初三年级历史复习提纲（三篇）.docx

1、初三年级历史复习提纲【三篇】#初中三年级# #初三年级历史复习提纲【三篇】#：复习提纲就是用学习到的知识通过整理得出来的提纲。可以理解为为如何复习而制定的一些条款。以下是整理的初三年级历史复习提纲【三篇】，希望对大家有帮助。初三年级历史复习提纲一：第1课 人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。4、“完全形成的人”阶段的代表：早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人：中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);早期智人：中国丁村人、(德国尼安德特人);晚期智人：中国山顶

2、洞人、(法国克罗马农人)。5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族?父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。第2课 大河流域

3、人类文明的摇篮一、金字塔的国度古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;公元前3500年，初步统一的古代埃及国家建立起来;公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。二、新月沃地孕育的古国古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，

4、征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。2、印度的等级制度统治阶级：婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);被统治阶级：吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。四、古代文明为什么多发生在大河流域?答：大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存;河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。第3课 西方文明之源一、公元前2000年左右，希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣

5、1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达;2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加高权利机构公民大会;3、文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。三、斯巴达城邦的繁荣1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主;2、政治：少数奴隶主贵族专制;3、文化：崇尚武力，注重军事训练。四、罗马共和国的兴亡(建立时间：公元前509年)1、布匿战争：时间：公元前3世纪至前2世纪;原因：争夺地中海霸权;对战国家：罗马?迦太基2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立*统治，以稳固政权;过程：公元前49年，凯撒夺取政

6、权?屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。第4课 亚洲封建国家的建立一、日本1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。二、大化改新(时间：7世纪中期)1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民

7、;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。2、过程：610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教?622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家?630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一?632年，阿拉伯半岛基本统一。第5课 中古欧洲社会一、等级森严的欧洲封建

8、社会1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。2、查理?马特改革封君封臣的封建等级制度内容：8世纪前期，查理?马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。二、西欧城市的重新兴起1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。2、代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼

9、彻斯特。3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。2、衰落：帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷;外族入侵;专制统治激化了国内的阶级矛盾。3、灭亡：15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。第6课 古代世界的战争与征服一、希波战争1、波斯帝国的形成与扩

10、张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。2、希波战争过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。二、亚历山大大帝东征1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。2、路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。3、影响：积极：促进了东西方文化的交流;消极：战争带来灾难，充满暴力。三、罗马帝国的扩张与文

11、化传播1、扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。到2世纪，达到大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。第7课 东西方文化交流的使者一、阿拉伯数字的由来印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时写法已与现在的写法基本一致。二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献翻译保存了许多希腊著作;创立了完整的代数学;拉齐斯的医学集成、依本?西拿的医典被欧洲医学界长期奉为权威著作。三、丝绸之路连

12、接东西方文化交流与经济的重要道路四、元朝宫廷中的意大利人1、马可?波罗及马可?波罗行纪1217年，马可?波罗来到中国(元世祖忽必烈在位)，在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为马可?波罗行纪一书。五、和平交往的意义答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。第8课 古代科技与思想文化(一)一、古老而神秘的文字1、象形文字古埃及; 2、楔形文字苏美尔人;3、腓尼基字母?希腊字母?拉丁字母(罗马)二、世界三大宗教1、佛教创立时间：公元前6世纪;地点：古印度;创始人：乔达摩

13、?悉达多2、基督教创立时间：公元1世纪;地点：巴勒斯坦;创始人：耶稣3、伊斯兰教创立时间：公元7世纪;地点：麦加;创始人：穆罕默德共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”。初三年级历史复习提纲二：第一课文艺复兴1、时间：1417世纪早兴起的国家：意大利2、核心：人文主义3、主要代表人物：但丁：地位：文艺复兴先驱代表作：神曲（欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）达芬奇：地位：意大利画家多才多艺的文化巨人代表作：后的晚餐、蒙娜丽莎莎士比亚：地位：英国的文学家代表作：奥赛罗、李尔王、哈姆雷特、麦克白“四大悲剧”4、性质：是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动5、意义或作用：推动了欧

14、洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础第二课新航路开辟1、时间：1517世纪2、条件：欧洲造船航海技术的进步欧洲人对地球的了解（相信地圆说）罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播3、哥伦布主要活动：坚信地球是圆的，认为从欧洲出发，一直向西航行能到达东方。目的：寻找通往印度和中国的航路（3）活动：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地所到的中、南美洲（除巴西）广大地区、都成为西班牙殖民地（他称美洲土著故为“印第安人”加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”）4、影响：P11第三课英国资产阶级革命1、时间：164016882、根本原因:斯图亚特王朝的

15、封建统治严重阻碍资本主义发展3、斗争两大阵营：以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族4、斗争焦点：围绕限制王权和保证国会权力5、经过： 1640年资产阶级革命爆发1649年1月,处死查理一世,封建统治被*,英国进入“共和时代”1653年,克伦威尔实行*统治（4）斯图亚特王朝复辟（5）1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国（6）1689年,国会制定并批准权利法案。确立了君主立宪制的资本主义政治制度6、权利法案内容：P177、历史意义：P17后一段第四课美国独立战争1、时间:1755年4月19日-1783年2、开始标志:来克星顿枪声3、根本原因:英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展4、领导

16、人:华盛顿5、军队:1776年第xx届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令6、重要文件:独立宣言颁布时间:1776年7月4日颁布机构:第xx届大陆会议起草人:杰斐逊主要内容：P21意义: 宣告了美国独立,美利坚合众国诞生（7月4日为国庆日）确立了“自由、平等”原则马克思称为“第一个人权宣言”7、战争转折点:1777年10月萨拉托加战役8、战争结果: 1781年10月 英军康华利在约克镇向华盛顿投降1783年美英签署巴黎和约,英国正式承认美国独立9、性质：美国独立战争既是民族解放战争又是资产阶级革命。第五课法国*1、时间:1789年7月14日（7月14日为法国国庆日）2、开始标志:巴黎人民攻占巴士

17、底狱3、导火线:三级会议的召开4、根本原因:波旁王朝的封建统治严重阻碍资本主义的发展5、颁布文件:人权宣言颁布机构:制宪会议（1）主要内容: 人们生而自由平等、自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺人权主权源于国民，公民享有宗教信仰、言论、出版自由私有财产神圣不可侵犯法律面前一律平等（2）评价:进步性：倡导自由平等天赋权利，反对封建君主专制和封建等级制度,是法国*中理论旗帜纲领性文件.局限性:财产权是人神圣不可侵犯的权利,说明是维护资产阶级的利益.6、结束： 1794年7月27日“热月政变”，标志着法国*结束7、法国*影响：P29第六课拿破仑帝国1、建立：夺权:1799年11月9号 标志:“雾月

18、政变” 拿破仑第执政帝国:1804年5月 法兰西第一帝国2、巩固统治措施:制定和颁布法律:时间:18041810年法律:民法典、商法典、利法典拿破仑法典内容: a.确立民事权利平等b.废除贵族特权c.财产所有权无限制d.契约自由评价： 第确认了民事权利平等、财产所有权和契约自由等资产阶级民法的基本原则。以法律形式巩固了法国*的成果，确立了资本主义社会的立法规范。打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。因此，带上资产阶级的烙印。3、拿破仑对外战争:进步作用：多次打垮反法同盟，保卫了法国资产阶级革命成果；同时将*成果传播到欧洲各国，促进了欧洲封建国家的资本主义发展,动摇了欧洲封建统治秩序侵略作用

19、：威胁了欧洲所有国家的主权，损害了被侵略国家人的利益，遭到了欧洲各国人民的联合抵抗, 终导致帝国的崩溃和封建王朝的复辟。第八课第工业革命1、开始: 时间:18世纪60年代到19世纪中期主要标志:机器（珍妮机）的发明和使用国家与行业:早发生于英国,首先从棉纺织业开始2、重大发明成果: 凯伊-飞梭(1733)哈格里夫斯-珍妮机 瓦特-改良蒸汽机富尔顿-汽船 史蒂芬孙-蒸汽机车(火车) 3、重大影响(后果)P46第十七、十八课第二次工业革命1开始:： 时间:19世纪70年代到20世纪初2电气时代主要标志：电的发明和广泛应用3主要表现：新能源的发明和使用 新机器和新产品的创制新交通运输工具的出现远距离

20、传递信息的技术和新设备的发明与应用4重大发明成果：（1）爱迪生: :称为“发明大王”成果:电灯、留声机、蜡纸、油印机交通工具: 汽车:1885年 卡尔本茨-汽油内燃机汽车1913年 福特-首先在汽车生产中使用流水线装配工艺飞机:莱特兄弟-1903年发明世界上第一架飞机,被誉为“航空飞行器的先驱”电器:电烫斗、洗衣机、电风扇、电冰箱.第十一课开辟新时代的“宣言”1.时间:1848年2月2.标志:共产党宣言的发表3.创立者:马克思、恩格斯4.主要内容：分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用提出了资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的美好理想号召全世界无产者联合起来,共同*资产阶级统治5.历史

21、意义: 是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的著作标志着马克思主义的诞生 开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面成为世界无产阶级的锐利思想武器第十二课巴黎公社运动1.爆发时间:1871年3月18日2.政权成立:1871年3月28日3.斗争性质:是无产阶级通暴力革命夺取政权的第尝试4.政权性质:事代表工人阶级的政权(或无产阶级的政权)5.革命措施：废除一切旧政府机构,建立新的国家政权没收逃亡资本家工厂,归工人合作社管理实行保护劳动人民利益的一系列经济措施6.失败: 时间:1871年5月28日标志:“五月流血周”7.国际歌:又名英特纳雄奈尔词作者:鲍狄埃 曲作者:狄盖特第十四课俄国农

22、奴制改革1、原因：根本原因：俄国农奴制严重阻碍资本主义发展直接原因：克里木战争的失败，使社会矛盾激化.2、时间：1861年3月3日3、目的：巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生4、改革形式：自上而下5、开始标志：亚历山大二世颁布废除农奴制法令6、主要内容：1）农民获得人生自由；2）农民以赎买的方式分到一块宅旁园地，只有使用权；3）解放后的农民要归所居住的“村社”管理。7、性质：自上而下的资产阶级改革8、实质：是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行双重的敲诈与掠夺、历史作用：）俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路；）对俄国实现近代化目标具有积极作用；）局限性：农民背上了沉重

23、的经济包袱；沙皇专制制度没发生本质性变化，近代化步伐沉重缓慢；人民群众缺乏发基本民主权。第十五课美国内战1、原因：根本原因：南北双方政治经济矛盾阻碍美国资本主义发展。2、矛盾焦点：黑人奴隶制的存废问题3、导火线：年林肯当选为美国总统4、开始标志：年4月南方发动叛乱，向北方发动进攻5、领导人：林肯6、战争过程：爆发：1861年4月南方发动军事进攻，林肯政府被迫迎战转折：1862年颁布宅地法解放黑人奴隶宣言充分调动人民群众的积极性结果：1865年北方胜利7、性质：美国历的第二次资产阶级革命8、历史作用P81第十六课日本明治维新1、原因：幕府统治障碍了日本资本主义的发展。2、时间：1868年3、目的

24、：变法图强，富国强兵，巩固明治政府的统治。4、性质：资产阶级性质的改革5、主要内容：政治：加强中央集权，废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权；经济：向西方学习，引进西方先进技术设备；殖产兴业，鼓励发展近代工业；允许土地私有和买卖，实行地税改革；军事：模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军；建立警察制度，以维护治安；社会生活、文化教育：提倡文明开化，实行强制性义务教育；6、历史意义：积极：废除了封建政治制度，日本走上了发展资本主义道路摆脱了沦为殖民地、半殖民地的民族危机局限性：保留大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁第十九、二十课第世界大战1、原因：根本原因：

25、资本主义国家政治经济发展不平衡具体原因：两大军事集团的形成，双方矛盾进一步激化同盟国：1879年德国、意大利、奥匈帝国协约国: 1907年英国、法国、俄国直接原因：（导火线）1914年6月28日“萨拉热窝事件”2、重大战役：凡尔登战役3、战争性质：帝国主义国家为争夺殖民地和势力范围而进行的帝国主义战争4、一战影响：给人类造成巨大的物质破坏和精神损失，是人类一场巨大灾难；客观上推进科学技术的发展；引发了俄国的十月革命；第二十二课世界近代欧洲思想解放运动1、文艺复兴：1417世纪，先兴起于意大利 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚核心：人文主义2、启蒙运动：1718世纪，代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、

26、卢梭核心：理性主义启蒙运动1、时间：1718世纪2、核心：理性主义1）承认事物的规律是客观的2）主张用科学知识来认识客观事物3）坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念3、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭4、性质：1718世纪的一场思想解放运动5、影响：1）解放了人们的思想，宣扬资产阶级思想，推动了资本主义发展，动摇了封建统治2）为美国独立战争和法国*提供了锐利的思想武器3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提初三年级历史复习提纲三：一、俄国十月革命1、革命爆发原因和背景：一战给俄国人民带来了深重苦难;二月革命*了沙皇政府，但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。

27、出现两政权并存：工人士兵苏维埃，资产阶级临时政府。资产阶级临时政府反动统治。“七月事件”的发生。七月流血事件：标志着两个政权并存局面的结束。2、革命的准备:列宁提出四月提纲，提出“全部政权归苏维埃”的口号。1917年8月，制定武装起义方针二、革命的经过1、爆发：1917年11月6日晚，彼得格勒起义(斯莫尔尼宫)2、胜利：1917年11月7日清晨，占领彼得格勒;晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮1917年11月8日凌晨，攻占冬宫特征：中心城市*，武装夺取政权。3、政权：建立世界上第一个工人士兵苏维埃(人民委员会)4、措施：A、政治上：建立新型的无产阶级政权B、经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国

28、有，颁布土地法令，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种C、外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。5、迁都：彼得格勒莫斯科6、巩固政权：经三年国内战争，1920年取得胜利3年国内战争(1918-1920)，实施“战时共产主义政策”内容：实行余粮收集制，征集农民手中的粮食和其他农产品，对中小企业实行国有化，取消自由贸易。如何评价战时共产主义政策?积极作用：战时共产主义政策的实施大限度地调动了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。苏维埃政权得到巩固。消极影响：战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且在1920年底国内战争基本结束的情况下，非常措施不仅没有收缩，反而进

29、一步加强。这说明制定这一政策的指导思想，即“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”存在着重大失误，它并不是向社会主义过渡的正确途径。3年国内战争胜利的原因：1、苏维埃政权是新型的无产阶级政权，采取了一系列有利于人民的措施，得到了人民的支持。2、为打退国内外反动势力的联合进攻，战争是正义的。3、列宁和布尔什维克党的正确领导。4、苏俄军民的奋勇斗争。三、革命的意义1、性质：第一个获得胜利的社会主义革命2、影响(意义)A、是人类历第一个获得胜利的社会主义革命。B、世界上第一个社会主义国家由此诞生。C、沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。D

30、、使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。E、开辟人类历史的新纪元。F、是世界现代史的开端你如何理解毛泽东的这段话?十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。毛泽东俄国革命影响下，中国出现了新民主主义革命，走上了社会主义革命道路。 俄国十月革命爆发的原因? 月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;第世界大战的影响;列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。1、请比较二月革命与十月革命的不同。名称 时间 性质 革命任务 结果二月革命 1917年3月 资产阶级民主革命 *沙皇专制统治 出现两政权并存十月革命 1917年11月 无产

31、阶级革命 *临时政府统治 建立社会主义制度2、请比较十月革命与中国新民主主义革命的不同。名称 领导阶级 革命任务 革命途径 革命方向十月革命 无产阶级 *资产阶级统治 夺取中心城市 社会主义新民主革命 无产阶级 *三座大山统治 农村包围城市 社会主义3、请比较巴黎公社的历史，谈谈十月革命成功之处是什么?人类历第获得胜利的社会主义革命4.毛泽东说“走俄国人的路”是何意?中俄两国的革命道路是否完全相同?为什么?“走俄国的路”指的是走社会主义道路。中俄两国的革命道路不同。俄国是城市夺取政权，中国则是农村包围城市，后夺权城市政权的道路。 由于两国不同的国情。5、结合所学知识，比较中俄两国革命取得胜利的方式有何不同?为什么会有不同的主要原因及给你的启示。不同：俄国采取有是中心城市*，武装夺取政权。而中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权。原因：(1) 俄国是帝国主义国家，城市是国家的政治、经济中心，无产阶级力量也聚集在城市，它的变革必然引起全国中小城市和农村的追随。所以十月革命走的是由城市到农村的革命道路。(2) 而中国是半殖民地半封建社会，国内外*力量集中在大城市，在农村的力量相对弱小，中国城市无产阶级力量薄弱，使中国共产党无法在城市中取得革命胜利;而农村自给自足的自然经济，为革命政权的建立提供了可能。所以，中国革命走的是农村包围城市的道路。