宁夏青铜峡一中2017-2018学年高二语文下学期期中试题（有答案，Word版）.doc

1、 1 宁夏青铜峡一中 2017-2018 学年高二语文下学期期中试题 （满分 150 分，考试用时 150 分钟） 第卷 阅读题 一、 现代文阅读（ 35 分） () 论述类文本阅读 (9 分 ，每小题 3 分 ） 阅读微信 谨防病态 过去总说我们的阅读量低，其实，那要看阅读什么，读书的数量确实不高，可读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。 不妨看看四周，无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。开会、上课、听讲，凡是低着头的，十有八九是在读微信；上班时间看微信，已经成了常态行为，更何况微信与工作有关的也不在少数；坐公 交、乘火车，等在候车室、候机室、候诊室里，盯着微信的恐怕占大多

2、数，幸亏飞机上不许开手机，否则，读微信的比例大概接近百分之百。从前纸质媒体独占天下时，蹲厕所看报是一景，今天，上厕所不看微信的还剩下多少？ 微信的诞生，当然是好事，让阅读大大提速，看什么都变得无比便捷，可这种如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。 须 臾离不开微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态；一家几口各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的普遍景致。姑且不说在看微信中度过的生活究竟是好是赖，仅是把阅读都耗费在微 信里，就会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地 。 书痴，古往今来向来都是少数，但微信痴如今正与日俱增。阅读微信一旦成瘾，茶饭无心、睡眠不足、

3、耽误了正事，恐怕就是病态了，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。因为这种病态阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，即便谬误就在眼前，也浑然不觉。 尽管读微信也是阅读，好微信就是好文章，好的微信公众号就是一张好报纸、一本好刊物，甚至是一部便携式的好书，可是，阅读那些转来发去的微信时你也会发现，这毕竟有别于书籍、报刊。 个人间转发的微信大多是单向的，很少能看到相 左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里。这还不如阅读报刊，起码不同的说法、争论的意见都可以相继呈现；更不如网页，不但有不同的声音，而且还有纠错的跟帖及时出现。前些时候，一则大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，

4、除在报纸、网络上竞相传播外，在微信里更是频频转发，可当真相披露出来后，报纸、广播、电视、网络都有报道，唯独相关真相的微信却在2 转发中不见了踪影，于是，就给只专注于微信传播的人留下了极为片面的印象。 “物以类聚，人以群分”，在微信群遍布的今天，可谓特别恰当的形容。不少微信群正日益走向近 亲繁殖，在相同认知、经历、层次、职业的人组成的各类微信群里，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在这样的微信群中，很难受到启迪和提升，大家需要的只是纵情宣泄和盲目点赞，以致很多错误百出的微信可以反复疯转。有的微信传递的消息说是昨天的，可照片和视频里的着装都与季节不符；有的微信说得尽管慷慨激昂，可连基本

5、常识都是错的，年月日都没说对，但又有谁在乎这些呢？ 阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖好，转得瘾头十足。为了获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不转”“是中国人就转”“有良心的就转” 等词语作为噱头，可等你打开一看，恐怕只有没良心的才会转了。不过，这种自以为是的微信转发，却很合乎病态阅读的胃口，只图叫座，不顾事实。 阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，但不能过度，过度就会陷入病态，病态的结果就是误了别人，也误了自己。 （摘编自人民日报 2016 年 1 月21 日） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ 3 分） ( ) A 一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这

6、已经是很多人的生活常态。一家人也是各看各的微 信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的必然行为。 B 无时无刻不在那里看微信，可以说是 任何地方的风景。坐公交、乘火车时盯着微信的恐 怕占大多数，就连蹲厕所看微信的也是多数。 C 中国人读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。就连上班时间看微信，都已经 成了常态行为，当然有时微信与工作也是有关的。 D 少微信群正日益走向近亲繁殖。相同认知、经历、层次、职业的人组成各类微信群，传 播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他们在这里很难受到启迪和提升。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3 分） ( ) A 微信的诞生，可以提高阅读的速度，

7、让阅读变得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮 3 水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。 B. 大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，在微信里被频频转发，可当真相披露 出来后，传播微信的人对此就只有极为片面的印象。 C. 须臾离不开微信，这种在看微信中度过的生活把阅读都耗费在微信里，会让原本已经少 得可怜的读书时间更无一席之地。 D. 病态微信阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，会让人茶饭无心、睡眠不足、耽误 了正事，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3 分） ( ) A 有的微信尽管说得慷 慨激昂，可连基本常识都是错的，年

8、月日都没说对。这样的微信仍 被疯转，原因是那些转发的人需要的是纵情宣泄和盲目点赞。 B. 转发微信可以变成许多人的癖好，为了获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不转”等 词语作为噱头，这种自以为是的微信转发，很合乎病态阅读的胃口。 C. 个人间转发微信时很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的 手里，所以个人间转发的微信大多是单向的。 D. 阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，我们不过度地阅读和转发，就不容易 陷入病态，也就不容易误了别人，也误了自己。 （二）文 学类文本阅读（本题共 3 小题， 14 分） 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 大秦腔 孙兴运 宁静而广

9、袤的渭北高原上，常听见有人吼两嗓子秦腔。年过不惑的王班主很反感说“吼”秦腔，一听说就上火。王班主说秦腔讲究丹田气壮，意味深长；讲究气势如虹，形神兼备。 没人跟王班主辩理儿。相貌堂堂的王班主膀大腰圆，是唱关公的名角儿。他唱关公声音粗犷，气势豪迈，加之其体态相貌颇有神韵，在台上就像大义凛然的关二爷再世。 王班主痴迷扮演关公，他拉起的戏班子只唱关公戏。戏台上的王班主红脸长髯，一袭长袍罩身，4 手提青龙偃月刀，一声断喝后站定， 目光如炬，威武如神。戏中的王班主只把自己看成关二爷，不再有王班主。 王班主把关公扮演得出神入化，人家就喊他“关二爷”。王班主喜欢人家喊他关二爷，他常将自己看做关公转世。大清早，

10、王班主漱了口，往院子里一站，唱两嗓子“任尔奸来任尔狡，难逃二爷青龙刀?”，再舞弄一会儿青龙刀，就如关二爷附体一般精神抖擞。 有人笑王班主痴傻，王班主正色道：“俺唱的是大秦腔，懂不？大，就是大气、豪迈！直透九霄的大秦腔！”没人懂他的大秦腔，等懂了大秦腔的时候却是在“关二爷”的绝唱！ 那是秋后的一个晌午，王班主正在枣村唱出五关和单 刀会，他沧桑的声音摄人魂魄，仿佛于兵戈相见的沙场走来了长髯飘飘、威仪万千的关公。 枣村人都在聚精会神地看戏，没有人料到大白天竟有土匪闯进了村。那是关中平原上最强悍的一股土匪，匪首是令人胆寒的“二疤子”，武功高强，善使长刀。此人刁钻狡猾、心狠手辣，麾下聚集了十数个喽啰，以

11、打家劫舍为生，行踪不定，令人防不胜防。村人都聚在戏场，土匪洗家劫舍不费吹灰之力。可临走时，“二疤子”觉得那是偷盗，有辱威名，于是便在村里放了把火。大火燃起后，“二疤子”便带人来到戏场。 村内的烟火并未惊动看戏入迷的村人，直到受到惊吓的姑娘“ 啊”一声，村人眼光才硬拽了过来。有人回头发现村内着火，慌忙跑了回去，被掳的姑娘危急中喊了声：“关二爷救俺！” “关二爷”正在鼓乐声中唱着出五关：“任尔奸来任尔狡，难逃二爷青龙刀?”须臾，戏场人已空。“二疤子”轻蔑地笑着说：“你拿他当关二爷？他是个戏子！救不了你。哈哈哈?”听见姑娘呼救声，“关二爷”转身用刀横指“二疤子”唱道：“大胆毛贼！关某在此！”“二疤子

12、”大笑说：“不知死活的戏子！俺今天就亲自宰了你！”言毕，“二疤子”抛开掳着的姑娘，喝令喽啰们别动，只身提刀上前。 惊见变故，鼓乐声骤然停下，却 见王班主立即气泄神消，手中长刀点地。 “二疤子”得意狂笑，笑声惊得鼓乐手颤抖。有鼓槌惊落了，敲出洪亮的“咚、咚”声。闻声，王班主神情一震，手中长刀弹起！鼓乐手明白了，顿时，铿锵声重起。“关二爷”又唱道：“任尔奸来任尔狡，难逃二爷青龙刀?”霎时，“二疤子”长刀砍出，“关二爷”举刀相迎，随着一声清脆的钢音迸出，“关二爷”的刀鞘脱落了，刀头银光闪亮。战鼓声紧起！“关二爷”将青龙刀舞成了一团光，“二疤子”力战苦撑。突然，“关二爷”佯败而走，“二疤子”伺机急攻，

13、“关二爷”一招“拖刀计”将“二疤予”斩于刀下！ 临死， “二疤子”也没想到“关二爷”用的是加了鞘的真刀！更没想到他竟会使“拖刀计”！ “关二爷”的英勇震呆了大伙儿，却有一名喽啰趁大家发愣时将刀插入了“关二爷”后5 背！戏班子的人冲上来时，喽啰逃走了。奄奄一息的“关二爷”满脸的豪迈。有人哭着喊：“关二爷，俺们给你唱大秦腔！你听着?” 可“关二爷”再也听不见了。 此后，无论谁唱关公戏，都没人叫好了。（有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3 分） ( ) A 小说开头先勾勒人物形象，王班主反感说“吼”秦腔，只唱关公戏 ，喜欢别人叫他关二 爷，表现了人物的自矜、自负，也体现了他对艺术的珍重、痴迷、执着。 B “二疤子”率领匪众选择在大白天洗家劫舍，并在村中燃起大火，到戏场劫掠，是因为他 们有自己的原则，不齿于乘人不备的偷盗行为，认为那样做有辱威名。 C 小说善于运用民间话本语言表现紧张、激烈的故事情节。“顿时”“霎时”“突然”， 兴起波澜，扣