冀教版三年级下册英语-Unit1Lesson5Where.docx

1、教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2. 能力目标（1）能够正确书写字母 Ee、Rr。（2）能够通过图片和情景，正确使用地图和指南针。3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。二、教学内容本课主要讲述字母 Ee、Rr的发音，以及与这两个字母相关的词汇。通过学习，学生能够掌握这两个字母的正确书写和发音，以及如何使用地图和指南针。三、教学重点与难点1. 教学重点：字母 Ee、Rr的发音，以及与这两个字母相关的词汇。2. 教学难点：字母 Ee、Rr的正确书写，以及如何使用地图和指南针。四、教具与学

2、具准备1. 教具：课件、地图、指南针。2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1. 导入：以一首英文歌曲Where is the mouse?导入课堂，激发学生的学习兴趣。2. 展示：教师展示课件，引导学生学习字母 Ee、Rr的发音，以及与这两个字母相关的词汇。3. 讲解：教师讲解字母 Ee、Rr的正确书写方法，以及如何使用地图和指南针。4. 练习：学生根据课本和练习册进行书写和口语练习。5. 小组活动：学生分组进行团队合作，使用地图和指南针进行实际操作。7. 作业布置：学生回家后，用所学知识给家人指路，并正确书写字母 Ee、Rr。六、板书设计板书设计如下：字母 Ee、Rr发音：/i

3、:/、/r/七、作业设计1. 书写作业：正确书写字母 Ee、Rr。2. 口语作业：和家人用所学知识进行日常交流。3. 实践作业：使用地图和指南针，给家人指路。八、课后反思本节课通过歌曲、讲解、练习、小组活动等多种教学手段，让学生掌握了字母 Ee、Rr的发音和正确书写，以及地图和指南针的使用方法。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。但在实际操作中，发现部分学生对字母 Ee、Rr的正确书写仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。同时，对于如何使用地图和指南针，也有部分学生掌握不够熟练，可以适当增加实践活动，提高学生的实际操作能力。重点关注的细节：教具与学具准备教具

4、与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果的好坏。在冀教版三年级下册英语Unit 1 Lesson 5 Where的教学设计中，教具与学具准备包括课件、地图、指南针、课本、练习册、铅笔和橡皮等。对这些教具和学具的准备，需要进行详细的补充和说明。课件是教学过程中最重要的教具之一。课件的内容应该包括本节课的主题、生词、句子、图片等，以图文并茂的形式展示给学生。课件的制作应该精良，字体大小适中，颜色搭配合理，图片清晰生动，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。地图和指南针是本节课的重要教具。地图可以是世界的、国家的、地区的或者城市的，要根据学生的实际水平和教学内容进行选择。指南针

5、可以是实物的或者图片的，要能够清晰地展示指南针的各个方向。这些教具的使用，可以帮助学生更好地理解和学习与地点和方向相关的词汇和句子。再次，课本和练习册是学生学习的重要学具。课本的内容应该包括字母 Ee、Rr的发音、书写和与这两个字母相关的词汇。练习册的内容应该包括字母 Ee、Rr的书写练习、与这两个字母相关的词汇的练习和地图和指南针的使用练习。这些学具的使用，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的书写和口语能力。铅笔和橡皮是学生书写和修改的重要学具。铅笔应该是 HB 或者 2B 的，适合学生的书写。橡皮应该是软硬适中，能够有效地修改铅笔的书写错误。总的来说，教具与学具的准备是教学过程中不可忽视的

6、一环，它直接影响到教学效果的好坏。在准备教具和学具的过程中，教师应该根据学生的实际水平和教学内容，选择适当的教具和学具，并保证它们的质量。同时，教师还应该在课堂上合理地使用这些教具和学具，让它们发挥最大的作用，提高教学效果。1. 课件的制作与使用： 课程主题的引入：通过图片、动画或故事来吸引学生的注意力，为新课的学习打下基础。 生词和句子的展示：清晰地展示新学的生词和关键句子，并用不同颜色或标记来突出重点。 互动环节：设计一些互动游戏或活动，如填空、选择题、连线等，以检验学生对知识点的掌握情况。 复习环节：通过复习前面学过的内容，帮助学生巩固记忆，形成知识体系。课件的制作应该考虑到学生的年龄特

7、点和兴趣点，尽可能地使教学内容生动有趣。同时，教师在课堂上应该灵活运用课件，根据学生的反应和参与度适时调整教学节奏和内容。2. 地图和指南针的运用： 展示地图：教师展示地图，引导学生观察并说出一些主要的地理位置名称。 指南针的使用：解释指南针的基本原理，让学生了解如何使用指南针来确定方向。 实际操作：让学生亲自使用指南针在地图上找到特定的地点，或者用指南针来描述教室或学校的布局。通过这些活动，学生不仅能够学习到与地点和方向相关的词汇，还能够提高他们的观察能力和实际操作能力。3. 课本和练习册的利用：课本和练习册是学生学习的重要资源，教师应该指导学生如何有效地利用它们： 课前预习：鼓励学生在课前

8、预习课本内容，对新课有所了解，以便课堂上能够更好地参与讨论和活动。 课堂互动：在课堂上，教师可以结合课本内容进行讲解和示范，引导学生跟读和模仿。 课后复习：课后，学生可以通过练习册来进行书写练习和口语练习，巩固所学知识。教师应该定期检查学生的课本和练习册，了解学生的学习进度和存在的问题，及时给予指导和帮助。4. 铅笔和橡皮的选用：铅笔和橡皮的选择和使用也是非常重要的： 铅笔的选择：选择适合学生握持的铅笔，笔尖不宜过尖，以免划伤手指。同时，铅笔的颜色也应该适中，不宜过黑或过亮。 橡皮的使用：橡皮应该是容易擦拭铅笔书写的错误，而且不应该过于油腻，以免污染纸张。教师应该教育学生正确的书写姿势和握笔方法，以及如何正确使用橡皮来修改错误。6 / 6