人教PEP版(一起)(2024)一年级上册英语Unit 5 People around me单元整体教学设计.docx
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1、人教PEP版(一起)(2024)一年级上册英语Unit 5 People around me单元整体教学设计单元教学内容:本单元主题为“知道家人和朋友对我们很重要(Knowing that family and friends are important)”,属于“人与自我”范畴,涉及“家庭与家庭生活,学校生活,情感表达”。 本单元通过问题Who are important to you?架构单元学习目标并串联单元学习内容。围绕单元主题,教材各个板块介绍身边的家人和朋友,学生在课堂中与同伴一起谈论家庭成员和学校的老师同学,认识到身边的人对我们很重要,在日常生活中或节假日去表达自己的情感。单元教
2、学目标:1. 语言能力目标:主动介绍家庭成员、老师和同学,如This is my 与同伴根据照片进行问答和交流,了解彼此的社交关系,体会身边的人的重要性。在图片或视频的提示下,理解故事大意,并尝试表演故事,在教师的帮助下,绘制简单的社交关系图,并与同伴就图中的人物进行提问和回答。2.文化意识目标:学生能够理解感受Sarah对身边的家人朋友的爱。同时也能学会爱自己的家人和朋友。3.思维品质目标:能够在语言学习中发展思维,在思维发展中推进语言学习。4. 学习能力目标:绘制简单的社交关系图,并与同伴就图中的人物进行提问和回答。单元教学重点: 1. 主动介绍家庭成员、老师和同学,如This is my
3、 2. 与同伴根据照片进行问答和交流,了解彼此的社交关系,体会身边的人的重要性。单元教学难点: 1. 在图片或视频的提示下,理解故事大意,并尝试表演故事,感受Sarah对身边的家人朋友的爱。2. 在教师的帮助下,绘制简单的社交关系图,并与同伴就图中的人物进行提问和回答。Unit5课时备课课时第一课时课 题Ready for school教学目标通过本课时学习,学生能够:1. 在图片和歌谣帮助下,认识身边重要的人,如家人、老师和同学。2. 借助照片,与同伴问答、了解彼此的家人、老师和同学。3. 在与身边的人的日常相处中,认识到他们的重要性,明白要珍惜、感恩身边的人。完成课时目标所学的核心语言如下
4、:brother, dad, mum, sister, teacher, classmateThis is my Who is he? / Whos he? He is Who is she? / Whos she? She is 学习重难点重点:1.在图片和歌谣帮助下,认识身边重要的人,如家人、老师和同学。2.在与身边的人的日常相处中,认识到他们的重要性,明白要珍惜、感恩身边的人。难点:借助照片,与同伴问答、了解彼此的家人、老师和同学。资源准备PPT,全家福教学过程复备Step 1Warm-up活动一:观察图片,理解主题引导学生观察主情境图,师生交流,呈现单元主题,同时帮助学生理解标题Peo
5、ple around me的含义。语言参考:Open your book on Page 34-35. Today, lets learn:Unit 5 People around me.Step 2Lead-in活动一:问题引领,情境导入呈现了学生参观班级照片展的场景,师生交流.Our friends are at school. Who are they?What are they doing?Step 3New Text活动一:播放视频,学习词汇播放Listen, point and repeat部分的听力动画,引导学生整体感知语言,进而关注新授词汇brother, dad, mum,
6、sister, teacher, classmate活动二:观察图片,呈现句式引导学生观察图片, Li Dong利用运动会照片向同学介绍自己哥哥的场景, 学习介绍他人的句式This is my 活动三:播放歌谣,强化词汇播放Listen and chant部分的歌谣,帮助学生所学新词汇。活动四:视听结合,学习语言播放Listen and say部分的动画视频,让学生感知利用照片问答图中人物的对话。语言参考: Who are they? What do they say? Lets listen and find.Step 4Practice活动一:歌谣激趣,操练词汇1. 带领学生学唱liste
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