书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 23
上传文档赚钱

类型三顾茅庐示范.pptx

  • 上传人(卖家):神总
  • 文档编号:8070185
  • 上传时间:2024-11-19
  • 格式:PPTX
  • 页数:23
  • 大小:2.92MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《三顾茅庐示范.pptx》由用户(神总)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    三顾茅庐 示范
    资源描述:

    1、三顾茅庐第1 1课时第1页 中国古代曾经有过一个时代叫做三国,那可是一个战火纷飞、群雄逐鹿、英雄辈出时代,是一个伟大时代。正是因为这个伟大时代造就了一部伟大文学作品,那就是三国演义。情境情境导入导入第2页 罗贯中(约1330约14),山东东原(今山东东平)人,名本,字贯中,号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说鼻祖。一生著作颇丰,主要作品有:剧本赵太祖龙虎风云会忠正孝子连环谏;小说隋唐两朝志传残唐五代史演义三遂平妖传等。自我自我研修研修文学常识文学常识作者介绍作者介绍(一)知识梳理扎实基础第3页 三国演义是中国古典四大名著之一,是中国第一部长篇章回体历史演义小说,全名为三国志通

    2、俗演义(又称三国志演义)。这本书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年历史风云,以描写战争为主,诉说了东汉末年群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝故事。书中反应了三国时代各类社会斗争与矛盾转化,并概括了这一时代历史巨变,塑造了一群叱咤风云三国英雄人物。文学常识文学常识作品介绍作品介绍第4页 。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。第5页 自我研修自我研修背景链接 三顾茅庐这篇课文发生背景:建安十二年(2)冬至十三年(2)春,当初驻军新野刘备在徐庶提议下,三次到卧龙岗造访诸葛亮。前两次都没见到诸葛亮,第三次终于相见。三顾茅庐

    3、之后,诸葛亮出山成为刘备军师。第6页拜谒生难字词生难字词字音字音(y)(fn)今番 叱(ch)侥幸(jio)岂可相强(qing)纶巾(gun)鹤氅(chng)汉室末胄(zhu)愧赧(nn)谬(mi)倾颓(tu)窃命(qi)沔水(min)殆(di)民殷(yn)存恤(x)箪食壶浆(dn)鄙贱(b)第7页拜谒:造访谒见。如雷贯耳:响亮得像雷声传进耳朵里。形容人名声大。贯:贯通,进入。屏人促席:教他人回避,将座席靠近。屏:使回避。促:靠近。挟天子以令诸侯:挟持皇帝来号令诸侯。诸侯,这里指当初割据一方军阀。用武之地:形容地形险要,利于作战地方。比喻能够施展自己才能地方或机会。生难字词生难字词词义词义第8

    4、页箪食壶浆:用箪盛饭、用壶盛浆。浆,以粮食加水适度发酵而成饮料。经世奇才:旧时称治国安民才能。经世:治理天下。思贤如渴:比喻迫切地想延致有才德人。如渴:如口渴思饮那般,形容迫切。顿开茅塞:比喻思想突然开窍,立刻明白了某个道理。顿:立刻;茅塞:喻人 思绪闭塞或不懂事。生难字词生难字词词义词义第9页自我研修生成新知(1)今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。现在曹操已经拥有了百万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这确实不能与他争高低。(2)益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。益州地势险要,有千里肥沃土地,是物产丰富地方,高祖依靠它成就了帝王之业。把句子翻译成当代汉语把句子翻译成当代

    5、汉语第10页整体感知整体感知1.“三顾茅庐”是什么意思?谁三顾茅庐?茅庐在哪里,里面住着谁?为何要三顾茅庐?怎样三顾茅庐?结果怎样?示例:“三顾茅庐”即三次造访茅庐。刘备三次造访孔明,是为请他出山帮助处境困难自己,其根本目标是兴复汉室,建功立业。刘备先造访了孔明两次都未能得见,第三次终于请到了孔明出山。(二)整体感知走近文本第11页2.快速浏览课文,梳理文章脉络。示例:第一部分():写第三次顾茅庐之前,关张持有不一样态度,刘备力排众议,决定前往。第二部分():写刘备第三次拜谒诸葛亮得以成功遇见,诸葛亮隆中三分天下,为其谋兴邦定国之策。第三部分():诸葛亮随刘备出山。整体感知整体感知第12页3.

    6、分角色朗诵,依据文中人物描写,概括刘备、关羽、张飞性格特征。整体感知整体感知第13页 明确:求贤如渴志向远大礼贤下士人物形象人物形象第14页明确:言行鲁莽性格直爽人物形象人物形象第15页明确:稳重耿直顾全大局人物形象人物形象第16页明确:才略高超淡泊名利人物形象人物形象第17页1.从文中哪些地方能够看出刘备对诸葛亮敬重?明确:第二段中张飞、刘备对话以及“下马步行、徐步而入、拱立阶下、等了片刻、又立了一个时辰”等细节描写;第四段中“在庄中共宿一宵”等情节。第18页 明确:小说经过经典人物语言和行动描写刻画了栩栩如生人物形象。如刘备礼贤下士、求贤若渴,为了见到诸葛亮,他甘愿立上“片刻”“一个时辰”,态度十分恭敬,张飞则是粗犷豪放,莽莽撞撞。诸葛亮则是一个经天纬地之才,从他未出茅庐而能对天下形势正确分析即可看出。2.文章是怎样刻画人物形象?第19页 本文用简练传神语言,鲜明地刻画了刘备、关羽、张飞等人物。经过这节课学习,我们初步感知了刘备这一历史人物形象,那文中另一个主要人物诸葛亮人物形象又是怎样刻画出来呢?请听下回分解。第20页课后阅读三国演义或观看相关影视作品。第21页三顾茅庐刘备:求贤若渴 志向远大礼贤下士张飞:言行鲁莽 性格直爽关羽:稳重耿直 顾全大局诸葛亮:才略高超 淡泊名利第22页第23页

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:三顾茅庐示范.pptx
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-8070185.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库