河南省滑县2016-2017学年高二语文下学期期末考试试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 2016? 2017 学年下学期期末统考 高二语文试卷 2017.6 考生注意： 1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 3.本卷命题范围： 第 I 卷（选择题 共 50 分） 一、现代文 阅读 （ 35 分 ） （ )论述类文本阌读（本题共 3 小 题 ， 9 分） 阅读下面的文 字，完成 1? 3 题 。 古 陶 瓷 鉴定 是一门 综 合性学科，涉

2、及考古、历史、文学、艺术、社会、民族以及自然科学中物理、化学等请多领域的知识 。 只有具备主动拓展多方面知识的心胸和意识，才能提高古由瓷鉴 定 的准 确 度，不至得出 “ 盲人 摸 象 ” 式的 结 论。 掌握陶 瓷 史的发展 脉 络、熟悉 古陶瓷 文献是从事鉴定工作的前提。与此同时，还要弄清古 陶瓷 所处时代 的社会现状 、文化背景、民 风民俗等 背景 资料 ， 这样才能 把某时代 、某 地容口 烧制 的 瓷 器特 特征汇 整个时发展史的长河中，把握其发 展脉络。 如唐代 陶瓷 的造型 丰腴 ，无论南北各地，或 陶或瓷， 乃至金 银 器等 ， 造型都呈现出丰 满壮美的艺术 风格 。 1974

3、 年， 扬州 市唐城遗址出土一件青釉褐绿点彩云纹双耳罐，其造型丰腴健硕，肩部 捏 塑小双系，通体青黄色釉 ， 器身布满 褐 绿彩点绘的联珠纹卷云及莲花、荷叶纹 饰。 这是廣代长沙 窑 创烧的新品种，它打破了从前以青、黑、白单色釉为饰的生产格局，在彩瓷发展的道路上迈出了重要一步。在社会环境与人 们审美取向的影响下，同时代各类器物的艺术风格均有共性。某时期流行 的 纹饰，必然会出现在这一时期的各类器物上，如盛行于唐代的宝相花纹饰，在当时生产的金银器、铜键、三彩器 织锦等各类产品中均有表现 。 比较研究是古陶瓷鉴定中最重要的内容，它需广泛搜集各方面资讯，进行大量实 践， 将待鉴品与标准器进行对比，从

4、而分析古陶瓷的时代特征及变化规律。标准器是古陶瓷鉴定的参照物，包括考古材料中纪年墓出土的陶瓷器，文化层中的陶 瓷 器，古代沉船、 窑 藏、古窑- 2 - 址中出土的陶瓷器以及带年号舦的珣瓷器等，它们是鉴定古陶光的标尺和依据，将这些标准器与待签品的造 型、 胎釉、纹饰及工艺技法等特征相比较，就可判断出待鉴品的年代、真伪、窑口等。标准器是学习古 陶瓷鉴定 的基 础 教材，只有牢记它们的特征，才能练就过硬的 鉴 定本领 。 传统 “ 目鉴 ” 需进行多方面 、 多 角 度的现察，应多找问题，不能 轻 易下 结 论。只有受鉴物的 全 部特点均与相应的时代特征相符 ， 才是行 内 人所说的 “ 开门儿

5、”。 若多数特征与时代特征相符 ，则 为真品的概 率 就大 ； 如果只有少 数 特征与时代特征相符，就可能是 赝 品。所以鉴 定者牢记各时代、各窑口古陶瓷造型、胎釉、纹饰等特点以及它们的工艺技法至关重要 。了解得越全面 ，鉴 定结论的准确度就越高 。 这需要长期积累，短时间内无法速成 。 常见一些收藏爱好者买进大批赝品 ， 却少见 ,甚至不见真品 ，其主要原因 就是投资之前没有 学习好相关知识，尚未打下坚 实的 鉴 定基础就急于下手。正确 的学习方法是在研读中国 陶瓷 史 等相关权威书籍和历代文献的同时， 到各地公立收藏单位反复观摩藏品实物，并将藏品与相应的图录进 行反复对照，记牢这些标准器

6、的特征。鉴定者经过较长时间的集中学习后，就会对真品的气韵产 生一种 只可 意会的 感觉，这种感觉的培养没有捷径可走 ， 只能通过接触大量真品来实现 。 (选自刘明杉古 陶 瓷的鉴定方法，有 删 改） 1.下列有关古陶瓷鉴定的表述，不正确的一项是 A.古陶瓷鉴定这门学科涉及的知识领域较广，要提高古陶瓷鉴定的准确度，鉴定者应增强学习意识，主动扩展自己的知识面 。 B.古陶瓷鉴定者即使掌握了 陶瓷史，熟悉古陶瓷文献，但对待鉴品所处时代的背景资料不了解，也容易下不准确的鉴定结论。 C.古陶瓷鉴定中的比较研究指的是，广泛搜集资讯，在了解古陶瓷的时代特征及变化规律的基础上对比待鉴品与标准器。 D.“ 目鉴

7、 ” 是古陶瓷鉴定的一种方法，它要求多角度、多方面观察受鉴物，根据受鉴物与相应时代特征相符的情况下结论。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.在整个陶瓷发展史中，唐代陶瓷很有特色，造型呈现丰满壮美的艺术风格，这与当时的社会文化、民风民俗等不无关系。 B.扬州市唐城遗址出土的青釉褐绿点彩云纹双耳罐 是唐代陶瓷，由当时的长沙窑烧制它代表着唐代彩瓷艺术的最高水平。 - 3 - C.受社会环境和人们审美取向影响，唐代盛行的宝相花纹饰不仅出现在 当时生产的织锦 上，也出现在当时生产的陶瓷等器物上。 D.标准器是鉴定古陶瓷的标尺，有的 出土于纪年墓，有的出土于文化层，有的出土于古代 沉船、窑藏

8、、古窑址，来源很广。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 牢记标准器的特征对鉴定古陶器很重要，鉴定者可参照标准器的 造型、胎釉、工艺技法 等特征判断待鉴品的年代、真伪等。 B.鉴定者需经长期积累才能全面熟习 各时代、各 窑口 古陶瓷的 造型、胎袖、纹饰、工艺技法等特点，从而提高鉴定的准确度。 C.古陶瓷收藏者在投资前 学习 好有关古陶瓷和古陶瓷鉴定的知识十分重要，否则，他将难以辨识藏品的真伪，容易上当受骗。 D.鉴定者研读陶瓷史等相关权威书籍、历代文献 ， 反复观摩各地公立收藏单位 的 藏品实物，就会对真品的气韵产 生 只可 意会之 感 。 (二）文学类文本阅读 (本题共 3

9、 小题， 14 分） 阅读下面的文字，完成 4? 6 题 。 幸存者 梁小萍 这是一场残酷的战斗。 埃布尔躺在横七竖八的尸体堆里，他还有一丝微弱的喘息，也有知觉，但他动不了。他没有睁开眼睛， 他在努力调动一切可以调动的神经来感知环境。确认周围没有异常动静，他睁开了眼睛，天空灰蒙蒙的，看不出是什么时辰，空气中夹杂着浓烈的血腥和火药的味道。 埃布尔不知道战斗是什么时候结束的，他只记得他们部队坚守阵地三天三夜，一个团的兵力最后只剩下一个排，而且从对方部队的火力可以判断出对方的兵力也很薄弱了，对方的援军还没到来的黎明时分，是他们最后也是唯一的突围机会。就在突围时，一个炮弹在埃布尔身边不远处爆炸，他失去

10、了知觉。 这会儿他醒了，先看看身边的尸体，没有看到自己熟悉的战友，他想也许战友都顺利突围 了。他也没有看到对方部队的活人，也许对方还没来得及打扫战场，或者说已经打扫过战场了，而他漏网了。埃布尔心里突然有点儿庆幸，在确定暂时安全后，他开始关注自己的身体，他发现自己没有致命伤，只是伤到皮肉，也许是炮弹强大的爆破力震晕了他，突围时没人注意到他其实只是受伤晕了，并没有死。他坚信如果战友知道他还活着，一定不会抛弃他。 - 4 - 埃布尔挪动一下四肢，似乎还可以动，于是他准备挪到一个相对安全一点儿的地方。这时突然传来了说话声，他赶紧闭上眼睛一动不动，大脑仔细辨认着声音和方位，原来是对方部队的士兵在打扫战场

11、。他顿 时又是一阵绝望，双手下意识地在身边摸索，还好，还有一个手榴弹。他想就算死也要多拉几个垫背的。埃布尔没有选择，因为他是一位有信仰的军人，他从没想过当俘虏。 一个士兵晃悠悠地端着枪朝埃布尔这个方向走来，边走边用刺刀拨弄地上的尸体。埃布尔眯着眼睛，用眼角的余光观察：这是一个年轻的士兵，估计和自己差不多大。他不禁有点儿惋惜，两个年轻的生命即将消失。这一线惋惜只是一个闪念，在埃布尔的脑子里一晃而过，他的手还是逐渐握紧了手榴弹，小拇指慢慢伸进了手榴弹尾部的拉环。士兵走到埃布尔的身边，用刺刀拨拉着他的身体，刀尖 划过他的面颊，突然停留在他的胸口，埃布尔睁开眼睛，紧握手榴弹的那只手微颤而坚定地举过身体

12、。他双目怒瞪着士兵，士兵显然也被这一突发状况吓着了。他们彼此对视着，埃布尔的心脏感觉到刺刀刀尖的锋利，他的小拇指仍旧紧勾手榴弹的拉环。就在这时远处传来一个声音： “ 还有活的吗？ ” 士兵看着埃布尔，略一停顿，面无表情地说： “ 没有。” ” 远处的声音发出一声号令： “ 撤！ ” 士兵回话时一直看着埃布尔，然后把刺刀缓缓从他的胸口拿开，转身走了。埃布尔的手紧紧握着手榴弹，小拇指绷紧了手榴弹的拉环，直到阵地上又是空无人声。 战争结束了。 对方部队宣称，这场战斗取得了重大胜利，全歼敌军一个团。这一个团说的就是埃布尔所在的部队。可是埃布尔还活着。当然这个消息也是埃布尔很久以后才听说的，不过没多久埃

13、布尔就知道自己的战友在那场战斗中全部阵亡，他是唯一的幸存者。可是他却没有向组织说过他生还的这一段经历，一辈子也没说。 后来，埃布尔渐渐淡忘了这件事。再后来，埃布尔又常常想起这件事，而且越来越清晰。战争是残酷的，不是你死就是我活，能活着就是奇迹。埃布尔当时没有想到活 。 他是军人，一个刚强的军人，他只有一个选择，就是与敌人同归于尽。可是当他听到敌军打 扫战场的士兵，面对活着的他却说没有人活着时，他犹豫了。 埃布尔不知道那个士兵会不会像他一样活到老，可以安逸地坐在家乡的老榕树下，喝着自己酿造的红葡萄酒，慢慢欣赏夕阳的落幕，但是他真心希望那个士兵还活着。 4.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ 3 分） A第段的环境描写有效补充了故事情节，交代了故事发生的背景，说明战斗的惨烈，增加了故事的真实性和现场感，营造身临其境的氛围，为下面故事的发展作铺垫。 B打扫战场的士兵发现了埃布尔，先是一怔，被怒目圆瞪的埃布尔吓到，接着看到埃布 尔钩- 5 - 着手榴弹，意识到情势于他们双方都不利，因而选择了明哲保身。 C面对生死抉择，埃布尔没有选择马上拉响手榴弹，他的犹豫给了自己一个生存机会，也给了对方一个生存机会，他们都是战争的 “ 幸存者 ” 。 D本文虽属于战争题材小说，但作家没有写战场上的刀光剑影，而是另