7.溜索（学案）（九下导学案）.doc

1、 溜索导学案 【学习目标】 1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。 【教学过程】 一新课导入 怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左 冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样 的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！ 二作者简介 【阿城】原名钟阿城，1949 年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国 当代作家。发表小说集棋王 ，获 1984 年福建中短篇小说选刊优秀作品奖 和 1983-1984 年全国优秀中篇小说奖。 三整体感知 1. 阅读全文，并用一句话概括主要

2、内容。 一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。 2. 用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。 开端（1-9） ： “我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。 发展（10-17） ：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮（18-22） ： “我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-26） ：全队顺利到达对岸，再次上路。 四细读感悟 1. 这篇文章人物众多，有第一人称的“我” ，首先溜索的精瘦短小汉子，驮 队的领队以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 明确：驮队的领队 2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 领队稳稳坐在马上，笑一

3、笑。 “稳稳” “笑一笑” ，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、 胸有成竹的性格。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。 溜索前领队下马用手“敲一敲那索” ，体现了他细心、认真、负责的性格特 征。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声： “往下看不得，命在天上！ ” 带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。 听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃 下，走到汉子们跟前。 表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。 小结：领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气 质的人。 【写作特色】 本文语言很有特色，找出你喜欢的句子进行

4、分享，说明分享理由。 1.用词精妙传神。 小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马” ，用“磕”字，不用“打” “抽”等 词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的 怜爱。 写峡谷的陡峭： “万丈绝壁飞快垂下去” 。 “绝壁”本是静止不动，但在马帮 的汉子们眼里，却是“飞快地垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以动态感，有力 地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力 的铺垫。 写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用 力，飞身离岸，嗖地一下小过去” ；第二次， “三个汉子一个一个小过去” ；第三 次， “之后是运驮子，就玩

5、一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去” 。 这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈 小的视觉感受和情状传神地表现出来，作者将普通的“小”字用得这般有创意， 堪称运用语言的高手！ 2.比喻新奇，构思巧妙 “铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口” 。将马帮缓 慢行进的状态喻为“极稠的粥” ，多么新颖别致的比喻啊！ 再如， “首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下 不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿， 细细流着” 。 这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而且将“万丈下的怒 江”喻为“

6、像是一股尿，细细流着” ，看似粗俗，实则很有表现力。马帮汉子的 豪放粗野， 俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景， 不用这样的比喻， 似乎难以表现出来， 这就是阿城语言艺术的高明之处。 3.灵活运用衬托手法 文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力 的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。 通过“我”的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。 4.人物语言简洁明快，干净洗练 “首领哑声说道： 可还歇？余下的汉子们漫声道： 不消。 ”多么简洁的 对白！汉子们之间的默契，尽在不言中。 再如， “首领曲着眼望那鹰，说： 蛇？几个汉子也望那鹰，都说： 是 呢，蛇。 ”每句对话，惜墨如金，又鲜明地突出了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特 点。 【板书设计】