人教版八上Unit 7 Will people have robots -Section B 2a —2e-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:81774).docx
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1、新目标英语八年级上册 unit6 section B reading 教学设计 一、基本分析 教 学 设 计 课型 阅读课 理论支持 图式理论:教师通过预测法,关键词联想法及图片演示等方法来激活学生 原有的知识,能过图式理论,可以帮助培养学生的推理能力,理解文章深层次 含义;可以提高学生的理解能力,建立图式库;可以激活忘记信息,优化记忆 能力。 支架理论:教师通过提供一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定的知 识、建构知识意义的教学模式、借助概念框架,学习者能够独立探索并解决问 题,独立建构意义 文本 分析 本文以 resolution 为核心,分别讲述了 resolution 的概念,分类及难
2、以遵守 的原因。 除了让学生掌握文中的重点词语和词组话,希望学生明白冰冻三尺,非一 日之寒的道理。下决心很容易,遵守才困难。通过阅读这篇文章,也希望学生 们能够学会如何下决心,做计划。计划的关键是在于可操作和可实现性,切不 可太远,太空。更重要的是还要学会坚持。坚持才能胜利! 教学对象 八上学生 教学 目标 1. 知识目标:能够掌握本课新词的发音,词义和词性,并能灵活运用。 2. 技能目标: 通过运用多种阅读技巧, 提高快速准确的筛选文章信息的能力, 从而提高阅读水平。通过反复阅读和 pair work, group work 学会预知将来 并掌握阅读策略。 3. 情感目标: Make stu
3、dents understand that victory builds on persistence He who laugh last laughs best. It is easy to make resolutions, but it is difficult to keep. 知识与 能力 1. words and phrases: promise, question, improve, physical, self-improvement, hobby, weekly, schoolwork be able to, at the beginning of the year, wri
4、te down ,plan for, have to do with, take u 2. Make students learn to get the main idea by finding the topic sentence. 二、教学过程 3. Make students learn to make a suitable resolution for themselves, which is realistic and possible to carry out. 4. Make students understand that victory builds on persisten
5、ce. Its easy to make, but it is difficult to keep. 教学手段 students work sheet, PPT 教 学 过 程 教学步骤 设计说明 教师活动 学生活动 Step1 Before reading 通过对教师自 己的新年愿望 的描述, 引导学 生讲述自己的 新年愿望 Teachers Show some new years resolutions and ask students to talk about what they are doing . And then ,lead in todays topic, resolutio
6、n Step2 While reading 让学生学会找 主题句 Read the first sentence of each paragraph and match each paragraph with its main purpose 增强学生的理 解能力 Read the passage carefully, and add the four sentences into its correct places. (p46,2c) 细读文章, 1.Read the first paragraph carefully and answer the questions on workshe
7、et. 2.Read the second paragraph and choose the best answer. Fill in the blanks 3.Read the third paragraph and choose the best answer. Step3 After reading 利用思维导图, 引导学生把握 文章脉络, 复述 课文。 What is the resolution? When do people make them? Why people make resolutions ? How do they keep them? What are the th
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