墨梅图题诗.pptx

1、北师大版北师大版 语文语文 六年级六年级 上册上册 第八单元第八单元第1页梅梅 花花墨 梅第2页 梅是傲骨象征，更是高洁操守象征，梅是傲骨象征，更是高洁操守象征，“零落零落成泥碾作尘成泥碾作尘,只有香如故只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，王冕礼赞梅，王冕墨梅图题诗墨梅图题诗正是咏梅，赞梅上正是咏梅，赞梅上乘之作。乘之作。第3页 王冕（王冕（1300-13591300-1359），字元章，号煮石山农，诸），字元章，号煮石山农，诸暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，应

2、进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵兴，移家浙东九里避难。听说他死前很快曾作朱元璋兴，移家浙东九里避难。听说他死前很快曾作朱元璋议从军。他画和篆刻在当初很负盛名。议从军。他画和篆刻在当初很负盛名。王冕第4页1.1.经过重复诵读诗歌，观赏图画了解图题诗诗情画意。经过重复诵读诗歌，观赏图画了解图题诗诗情画意。2.2.体会诗人卓尔不群气节和人品。体会诗人卓尔不群气节和人品。学习目标学习目标第5页字词学习字词学习冕（冕（minmin）乾坤（）乾坤（qiqi n knn kn）妥协（妥协（tu xitu xi

3、）卓（）卓（zhuzhu）尔不群）尔不群花蕊（花蕊（ruru）厌恶（）厌恶（w w）卓而不群：卓而不群：形容超出寻常、与众不一样。形容超出寻常、与众不一样。第6页 墨梅图题诗墨梅图题诗（元）王冕（元）王冕 吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。初读课文，整体感知初读课文，整体感知墨梅：水墨画梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川都有洗砚池遗址，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“吾家

4、”，并暗喻其功底。淡墨痕淡黑色痕迹，指花颜色。清气清香气味。乾（qin）坤（kn）指天地，人间。第7页一棵虬（求）枝盘结腊梅，正葳（威）蕤（瑞）地生长在我家洗砚池旁；那盛开着如墨梅花，每朵每瓣都透出幽幽淡淡花香。不需要他人夸它漂亮颜色；只愿留下清香气味在人间。【古诗大意古诗大意】第8页1.1.赏画赏画并结合并结合“诗画赏析诗画赏析”回答以下问题：回答以下问题：（1 1）王冕作诗原因；王冕作诗原因；（2 2）王冕作诗目标；王冕作诗目标；（3 3）图中梅花特点。图中梅花特点。合作学习合作学习第9页合作学习合作学习2.2.品诗：品诗：请同学们找出自己最喜欢句子，并试作请同学们找出自己最喜欢句子，并试

5、作说明。说明。墨梅图题诗墨梅图题诗 （元）王冕（元）王冕 吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。第10页合作学习合作学习3.3.品画。品画。学会用学会用“画与诗结合画与诗结合”来了解诗意。来了解诗意。诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。第11页“朵朵花开淡墨痕”赏析 长长枝干舒展挺秀，穿插有致；枝干与花蕊布局，主次分明，疏密得当，层次清楚；花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。最终回到诗中来，这就是诗人想表示“朵朵花开淡墨痕”。第12页回顾反思回顾反思1.“岁寒

6、三友”象征了怎样精神：竹：有气节，象征诗人“任而东南西北风”气概；松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人铮铮铁骨；梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群气节和人品。2.请同学们说说“岁寒三友”对自己启示。第13页 中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己理想品格和对精神境界追求，至今仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着观赏这些诗画外，在平时习作中，也能够学着引用一些恰当诗句。第14页墨竹观赏墨竹观赏竹：竹：有气节，有气节，象征诗人象征诗人“任任而东南西北风而东南西北风”气概；气概；第15页墨梅观赏墨梅观赏梅：梅：超凡脱俗，象征了诗人超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群气节和人品。卓尔不群气节和人品。第16页墨松观赏墨松观赏松：松：不畏风霜，生机勃勃，象征不畏风霜，生机勃勃，象征诗人铮铮铁骨；诗人铮铮铁骨；第17页松松 竹竹 梅梅岁寒三友岁寒三友第18页 请同学们把关于梅名句积累下来，也能够请同学们把关于梅名句积累下来，也能够搜集更多关于搜集更多关于“岁寒三友岁寒三友”资料，还能够亲自资料，还能够亲自动手画一画动手画一画“岁寒三友岁寒三友”，并配上一首小诗。，并配上一首小诗。第19页