况,选择图乙中的选择图乙中的_(填序号填序号)号透镜替代号透镜替代2号透镜号透镜安装在光具座上后安装在光具座上后,光屏上的像变模糊。光屏上的像变模糊。(2)用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应将水透镜置于光具座用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应将水透镜置于光具座上

42、的上的_(选填选填“A”“B”或或“C”)点点,缓慢调节水透镜中的水量缓慢调节水透镜中的水量,当水透镜形当水透镜形成焦距合适的成焦距合适的_透镜时透镜时,光屏上呈现清晰的像光屏上呈现清晰的像,近视眼的成像情况得到近视眼的成像情况得到改善。改善。(3)更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体,为了改善视为了改善视网膜上的成像情况网膜上的成像情况,实验时需要用注射器实验时需要用注射器_(选填选填“抽取抽取”或或“注入注入”)适适量水。量水。答案3B凹凹抽取抽取(4)根据上述实验根据上述实验,近视程度更严重的同学应选择焦距更大还是更小的透镜

43、近视程度更严重的同学应选择焦距更大还是更小的透镜来矫正呢来矫正呢?_,请结合透镜对光的作用来分析选择的理由请结合透镜对光的作用来分析选择的理由:_ _。答案更小更小 近视近视程度程度更严重的同学更严重的同学,其晶状体焦距更小其晶状体焦距更小,对光的会聚能力更强对光的会聚能力更强,故需用对光发散能故需用对光发散能力更强、焦距更小的凹透镜矫正力更强、焦距更小的凹透镜矫正2.(2021陕西陕西)同学们在学完弹簧测力计的相关知识后同学们在学完弹簧测力计的相关知识后,自制了一个自制了一个“橡皮筋橡皮筋测力计测力计”,将橡皮筋不挂重物时下端对应位置标为零刻度线将橡皮筋不挂重物时下端对应位置标为零刻度线;挂

44、挂1 N重物时重物时,下下端对应位置标为端对应位置标为1 N;将这段距离等分为将这段距离等分为20格格,每格表示每格表示0.05 N。用此测力计。用此测力计测量物体重力时测量物体重力时,发现测量值不准确。为了弄清其中的原因发现测量值不准确。为了弄清其中的原因,同学们探究了同学们探究了橡皮筋的伸长与受到外力的关系。他们利用规格为橡皮筋的伸长与受到外力的关系。他们利用规格为0.05 N的螺母若干、刻的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等进行了实验探究。不挂重物时度尺、橡皮筋、白板等进行了实验探究。不挂重物时,使橡皮筋下端与刻使橡皮筋下端与刻度尺的零刻度线对齐度尺的零刻度线对齐;挂不同重物时挂不同重物时

45、,橡皮筋下端对应不同的刻度值橡皮筋下端对应不同的刻度值,作出标作出标记记,如图所示如图所示。(1)螺母挂在橡皮筋下静止时螺母挂在橡皮筋下静止时,受到橡皮筋的拉力受到橡皮筋的拉力_(选填选填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)它受到的重力。它受到的重力。答案等于等于(2)同学们在橡皮筋下依次挂上个数不等的螺母同学们在橡皮筋下依次挂上个数不等的螺母,实验数据记录如下表。实验数据记录如下表。实验次数实验次数螺母螺母个数个数n/个个螺母螺母总重总重G/N刻度尺刻度尺读数读数L/mm1000210.055.0320.1011.0430.1520.0540.2030.0650.2545.0760.3

46、060.0870.3575.0980.4090.01090.45110.011100.50133.012110.55158.0分析实验数据可初步得出分析实验数据可初步得出:橡皮筋下所挂重物越重橡皮筋下所挂重物越重,橡皮筋的伸长越橡皮筋的伸长越_。进一步分析数据发现进一步分析数据发现:每增加每增加1个螺母时个螺母时,刻度尺读数的变化量总体上是刻度尺读数的变化量总体上是不同的不同的,但中间有部分读数的变化量是相同的。若静止时橡皮筋下端对应但中间有部分读数的变化量是相同的。若静止时橡皮筋下端对应刻度尺的刻度尺的70.0 mm处处,推测橡皮筋下所挂的物体重约为推测橡皮筋下所挂的物体重约为_N(结果保结

47、果保留两位小数留两位小数);若挂另一重物若挂另一重物,静止时橡皮筋下端对应刻度尺的静止时橡皮筋下端对应刻度尺的15.0 mm处处,此此时时_(选填选填“能能”或或“不能不能”)确定此物体的重。确定此物体的重。(3)同学们根据实验数据同学们根据实验数据,用此橡皮筋重新制作一个刻度均匀的测力计用此橡皮筋重新制作一个刻度均匀的测力计,橡皮橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不变。若使测力计的量程最大筋上端和刻度尺的位置保持不变。若使测力计的量程最大,零刻度线应标零刻度线应标在刻度尺的在刻度尺的_mm刻度处刻度处,此测力计的最大量程为此测力计的最大量程为_。答案长长0.33不能不能30.000.2 N(4)同

48、学们更换不同的橡皮筋进行探究同学们更换不同的橡皮筋进行探究,发现其他橡皮筋的特点均与此相似发现其他橡皮筋的特点均与此相似,他们由此总结出他们由此总结出,若要用橡皮筋制作测力计若要用橡皮筋制作测力计,受橡皮筋材料影响受橡皮筋材料影响,刻度均匀部刻度均匀部分可测量范围分可测量范围_,整体上测量不准确整体上测量不准确,所以橡皮筋不适合做测力计。所以橡皮筋不适合做测力计。答案小小3.(2023内江内江)在在“探究相互作用力的关系探究相互作用力的关系”的实验中的实验中,取取A、B两个相同的弹两个相同的弹簧测力计簧测力计,平放在水平桌面上平放在水平桌面上,让它们互相钩挂在一起。让它们互相钩挂在一起。实验一

49、实验一:用两只手水平向左右两边拉用两只手水平向左右两边拉A和和B;实验二实验二:固定固定B,用手水平向左拉用手水平向左拉A。如图所示如图所示,当弹簧测力计均静止时当弹簧测力计均静止时,观察弹簧测力计所显示的拉力大小观察弹簧测力计所显示的拉力大小,则则:(1)由图可知由图可知,所选弹簧测力计的分度值为所选弹簧测力计的分度值为_N。(2)弹簧测力计弹簧测力计A在竖直方向上受到的合力为在竖直方向上受到的合力为_N。(3)在第一次实验中在第一次实验中,弹簧测力计弹簧测力计A显示的是显示的是B对对A的作用力的作用力F1,弹簧测力计弹簧测力计B显示的是显示的是A对对B的作用力的作用力F2,这两个相互作用力

50、的关系是这两个相互作用力的关系是F1_(选填选填“”或或“=”)F2。答案0.10=(4)如果每只手的拉力均相同如果每只手的拉力均相同,那么那么,在两次实验中弹簧测力计在两次实验中弹簧测力计B的示数的示数_(选填选填“相等相等”或或“不相等不相等”)。答案相等相等4.(2023苏州苏州)综合实践活动课上综合实践活动课上,小明用一根长约小明用一根长约20 cm的圆柱状饮料吸的圆柱状饮料吸管、一段细铁丝、石蜡和水等制作了一个简易密度计。制作时管、一段细铁丝、石蜡和水等制作了一个简易密度计。制作时,小明先将小明先将吸管两端剪平吸管两端剪平,铁丝密绕成小团后塞入吸管一端铁丝密绕成小团后塞入吸管一端,再