人教版八上Unit 8 How do you make a banana milk shake -Section A 1a—2d-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：03fc1).doc

1、1 Unit 8 How do you make a banana milk shake? 一、教学时间一、教学时间 二、课型：新课二、课型：新课 Section A 1 (1a-2d) 三三、教学目标：、教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, finally 2）能掌握以下句型： How do you make a banana milk shake? First, peel the bananas How many bananas do we need? We

2、need three bananas. How much milk do we need? We need one cup of milk. 3) 能了解以下语法： 掌握用 how much 和 how many 对事物的数量提问。 4) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的 词汇，first, next, then, finally。 2. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。 2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使 2 之懂

3、得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。 四、学情分析四、学情分析 190 班学生活泼大方，课堂气氛好，对和谐互助，高效课堂的教学模式 较为熟悉。师友之间合作较好。本课时主要让学生会说制作香蕉奶 昔的几个步骤，并在学习中实际操作。学生既学到了知识，又饶有 兴趣地做香蕉奶昔，可以较轻松的学会词汇和句型。 五五、教学重难点、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用 how much 与 how many 来对数量提问。 2) 动词词组；描述过程的顺序词。 2. 教学难点： 能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。 六、教具使用：交互式大屏六、教具使用：交互式大屏 七、教学方法：师友合作学习七、教学方法：

4、师友合作学习 八、八、板书设计板书设计 Unit 8 How do you make a banana milk shake? First: Peel the bananas. Next: Cut up the bananas. Then: Put the bananas in the blender, Pour milk into the blender. Finally: Turn on the blender. Drink the milk shake. How many +可数名词复数 How much +不可数名词 九九、教学过程、教学过程 Ask a student：Whos on

5、 duty today? What day is it today? What date is today? Hows the weather? What subject do you like? 3 What color do you like? What sports do you like? What do you think of soap operas? 第一步：交流复习第一步：交流复习，让学生复习喜欢的水果和饮料，并复习句型。，让学生复习喜欢的水果和饮料，并复习句型。 环节环节 1.师友对话师友对话 1. S: Whats your favorite fruit? S: apple

6、, orange, strawberry, banana, pear, watermelon. 2. S：Whats your favorite drink? S: Cola/ milk/ juice/ tea/milk shake 环节环节 2、教师点拨、教师点拨 Whats your favorite ? My favorite is . 第二步：交流预习第二步：交流预习，完成语言目标，完成语言目标 1。 环节环节 1、师友互学、师友互学 1、制作 2、 奶昔 3、食物搅拌机 4、香蕉 5、牛奶 6、冰激凌 7、剥 8、切碎 9、放 10、把倒入 11、打开 12、喝 13、首先 14、接

7、下来 15、然后 15、最后 环节环节 2、教师导入、教师导入，完成语言目标，完成语言目标 2。 Do you like milk shake? Can you make a banana milk shake? What do we need? blender milk ice-cream banana knife How do we make it? 4 1a:Write these words in the blanks in the picture above. turn on cut up drink peel pour put 第三步：课堂实操第三步：课堂实操 ，完成语言目标，完成

8、语言目标 3、4。 环节环节 1、师友体验、师友体验，完成，完成情情感态度价值观目标感态度价值观目标 1. First: Peel the bananas. Next: Cut up the bananas. Then: Put the bananas in the blender, Pour milk into the blender. Finally: Turn on the blender. Drink the milk shake. 环节环节 2、教师引导、教师引导，完成，完成情感态度价值观目标情感态度价值观目标 2。 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之

9、懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。 第四步第四步 拓展提高拓展提高,完成语法目标完成语法目标 3。 环节环节 1、师友探究、师友探究 1.What would you like to ,tea or coffee? Tea, please. A. eat B. drink C. make D. need 2. Please cut the apple before you make a milk shake. A. up B. down C. on D. off 3. The room is too dark, you can the light. A. open B. close C.

10、 turn on D. turn off 4. the books in the bookcase, Mary, theyre not tidy. A. Put B. Dont put C. To put D. Puts 5. Please the soup into the bowl, I want to drink it. A. peel B. pour C. drink D. have 6. milk do we need? A. How many B. How much C. How long D. How far 7. How many do they need? A. banana

11、s B. milk C. apple D. pear 环节环节 2、教教师提升师提升，再巩固语言目标，再巩固语言目标 2。 Useful words and sentences: First, peel the bananas. Next, cut up the bananas. Then, put the bananas in the blender. After that, pour the milk into the blender. 5 Finally, turn on the blender. Drink the milk shake. 第五步：总结归纳第五步：总结归纳，引导学生师友

12、总结评价。环节，引导学生师友总结评价。环节 1、师友总结。、师友总结。 1、谈一谈这节课你有什么收获？ 2、评价一下你自己和你的师傅（或学友）？ 3、你认为哪组是最佳师友？ （友情提示：师傅帮助学友从单词、词组、句型，做题技巧等方面做（友情提示：师傅帮助学友从单词、词组、句型，做题技巧等方面做 总结）总结） 环节环节 2、教师总结、教师总结 Homework: 1.抄写和背诵明天要听写的单词与句子。 2.读课文与语法和预习明天要上的内容。 老师寄语：老师寄语： As long as you dont give up, you will get good grades. 只要你不放弃，你将会取得好的成绩。只要你不放弃，你将会取得好的成绩。 十、学法指导：综合运用看、听和讨论、动手来学会知识点。十、学法指导：综合运用看、听和讨论、动手来学会知识点。 十一、教学反思：十一、教学反思：