2024年安徽中考化学试题分析及答题技巧（精华版）.pdf

1、中考试题分析及答题技巧中考试题分析及答题技巧 试题分析 素材来源：教材素材来源：教材 考查方向：化学变化与物理变化区别考查方向：化学变化与物理变化区别 D 物质变化 分类 关键词 物 理 变 化 状态的变化 升华，蒸发，熔化（融化），挥发，凝固，凝华，液化 形态的变化 破碎，弯曲，断裂 实验 蒸馏，沉降，过滤，溶解，稀释，吸附，潮解，石油分馏 其他 金属的导电性，压力过大引起的爆炸（轮胎爆炸），海水晒盐，风力发电 得分技巧得分技巧 根据关键词识别物理变化和化学变化根据关键词识别物理变化和化学变化 物质变化 分类 关键词 化 学 变 化 燃烧 煤炭，天然气，可燃冰等物质的燃烧，火力发电，有燃烧引

2、起的爆炸 缓慢氧化 腐烂，酿酒，锈蚀，发霉等 其他 分解，酸除水垢，杀菌消毒，光合作用，呼吸作用，指示剂变色，煤的干馏 得分技巧得分技巧 根据关键词识别物理变化和化学变化根据关键词识别物理变化和化学变化 素材来源：生活常识素材来源：生活常识 考查方向：健康饮食，健康生活考查方向：健康饮食，健康生活 c 得分技巧得分技巧 各类营养素的主要功能及来源各类营养素的主要功能及来源 营养素 主要功能 来源 蛋白质 是机体生长及修补受损组织的主要原料。动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角，同时许多植物种子里也含有。糖类 是人体的主要能量来源 水稻，小麦，玉米，马铃薯，甘蔗，甜菜 油脂 是维持生命活动的备用能源。花

3、生油，芝麻油，肥肉，橄榄油，牛油，奶油等 维生素 调节人体新陈代谢、预防疾病、维持身体健康 水果、蔬菜、动物的肝脏等。常见的损害人体健康的一些物质常见的损害人体健康的一些物质 1.1.一氧化碳，黄曲霉毒素，亚硝酸盐，甲醛和瘦肉精一氧化碳，黄曲霉毒素，亚硝酸盐，甲醛和瘦肉精 2.2.工业明胶，地沟油，三聚氰胺，烟草，毒药等工业明胶，地沟油，三聚氰胺，烟草，毒药等 3.3.重金属：砷，汞，镉，铅等重金属：砷，汞，镉，铅等 素材来源：主要采用图文结合的形式呈现，教科书，常见实验操作 考查方向：实验操作 得分技巧得分技巧 判断某实验是否正确的依据判断某实验是否正确的依据 判断某实验是否正确的依据一般有

4、下列几种 1.是否容易对人体造成伤害。如加热液体时，若液体太多，易喷出伤人。浓硫酸稀释时，若将水倒入浓硫酸中会造成酸液飞溅，易伤人。2.是否容易导致试剂被污染。如取液时，瓶塞正放容易污染瓶中试剂，测pH值时，pH试纸直接深入待测液中会污染试剂。3.是否容易对仪器造成损坏或腐蚀。如取块状固体时，将药品直接放入竖直的试管中，容易造成试管底部破损。4.是否容易对实验结果造成影响。如用量筒量取液体读数时，俯视会使读取得数据偏大，仰视会使读取得数据偏小。安全性 原则 人员安全 防毒，防腐，防扎，防烫，防火灾，防爆咋 仪器安全 不撞，不骤冷骤热，防烧损或腐蚀 药品安全 不损失，不污染，不变质 环境安全 废

5、渣，废液和尾气处理，通风设备的应用 得分技巧得分技巧 化学实验原则化学实验原则 中考化学常见实验基本操作中考化学常见实验基本操作 4.硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的 相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是（）A.相对原子质量为相对原子质量为10.81g B.属于金属元素属于金属元素 C.原子的核电荷数为原子的核电荷数为5 D.原子核外有原子核外有6个电子个电子 考查方向：元素符号、原子结构相关知识考查方向：元素符号、原子结构相关知识 C 钠 22.09 原子序数=质子数=电子数 相对原子质量=质子数

6、+中子数 元素符号元素符号 元素名称 元素周期表中各符号含义 Na 11 得得分分技技巧巧 1.相对原子质量带有单位全错，2.明明是金属说成非金属或明明是非金属说成金属 3.出现中子数等于质子数 4.看最外层电子数知道得失电子以及相对应的化学性质 5.相对原子质量不是原子质量等 5.为建设天蓝地绿水净的美丽中国，下列做法为建设天蓝地绿水净的美丽中国，下列做法 不合理的是不合理的是（）A.寻找新能源减少使用化石燃料寻找新能源减少使用化石燃料 B.施用大量农药减少植物病虫害施用大量农药减少植物病虫害 C.C.合成新型洗涤剂减少氮磷排放合成新型洗涤剂减少氮磷排放 D.D.研发易降解材料减少白色污染研

7、发易降解材料减少白色污染 素材来源：生活，素材来源：生活，新技术新技术 考查方向：资源与环境保护，社会责任考查方向：资源与环境保护，社会责任 B 一一.空气的污染与防治空气的污染与防治 1.1.污染物及危害污染物及危害 气体污染物气体污染物:SO2,NO2:SO2,NO2等等-酸雨；酸雨；COCO，臭氧，臭氧 颗粒污染物：颗粒污染物：PM2.5，可吸入颗粒物，粉尘，可吸入颗粒物，粉尘-雾霾雾霾 2.污染物的来源污染物的来源 化石燃料的燃烧，工厂排放的有害气体和烟尘，植被破坏引化石燃料的燃烧，工厂排放的有害气体和烟尘，植被破坏引起的沙尘暴，秸秆燃烧产生的烟尘等。起的沙尘暴，秸秆燃烧产生的烟尘等。

8、3.防治措施防治措施 使用清洁能源，改善能源结构，工厂废气处理达标后再排放，使用清洁能源，改善能源结构，工厂废气处理达标后再排放，积极植树造林等积极植树造林等 得分技巧得分技巧 二二.水污染与防治水污染与防治 1.1.污染物来源污染物来源 工厂废水的任意排放工厂废水的任意排放 化肥农药的不合理使用化肥农药的不合理使用 生活污水的任意排放生活污水的任意排放 2.防治措施防治措施 工厂废水处理达标后排放工厂废水处理达标后排放 合理使用化肥农药，提倡使用农家肥合理使用化肥农药，提倡使用农家肥 生活污水集中处理后排放，加强对水资源的监测生活污水集中处理后排放，加强对水资源的监测 得分技巧得分技巧 三.

9、土壤污染 1.污染来源 废水排放，酸雨过量使用化肥和农药 向土壤中倾倒固体废弃物 2.危害：重金属超标，破坏土壤结构，危害人体将康 2.防治措施 合理使用化肥和农药 使用化学改良剂 得分技巧得分技巧 四.低碳生活 1.低碳生活：减少二氧化碳的排放，低能量，低消耗，低开支的生活方式-即节能，无污染。2.日常生活中低碳行为：使用清洁能源，随手关灯，减少私家车的使用等。6.归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示 正确的是正确的是（）素材来源：教科书，概念素材来源：教科书，概念 考查方向：模型建构考查方向：模型建构 A 化学思想方法的应用 分类法 化学学科上物

10、质的分类就是根据物质的组成，结构，性质，用途等某一方面的共同特征或不同点将物质分成不同种的科学方法 类比推理法 以科学原理或事实为依据，判断得出的结论是否正确 归纳法 可以采用反证法，只要举出一个不符合条件的实例，即可证明推理错误。得分技巧得分技巧 化学思想方法的应用 7.科学家研制出一中代号为科学家研制出一中代号为DEPA的安全驱蚊剂，的安全驱蚊剂，其化学式为其化学式为C12H17NO。下列有关该物质的说法。下列有关该物质的说法 中正确的是中正确的是（）A.属于无机物属于无机物 B.碳、氢元素质量比为碳、氢元素质量比为 12:17 C.由由4种元素组成种元素组成 D.由由31个原子构成个原子

11、构成 考查方向：化合价、元素质量比，金属、非金属元素区别，稀有气体元素性质 C 得分技巧得分技巧1 化学式化学式 相对原子质量相对原子质量 原子个数原子个数 之和之和 相对分子质量相对分子质量 各元素的质量比各元素的质量比 某元素的质量分数某元素的质量分数 之比之比 相对相对 分子质量分子质量 记住常见元素和原子团的化合价记住常见元素和原子团的化合价 一氯氢银钾和钠一氯氢银钾和钠 二氧钙镁钡和锌二氧钙镁钡和锌 三铝四硅五氮磷三铝四硅五氮磷 二三铁二三铁、二四碳二四碳 二四六硫都记全二四六硫都记全 负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根 纯净物可以从宏观角度描述其组成纯净

12、物可以从宏观角度描述其组成，从微观角度描述其构成从微观角度描述其构成 得分技巧得分技巧2 纯净物的组成和构成纯净物的组成和构成 1 1.从宏观角度来说从宏观角度来说，物质是由元素组成物质是由元素组成，可描述为某物质是由元可描述为某物质是由元素组成的素组成的。2.2.从微观角度来说从微观角度来说，物质是分子物质是分子，原子或离子等微观粒子构成的原子或离子等微观粒子构成的，可描述为某物质是由某种粒子可描述为某物质是由某种粒子（分子分子，原子或离子原子或离子）构成的构成的。3.3.分子的构成是用原子来描述的分子的构成是用原子来描述的，即某分子是由某原子构成的即某分子是由某原子构成的，一个某分子是由多

13、少个原子构成的一个某分子是由多少个原子构成的。物质物质 元素元素 组成组成 分子分子 原子原子 构成构成 有关化学式的意义有关化学式的意义，有多个出题的角度有多个出题的角度，我在教学生答题时记住以下几点我在教学生答题时记住以下几点，一般都可一般都可以找到正确答案以找到正确答案 1.1.有机物不是氧化物有机物不是氧化物，只要是按只要是按C,HC,H的顺序的顺序排列的物质大多为有机物排列的物质大多为有机物。2.2.叙述是不能出现两种分子叙述是不能出现两种分子。3.3.有机物由分子构成有机物由分子构成，不能由原子直接构不能由原子直接构成成 4.4.分子不能由元素组成分子不能由元素组成。5.5.元素不

14、能论个数元素不能论个数 6.6.角码比不是元素的质量比角码比不是元素的质量比。8.考查方向：利用图形模型表现化学反应，反应类型，氧化物，分类，化学方程式 困难点：模型变成符号表征 8 解答这类试题的关键建立微观和宏观之间的联系解答这类试题的关键建立微观和宏观之间的联系，根根据图示把物质的微观模型转化为化学式据图示把物质的微观模型转化为化学式，然后正确书写然后正确书写反应的化学方程反应的化学方程。解题思路如下解题思路如下：1.1.分析微观示意图分析微观示意图，弄清每种图形代表什么原子弄清每种图形代表什么原子，每种每种微粒代表什么分子或物质微粒代表什么分子或物质；2.2.根据微观示意图写出反应的化

15、学方式并配平根据微观示意图写出反应的化学方式并配平；3.3.根据质量守恒定律或其他相应的化学知识经行分析或根据质量守恒定律或其他相应的化学知识经行分析或判断判断。（。（质量守恒定律的六个不变质量守恒定律的六个不变，两个一定改变两个一定改变）得分技巧得分技巧1 得分技巧得分技巧2 反应类型反应类型 形式形式 特点特点 化合反应 A+B+C 多变一 分解反应 CA+B+一变多 置换反应 A+BCAC+B 取而代之 复分解反应 AB+CDAD+CB 双交换，价不变 1.四大基本反应类型四大基本反应类型 化学反应微观实质和化学方程式书写化学反应微观实质和化学方程式书写，解题思路如下解题思路如下：1.1

16、.分析微观示意图分析微观示意图，弄清每种图形代表什么原子弄清每种图形代表什么原子，每种每种微粒代表什么分子或物质微粒代表什么分子或物质；2.2.划去不参加反应的微粒划去不参加反应的微粒（即反应前后相同的微粒即反应前后相同的微粒）3.3.写出反应物和生成物的化学式写出反应物和生成物的化学式 4.4.配平配平；得分技巧得分技巧3 9.对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现相应实验目的的是能实现相应实验目的的是（）考查方向：质量守恒、分子性质、证据推理 A 得分技巧得分技巧 类型类型 考察内容考察内容 分类法 混合物和纯净物，有机物和无机物

17、 推理法 涉及溶液的酸碱性与PH，溶液酸碱性与指示剂，气体的性质 类比法 常涉及金属的化学性质 控制变量法 1.探究催化剂对反应速率的影响；2.探究燃烧的条件，3.探究金属的活动性，金属与酸反应生成氢气速率，探究金属生锈条件 4.探究影响物质溶解性的因素 化学思想方法化学思想方法 技巧技巧：通过举反例的方法进行解答通过举反例的方法进行解答 素材来源：溶液 考查方向：了解溶解度的概念，能看懂溶解度曲线，认识溶质的质量分数与溶解度的关系 10 得分技巧得分技巧1 1.看到溶解度没有温度就是错的；2.溶解度是多少溶液的质量分数就是多少是错的；3.交点只表示溶解度相等，说质量分数相等是错的 4.“提纯

18、”或“得到”某物质，对应的方法为 降温结晶（上升线）蒸发结晶（水平线）5.交点只表示两物质溶解度相等，比较晶体析出质量大小时，只有在“溶液质量相等且饱和”的条件下才可比（上课常说的“一杯水”、“一桶水”）6.饱和溶液降温时，溶质质量分数的变化：上升线坐滑梯，下降线平移。中考分析中考分析11 11 素材来源：生活，全国文明城市创建考查方向：材料分类、合金特性，分析方案，控制变量 11 该类题以考生熟悉的物品图片为背景材料，标出该该类题以考生熟悉的物品图片为背景材料，标出该物品中一些重要的组成材料的名称，考察内容有物品中一些重要的组成材料的名称，考察内容有 得分技巧得分技巧1 类型类型 考察内容考

19、察内容 1 金属材料和有机合成材料的区分 2 金属的物理性质及物质的分类 3 通过两种金属活动性的比较，考查金属与酸，金属与盐反应类型的判断及有关的化学方程式的书写 4 通过防止金属锈蚀的方法考查金属氧化物与酸的反应 续表续表 得分技巧得分技巧1 类型类型 考察内容考察内容 5 天然有机高分子材料与合成材料的区分 6 将材料与六大类营养物质在一起考查营养元素与人体健康的关系 7 化学式和元素符号的书写 8 材料的使用对人类生活的启示或意义 特点特点：考查面广考查面广 热点热点：物质分类、材料问题物质分类、材料问题 第第12题题（6分）分）下图是实验室中常见装置，回答下列问题。下图是实验室中常见

20、装置，回答下列问题。查阅资料：常温下，查阅资料：常温下，CO2难溶于饱和难溶于饱和NaHCO3溶液。溶液。（1）仪器）仪器X的名称是的名称是_。（2）实验室制取应）实验室制取应CO2选用的发生装置是选用的发生装置是_（填字母序号）反（填字母序号）反应的化学方程式是应的化学方程式是_，该反应属于，该反应属于_（填反（填反应类型）。应类型）。（3）常温下，下列收集）常温下，下列收集CO2的方法中不可行的是的方法中不可行的是_（填（填字母序号）。字母序号）。a向上排空气法向上排空气法 b向下排空气法向下排空气法 c排饱和排饱和NaHCO3溶液法溶液法（4）某同学进行图）某同学进行图D所示的操作时，观

21、察到高的蜡烛先熄灭，其原因所示的操作时，观察到高的蜡烛先熄灭，其原因可能是可能是_。中考分析中考分析1212 素材来源：教材素材来源：教材 考查方向：化学方程式、仪器名称，收集气体方考查方向：化学方程式、仪器名称，收集气体方法，创新思维。法，创新思维。气体的制取和净化一般结合教材中实验室制取气体气体的制取和净化一般结合教材中实验室制取气体的装置的装置，设置一些比较常规的问题进行考查设置一些比较常规的问题进行考查 得分技巧得分技巧1 类型类型 考察内容考察内容 1 常见仪器的识别 2 实验室制取气体时发生装置和收集装置的选择及选择依据 3 常见气体的制取的原理及相关的化学方程式的书写 4 装置气

22、密性的检查 5 干燥剂单位选择和装置的连接 6 气体的检验和验满 得分技巧得分技巧 发生装置发生装置 发发生生装装置置 A B C D E 类类型型 固固 体体 加加 热热 型型 固固 液液 常常 温温 型型 固固 液液 常常 温温 型型 固固 液液 常常 温温 型型 固固 液液 常常 温温 型型 举例 实验室制取O2 实验室制取O2、CO2、H2 实验室制取O2、CO2、H2 实验室制取O2、CO2、H2 实验室制取O2、CO2、H2 得分技巧得分技巧 收集装置收集装置 收收集集装装置置 A B C D E F 类类型型 排水法排水法 向上排空向上排空 向下排空向下排空 排空法排空法 排水排

23、水 排油法排油法 举例 实验室制取O2，H2 实验室制取O2、CO2 实验室制取H2 实验室制取O2、CO2、H2 实验室制取O2、H2 实验室制取CO2 素材来源：给定工业流程材料 考查方向：方程式、过滤、反应类型、质量守恒定律、资源应用 中考分析中考分析1313 13 得分技巧得分技巧1 类型 考察内容 1 化学反应原理 2 实验操作及名称 3 元素化合物知识 4 物质除杂、分离 5 流程中的物质转化和循环以及物质的用途 流程图题命题考查内容和特点 2、特点（1）情境真实 （2）框图信息新颖（3）问题设计广泛 （4）综合性强（5）思维容量大 得分技巧得分技巧1 类型类型 考察内容考察内容

24、1 操作名称：过滤、蒸发（玻璃棒的作用）操作名称：过滤、蒸发（玻璃棒的作用）2 看到固液分离就是过滤，液体变成固体就是蒸发 3 可回收的物质：看箭头进出；可回收的物质：看箭头进出；4 研磨、粉碎的作用：增大反应物的接触面积研磨、粉碎的作用：增大反应物的接触面积 5“过量”、“足量”的目的是：保证、除尽某“过量”、“足量”的目的是：保证、除尽某物质，或使反应充分（反应后固体、溶液成分）物质，或使反应充分（反应后固体、溶液成分）流程图题流程图题 第第14题题（2017）（）（7分）某研究小组为探究“影响铁制品分）某研究小组为探究“影响铁制品 锈蚀快慢的因素”，取同浓度的稀氨水和稀醋酸用下图锈蚀快慢

25、的因素”，取同浓度的稀氨水和稀醋酸用下图 装置完成表中实验，回答下列问题。装置完成表中实验，回答下列问题。实验序号实验序号 实验温度实验温度/2525 2525 7070 7070 试剂试剂 稀氨水稀氨水 稀醋酸稀醋酸 稀氨水稀氨水 稀醋酸稀醋酸 出现铁锈出现铁锈 所需时间所需时间 1 1天未见天未见锈蚀锈蚀 5 5分钟分钟 1 1天未见锈天未见锈蚀蚀 1 1分钟分钟（1 1）铁锈的主要成分是）铁锈的主要成分是_（填化学式）。（填化学式）。（2 2）实验和可探究）实验和可探究_ _ 因素对铁制品锈蚀快慢的因素因素对铁制品锈蚀快慢的因素；欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响，应选择的实验是；欲

26、探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响，应选择的实验是_（填实验序号）。（填实验序号）。（3 3）根据表中实验现象得出的结论是）根据表中实验现象得出的结论是 （写出（写出1 1 点即可）。点即可）。（4 4）影响铁制品锈蚀快慢受除上述因素外，还有）影响铁制品锈蚀快慢受除上述因素外，还有 （写出（写出1 1 点即可），请设计实验方案点即可），请设计实验方案 。中考分析中考分析1414、1515 第15题（2017）（8分）某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水现编浑浊，后逐渐澄清。（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 ；石灰水“变浑浊”是因为生成了 （填化学式）。（2）为探究“饱和

27、石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：【查阅资料】碳酸钙（碳酸钠等）与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙（碳酸氢钠等）。【提出假设】假设 1：挥发出的 HCl 使浑浊变澄清；假设 2：。【设计实验】为除去 C02 中的 HCl，小华在图 1 中甲、乙装置之间增加图 2 装置，装置的连接顺序是甲 乙（填字母序号）；其中存放的试剂合理的是 （填选项序号）。A.浓硫酸 B.NaOH 溶液 C.饱和 Na2CO3溶液 D.饱和 NaHCO3 溶液 实验实验探究探究 1.1.有关物质成分的探究有关物质成分的探究 2.2.有关物质性质，变化规律问有关物质性质，变化规律问题的探究题的探究

28、 3.3.有关变化条件，影响因素问有关变化条件，影响因素问题的探究题的探究 4.4.有关反应实质，变化现象及有关反应实质，变化现象及变化原因问题探究变化原因问题探究 实验探究实验探究 二、实验探究题二、实验探究题解题思路解题思路 认真读题，找出关键语句，审清题意，明确要求。认真读题，找出关键语句，审清题意，明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点找出题目中与教材相联系的知识点 灵活应用基础知识解决探究题中的问题灵活应用基础知识解决探究题中的问题 探究过程探究过程 探究要求探究要求 解题策略解题策略 提出问题提出问题 发现探究价值发现探究价值 表述发现问题表述发现问题 考虑到试题的收敛性，问题一

29、般由出题者依考虑到试题的收敛性，问题一般由出题者依据所设计的问题情境而提出，或者直接作为据所设计的问题情境而提出，或者直接作为题目内容。题目内容。做出假设做出假设 受启发而假设受启发而假设 据已知而假设据已知而假设 依据已有知识，或者实验（结果、异常）、依据已有知识，或者实验（结果、异常）、类比、归纳、逆向思维等做出合理的假设。类比、归纳、逆向思维等做出合理的假设。设计方案设计方案 注重实验方法注重实验方法 常用控制变量法、对比法。常用控制变量法、对比法。进行实验进行实验 收集证据收集证据 方法与能力方法与能力 知识与技能知识与技能 物质的性质、变化、检验，仪器的使用，数物质的性质、变化、检验

30、，仪器的使用，数据的记录，推理、逻辑、逆向思维、迁移。据的记录，推理、逻辑、逆向思维、迁移。总结评价总结评价 科学分析数据科学分析数据与事实；正确与事实；正确的评价思路的评价思路 通过比较、分类、归纳等对实验数据和事实通过比较、分类、归纳等对实验数据和事实进行定性或定量分析，得出结论。用批判性进行定性或定量分析，得出结论。用批判性思维对所获得的事实与证据进行解释与推导，思维对所获得的事实与证据进行解释与推导，对探究结果和过程加以评价对探究结果和过程加以评价 三、实验探究题三、实验探究题解题策略解题策略 计算题计算题 建议建议：1 1、含杂质的计算含杂质的计算 2 2、合金合金、石灰石石灰石、易

31、变质的物质易变质的物质（氢氧化钠氢氧化钠、氢氧化钙氢氧化钙）和酸反应和酸反应 3 3、培养学生认真审题的习惯培养学生认真审题的习惯 特点特点：1 1、一步计算一步计算 2 2、学过的化学方程式学过的化学方程式 或提供陌生的方程式或提供陌生的方程式 16 16 18 五年中考分析五年中考分析1616 17 提示：从哪一步做错起，得分截止提示：从哪一步做错起，得分截止 （1）尿素中氮元素的质量分数。（2）生产6t尿素理论上需要氨气的质量是多少_？CO2+2NH3 CO(NH2)2+H2O（1）生成氧气的质量）生成氧气的质量（2）原混合物中氯酸钾）原混合物中氯酸钾的质量的质量 1.找纯量：反应生成气体或沉淀的质量 2.看反应的程度：根据反应是恰好完全反应还是某种反应物完全反应，是否有物质已经过量。3.标签中的信息：物质名称，主要成分，化学式，含量等 4.看坐标：起点，终点，变化趋势，转折点（拐点）5.反应后溶液质量的计算 守恒法：加入的物质总质量-沉淀（或气体）质量-杂质质量。组成法：溶质质量+溶剂质量 不变的是知识，不变的是知识，变的是呈现方式、组合方式、新的情景。变的是呈现方式、组合方式、新的情景。要以不变应万变！要以不变应万变！