19-2.未选择的路 （部编版七年级下课件）.ppt

1、 【美美】弗罗斯特弗罗斯特 作者简介作者简介 罗伯特罗伯特 弗罗斯特，美国著名诗人。他出弗罗斯特，美国著名诗人。他出 版过十多部诗集，其中包括他的成名作版过十多部诗集，其中包括他的成名作 波士顿以北波士顿以北集，另外还有集，另外还有 山罅山罅、 新罕布什尔新罕布什尔、西流的小溪西流的小溪、见见 证之树证之树、在林间空地在林间空地等。他的诗歌等。他的诗歌 独具风格，以口语入诗，生动朴实地描写独具风格，以口语入诗，生动朴实地描写 了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了田园风光和农村日常生活。他的诗充满 了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们 喜爱。喜爱。 弗罗斯特

2、的农场（位于美国） 未选择的路刻在弗罗斯特的农 场的一条路上 讨论讨论 1.1.四节诗各表达了什四节诗各表达了什 么意思？么意思？请同学们用简请同学们用简 洁的语言概括每小节的洁的语言概括每小节的 意思。意思。 伫立伫立（思索）（思索） 决定决定（选择）（选择） 选择之后的选择之后的怅惘怅惘 多年后的回顾多年后的回顾叹息叹息 2.2.怎样理解诗歌中所怎样理解诗歌中所 说的说的“路路”？这是怎？这是怎 样一种表现手法？请样一种表现手法？请 从学过的课文中找出从学过的课文中找出 类似的例子。类似的例子。 路路 通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象 征 人生之路 诗

3、歌主题诗歌主题 诗人通过叙述对森林中两条诗人通过叙述对森林中两条 路的选择，说明了在人生道路上路的选择，说明了在人生道路上 有许多重大的选择，一旦确定了有许多重大的选择，一旦确定了 要走的道路，就会决定一生的命要走的道路，就会决定一生的命 运。运。 选择题选择题 未选择的路未选择的路中“路”象征（中“路”象征（ ）。）。 A田间小路田间小路 B林间大路林间大路 C人生之路人生之路 D河边小路河边小路 C 填空题 1 1. .未选择的路未选择的路 是是_（填作家填作家 国 籍国 籍 ） 诗 人诗 人 _写的一首写的一首 具有象征意味的具有象征意味的 _。 2 2未选择的路未选择的路 一诗中升华全

4、诗一诗中升华全诗 旨意的诗句是旨意的诗句是 _,_,_ _ _。 美国美国 哲理诗哲理诗 弗罗斯特弗罗斯特 而我选择了人而我选择了人 迹更少的一条迹更少的一条 从此决定了我从此决定了我 一生的道路一生的道路 表述题表述题 假如是你，你会选择哪条路，假如是你，你会选择哪条路， 为什么为什么? ? 读好诗歌，前提是要做什么？读好诗歌，前提是要做什么？ 理解诗歌的内容，体会诗人的理解诗歌的内容，体会诗人的 情感。情感。 让 读 者 和 作 者 的 心 灵 直 接 对 话 。 让 读 者 和 作 者 的 心 灵 直 接 对 话 。 第 二 乐 章 第 二 乐 章 字音、停顿字音、停顿 方法：停顿根据对

5、语意的理解方法：停顿根据对语意的理解 读出感情读出感情 方法：轻重缓急的选择方法：轻重缓急的选择 朗 读 是 其 表 ， 悟 读 方 为 其 神 。 朗 读 是 其 表 ， 悟 读 方 为 其 神 。 第 三 乐 章第 三 乐 章 看名家的诗歌朗诵表演，注意观察有什么朗诵看名家的诗歌朗诵表演，注意观察有什么朗诵 的小技巧哦的小技巧哦 表情、手势表情、手势方法：随着诗句的情绪自然而发方法：随着诗句的情绪自然而发 轻轻的轻轻的/我走了，我走了， 正如我正如我/轻轻的来；轻轻的来； 我轻轻的招手，我轻轻的招手， 作别作别/西天的西天的/云云 彩。彩。 那河畔的金柳，那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘是夕

6、阳中的新娘 ； 波光里的艳影，波光里的艳影， 在我的心头在我的心头/荡荡 漾。漾。 软泥上的青荇，软泥上的青荇， 油油的油油的 /在水底招摇；在水底招摇； 在康河的柔波里，在康河的柔波里， 我甘心我甘心/做一条做一条/水草！水草！ 那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭， 不是清泉，是不是清泉，是/天上虹天上虹 。 揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间， 沉淀着沉淀着/彩虹似的梦。彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，但我不能放歌， 悄悄悄悄/是别离的笙箫；是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默， 沉默沉默/是今晚的是今晚的/康桥！康桥！ 悄悄的悄悄的/我走了，我走了， 正如我正如我/悄悄的来；悄悄的来； 我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖， 不带走一片不带走一片/ 云云 彩。彩。