三年级上册英语教案-Unit2Lesson12MoreLetters(1)-冀教版(三起).docx

1、教案：三年级上册英语教案Unit 2 Lesson 12 More Letters(1)冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2. 能够通过图片和情景理解字母表中的字母形状和发音。3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1. 生词：letter, A, B, C, D, E, F, G.2. 句子：1. What letter is it? 2. Its E. 3. What letters do you see? 4. I see letters.3. 情景：在字母表中寻找字母并说出它们的形状和发音。教学重点与难点：1. 重点：字母表中的字母形状和

2、发音，以及运用所学知识进行日常交流。2. 难点：字母表中字母的顺序和发音。教具与学具准备：1. 教具：字母表卡片、生词卡片、PPT等。2. 学具：学生书、练习本、铅笔等。教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生们的日常情况。2. 教师引导学生用中文说出字母表中的字母，并简要介绍字母的形状和发音。Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示字母表卡片，引导学生用中文说出字母的形状和发音。2. 教师用PPT展示本节课的生词和句子，引导学生预习。Step 3: 讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解字母表中的字母形状和发音，引导学生跟读。2. 教师引导学

3、生用中文说出字母表中的字母，并简要介绍字母的形状和发音。3. 教师出示生词卡片，引导学生用中文说出单词的意思。4. 教师引导学生用中文说出句子，并简要介绍句子的意思。Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相用中文说出字母表中的字母，并简要介绍字母的形状和发音。2. 教师组织学生进行小组活动，学生互相用中文说出生词的意思。2. 教师布置作业：用中文写出字母表中的字母，并简要介绍字母的形状和发音；用中文写出本节课的生词，并简要介绍单词的意思。板书设计：1. 字母表中的字母形状和发音。2. 本节课的生词和句子。作业设计：1. 写出字母表中的字母，并简要介绍字母的形

4、状和发音。2. 写出本节课的生词，并简要介绍单词的意思。课后反思：Step 1: 热身（5分钟）Step 2: 引入（10分钟）Step 3: 讲解与练习（10分钟）Step 4: 课堂活动（10分钟）在这个环节中，教师组织学生进行小组活动。第一个活动是学生互相用中文说出字母表中的字母，并简要介绍字母的形状和发音。这个活动可以让学生在交流中巩固所学知识，提高口语表达能力。第二个活动是学生互相用中文说出生词的意思。这个活动可以帮助学生更好地理解和记忆生词。1. 热身环节（5分钟）2. 引入环节（10分钟）在引入环节，教师通过展示字母表卡片和PPT来吸引学生的注意力。教师可以指着卡片上的字母，用中

5、文发音，并让学生跟着一起读。随后，教师可以提问：“你们看到了哪些字母？”让学生用中文回答，然后再用英文重复。这样的做法有助于学生将中文和英文字母对应起来，为学习新知识打下基础。3. 讲解与练习环节（10分钟）在这个环节，教师需要详细讲解字母的形状和发音，并让学生进行实际的跟读练习。教师可以举例说明每个字母的特点，比如“A”像一个箭头指向上面，“B”像一个向下弯曲的线条等。在学生跟读时，教师要注意观察学生的发音是否准确，并及时给予纠正。教师可以让学生分组，相互练习发音，以增强他们对字母发音的记忆。4. 课堂活动环节（10分钟）课堂活动环节是学生实践和应用所学知识的重要时机。教师可以设计一些小组活动，如让学生轮流用中文和英文说出字母表中的字母，或者制作一个简单的字母卡片游戏，让学生通过卡片找到对应的字母并大声读出来。这样的活动不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们加深对字母形状和发音的理解。在整个教学过程中，教师需要不断观察学生的反应和学习进度，适时调整教学策略。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上课程进度。同时，教师也应该鼓励学生提问和参与讨论，创造一个积极的学习氛围，提高学生的学习兴趣和动力。4 / 4