（部）统编版四年级上册《语文》课时练（全册打包）.rar

1 观潮 1 观潮 第一课时第一课时一、把括号里不正确的音节划去。一、把括号里不正确的音节划去。闷(mn mn)雷 涨(zhn znn)潮 飞奔(bn bn)而来横（hn hn）卧 颤（chn zhn）动 浩（o ho）浩荡荡 笼（ln ln）罩 踮(din din)着脚 风号(ho ho)浪吼二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。j shu pn wn n dn dn sh（）（）（）（）d d zh jin d zhn y b（）（）（）（）三、把下面的词语补充完整。三、把下面的词语补充完整。水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地 （）（）鼎沸 若（）若（）（）（）西去 风（）浪（）四、判断正误，对的在括号里打“”，错的打“X”。四、判断正误，对的在括号里打“”，错的打“X”。1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。（）2.“江面上依旧风号浪吼。”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。（）3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。（）4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话使用的修辞手法是夸张。（）五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。1宽阔的钱塘江横卧在眼前。（）A.宽容 B.辽阔 C.宽广 2过了好久，钱塘江才恢复了平静。（）A.许久 B.很久 C.长久 3那声音如同山崩地裂。（）A.犹如 B.相同 C.宛如 4顿时，海塘大堤上人声鼎沸。（）A.霎时 B.刹那间 C.一时1 观潮 第一课时 答案1 观潮 第一课时 答案一、划去的音节:mn znn bn hn zhn o ln din ho 二、据说 盼望 滚动 顿时 大堤 逐渐 地震 余波三、相接 东望 山 海 并进 漫 卷 人声 隐 现 奔腾 平 静四、1.2.X 3.X 4.五、1.A 2.B 3.C 4.C 1 观潮 1 观潮 第二课时第二课时一、读句子，根据拼音写词语。一、读句子，根据拼音写词语。天 zh jin（）亮了，空中 ln zho（）着一层薄雾，使我感觉 yu r（）进入了仙境。过一会儿，太阳慢慢升高了，我才看到了远处 kun ku（）的 d n（）。二、按要求写词句。二、按要求写词句。1.表示人多的词语：、2.表示声音大的词语：、3.写一个比喻句:三、给下面加点字选择恰当的解释。三、给下面加点字选择恰当的解释。观：A.看。B.景象或样子。C.对事物的认识和看法1.悲观的心态会让人经常沮丧。（）2.在每年的观潮日-农历八月初八这一天，人们就会来到欣赏钱塘江大潮这一天下奇观。（）（）3.做任何事情都不能走马观花,草草了事。（）四、课内阅读。四、课内阅读。观潮（节选）那条白线很快地向我们移来，（），变粗，横贯江面。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如（）齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都（）起来。1.在括号里填上正确的词语，把文章内容补充完整。2.作者运用 的顺序写出了大潮的样子和声音。3.把描写声音的句子在文中用“”画出来。4.用“_”画出两个比喻句，分别把浪潮比作了_和_。五、在观潮中，你最喜欢哪个壮观的景象?写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。五、在观潮中，你最喜欢哪个壮观的景象?写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。你最喜欢的壮观景象是：你喜欢的原因是：1 观潮 第二课时 答案1 观潮 第二课时 答案一、逐渐 笼罩 犹如 宽阔 堤岸二、1.人山人海 川流不息 2.山崩地裂 震耳欲聋 3.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。三、1.C 2.A B 3.A四、1.逐渐拉长 白浪翻滚 一堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马 被震得颤动起来 2.从远到近 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。4.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。水墙 白色战马 五、我最喜欢潮来时那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来的样子。因为我感受到了大潮的奇特与壮观。10 爬山虎的脚10 爬山虎的脚第一课时第一课时一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。co chn zhn yu nn hn n jn k wi（）（）（）（）（）lo y bn qio jin chn di sh xn（）（）（）（）（）二、给下面加点的字选择正确的解释。二、给下面加点的字选择正确的解释。触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了西游记，我感触很深。（）2.他不小心触了电。（）3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（）三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）3.根据想象补充句子。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起 。四、动词填空。四、动词填空。爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。10 爬山虎的脚 第一课时 答案10 爬山虎的脚 第一课时 答案一、操场 占有 嫩红 根茎 枯萎 牢固 叶柄 瞧见 重叠 舒心二、1.B 2.A 3.A 三、1.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？3.图画上蛟龙的爪子四、触 变 巴 拉 贴10 爬山虎的脚10 爬山虎的脚第二课时第二课时一、读拼音，写字词。一、读拼音，写字词。1.春风吹拂着大地，柳枝的 jng（）又软又 nn（），枯 wi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qio（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重 di（）在一起，jn（）匀地开满了树，没有一点空 x（），漂亮极了。2.草坪又大又绿，zhn（）满了整个 co（）场，在上面踢球真是太 sh（）服了。二、用“”画出加点字正确的读音。二、用“”画出加点字正确的读音。1.每天晚上，妈妈总是把床铺（p p）铺（p p）好。2.优美的曲（q q）调飘荡在弯曲（q q）的林间小路上。三、词语综合运用。三、词语综合运用。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.理解加点词语，然后画一画这样的叶子。2.“漾起波纹”让我想到了成语：、。3.这句话写了长大的叶子的两个特点：、。这样繁茂的叶子，可以成语 、来形容。4.看图，写出一句描写叶子的诗句。四、按要求完成句子练习。反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。作者把 比喻成 ，写出了爬山虎脚的样子，从词语_和 看出作者观察得非常细致。仿照例句，先详细描写，再用上比喻句。水仙花开花了！五、对于课文内容的理解，正确的是（）。（多选）五、对于课文内容的理解，正确的是（）。（多选）A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。六、课内阅读。六、课内阅读。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.按原文填空。2.这段话主要讲的是爬山虎的 和 。3.爬山虎叶子的颜色变化过程是：（）A.嫩红绿得新鲜嫩绿 B.绿得新鲜嫩红嫩绿 C.嫩红嫩绿绿得新鲜10 爬山虎的脚 第二课时 答案10 爬山虎的脚 第二课时 答案一、1.茎 嫩 萎 瞧 叠 均 隙 2.占 操 舒二、1.p p 2.q q三、1.略2.示例：碧波荡漾 波光粼粼3.整齐 均匀 示例：郁郁葱葱 枝繁叶茂4.示例：接天莲叶无穷碧四、细丝 蜗牛的触角 反面 细丝 示例：在这些绿叶中间，开出了一朵朵雪白的小花，花朵由六片纯白色的花瓣组成，中间的花蕊是淡黄的，显得非常小巧、娇嫩，就像一个害羞的小姑娘。五、ABC六、1.新鲜 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过2.颜色 形状3.C11 蟋蟀的住宅11 蟋蟀的住宅第一课时第一课时一、给加点字正确的读音上面画上“”。一、给加点字正确的读音上面画上“”。毫（ho ho）米 慎（zhn shn）重 挖掘（ju j）倾（qn qn）斜 抛（po po）出 优良（ln lin）搜（su su）索 布置（zh zh）二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。zh zhi ln sh xun z d zh yu lin（）（）（）（）（）dn xu k tn w sh zhun mn qin zi（）（）（）（）（）三、用“”选择括号里正确的词语。三、用“”选择括号里正确的词语。别的昆虫大多在临时的（躲避 隐蔽）所藏身。它们的（躲避 隐蔽）所得来不费功夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴。它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。四、按要求回答问题。四、按要求回答问题。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加点的词语说一句话）11 蟋蟀的住宅 第一课时 答案11 蟋蟀的住宅 第一课时 答案一、ho shn ju qn po lin su zh二、住宅 临时 选择 地址 优良 洞穴 客厅 卧室 专门 钳子三、隐蔽 隐蔽 可惜 慎重 温和 舒服四、1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2.难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？3.她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快地随遇而安。11 蟋蟀的住宅11 蟋蟀的住宅第二课时第二课时一、读拼音，写字词。一、读拼音，写字词。1.蚂蚁的巢 xu（）一般 xun z（）在阴暗潮湿的地方。2.我有一个温馨的家，客 tng（）和 w（）室宽敞明亮，wi（）生间干净整洁，尤其是 ln（）时设置的小书房环境 ling（）好，能让我 zhun（）心读书。二、词语综合运用。二、词语综合运用。“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。”1.构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“”旁，带有这个偏旁的字一般都和 有关，带有这个偏旁的两字词语还有 、。2.“随遇而安”一词中“随”的意思是 ，词语的意思是 ；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“”画出来。3.“慎重”的近义词是 ，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是 ，阳光还可以用词语 来描写。“温和”在字典里的意思有气候不冷不热；性情、态度不严厉，不粗暴。句中“温和”的意思是 ，用它的另外一个意思写一句话：三、照样子写句子。三、照样子写句子。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是 ，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。四、对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（）。（多选）四、对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（）。（多选）A.蟋蟀的住宅很豪华 B.蟋蟀修建住宅费尽心血和力气C.蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅 五、课内阅读。五、课内阅读。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（b p）土，还用钳子似的大颚搬掉较（jio jio）大的土块。它用强有力的后足踏（t t）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺（p p）开。1.用“”画出文段中正确的音节。2.找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：、。3.蟋蟀建造住宅的工具是 、。4.蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！11 蟋蟀的住宅 第二课时 答案11 蟋蟀的住宅 第二课时 答案一、1.穴 选择 2.厅 卧 卫 临 良 专二、1.虫字旁 昆虫 蜜蜂 蜈蚣 2.顺从 顺从环境，在任何境遇中都能满足 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。3.谨慎 温暖 示例：灿烂 示例：即使我们犯了错误，老师也是用温和的语气告诉我们怎样做才正确。三、拟人 示例：每当夜幕降临，萤火虫便提着小灯笼在夜空里玩耍。四、B C五、1.b jio t p2.扒 搬 踏 推 铺3.前足 大颚 后足 后腿4.示例：我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。12 盘古开天地12 盘古开天地第一课时第一课时一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。p ki hun mn hn zhu chn q （）（）（）（）xu y mo shn ji jn qun l （）（）（）二、连一连。二、连一连。隆隆的 巨人 照耀 斧头 巍峨的 雷声 创造 大地 辽阔的 花草树木 发生 宇宙茂盛的 大地 拿起 变化三、根据课文内容填一填，再回答问题。三、根据课文内容填一填，再回答问题。巨人 变成了四季的风和飘动的云；他 化作了隆隆的雷声；他的_变成了太阳；他的 变成了月亮；他的 变成了大地的四极和五方的名山；他的 变成了奔流不息的江河；他的 变成了茂盛的花草树木；他的 变成了滋润万物的雨露问题：1.仿照给出的例文，续写一句话。2.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？12 盘古开天地 第一课时 答案12 盘古开天地 第一课时 答案一、一、劈开 缓慢 浑浊 撑起 血液 茂盛 竭尽全力 二、二、隆隆的-雷声 照耀-大地 巍峨的-巨人 创造-宇宙 辽阔的-大地 发生-变化茂盛的-花草树木 拿起-斧头三、呼出的气息 发出的声音 左眼 右眼 四肢和躯干 血液 汗毛 汗水1.他的牙齿，变成了闪光的宝石和星星。2.盘古,你是人类生命的源泉,你为人类创造了美好的自然环境,使我们能美好的生活,我诚心地感谢你。12 盘古开天地12 盘古开天地第二课时第二课时一、生字书写完全正确的一组词语是（）。一、生字书写完全正确的一组词语是（）。A.综亲 污浊 宗庙 浑浊 B.支撑 缓慢 延缓 撑杆跳 C.机肉 皮肤 肌体 夫色 D.献血 夜体 血液 输液二、词语综合运用。二、词语综合运用。1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。（1）写出这句话中的三对反义词。（）（）（）（）（）（）（2）盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以用成语 来概括。2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。“头顶天，脚踏地”可以用成语 来表示；“脚踏地”可以用成语 来表示。3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（1）“累”在句中的读音是 ，在词语“积累”中的读音是 。“倒”的读音是 ，在词语“倒车”中的读音是 。（2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是 ，词语的意思是 ，这个词语的近义词有：、，用这个词语写一句话：三、仿照例句把句子写完整。三、仿照例句把句子写完整。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句子把 比喻成 ，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句。四、课内阅读。四、课内阅读。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一（）缝，一（）微光透了进来。巨人见身边有一（）斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。1.按原文在括号里填上正确的量词。2.这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。（）-（）（）-（）（）-（）3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？五、看图片，选择正确的神话故事名称。五、看图片，选择正确的神话故事名称。A.后羿射日 B.嫦娥奔月 C.女娲补天 D.精卫填海12 盘古开天地 第二课时 答案12 盘古开天地 第二课时 答案一、B二、1.（1）轻 重 清 浊 升 沉 （2）开天辟地 2.顶天立地 脚踏实地3.（1）li li do do（2）尽 精神、力气消耗已尽 疲惫不堪 有气无力示例：周末，我和妈妈去爬山，爬到山顶，虽然累得精疲力竭，但是望着漫山遍野的野花，我兴奋极了。三、盘古 一根柱子 示例：晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。四、1.条 丝 把2.轻-重 清-浊 上升-下降3.缓缓 慢慢 五、D A B C 13 精卫填海13 精卫填海第一课时第一课时一、在加点字的正确注音后的括号内打“”。一、在加点字的正确注音后的括号内打“”。sho（）r（）wi（）少女 名曰 故为精卫 sho（）yu（）wi（）二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。d wn n shu fn hu xin t （）（）（）（）xin d fn n yu（）接 皇（）往（）沉（）美其名（）三、根据课文给写出下面词语的正确解释。三、根据课文给写出下面词语的正确解释。少女：溺：故：堙：四、选择填空。四、选择填空。1.这篇文言文出自于 。A.三字经 B.山海经 2.精卫衔西山之木石,以堙于东海的原因是（）A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B.精卫不自量力，她只是在做无用功。3.“以堙于东海”的“堙”读音是（）A.yn B.yn五、课文整体梳理。五、课文整体梳理。传说精卫因为 而填海，常常衔来西山上的_和_，想把_填平的故事。13 精卫填海 第一课时 答案13 精卫填海 第一课时 答案一、sho yu wi二、帝王 溺水 返回 衔土 衔 帝 返 溺 曰三、小女儿。淹没。因此。填塞。四、1.B 2.A 3.B五、在大海里玩耍溺亡 树枝 石块 东海13 精卫填海13 精卫填海第二课时第二课时一、辨字填空，组词语。一、辨字填空，组词语。（1）曰 日:美其名（）（）记 （2）违 伟：（）反 （）大 （3）弱 溺：（）亡 微（）（4）古 故：（）诗 （）事 二、翻译句子。二、翻译句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）溺而不返。三、课内阅读。三、课内阅读。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。1.按原文填空。2.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。3.在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?13 精卫填海 第二课时 答案13 精卫填海 第二课时 答案一、（1）美其名曰；日记 （2）违反；伟大 （3）溺亡；微弱 （4）古诗；故事二、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。（2）溺水而死未能回来。三、1.名曰 东海 溺而不返 衔西山之木石2.不怕困难，与困难斗争到底的精神3.我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。4.示例：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。14 普罗米修斯14 普罗米修斯第一课时 第一课时 一、给多音字的正确读音下面画上“”。一、给多音字的正确读音下面画上“”。只（zh zh）好 人间（jin jin）得（d di）知 归还（hi hun）凶恶（w）动弹（dn tn）重（chn zhn）新 尽（jn jn）头二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。nio shu wi kn su mn j rn q f（）（）（）（）（）cn pi hun fn hu 悲（）敬（）铁（）（）怒 （）得三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。既（）消（）狠（）违（）即（）悄（）狼（）伟（）四、选词填空。四、选词填空。坚定 坚持 坚固1.在我的（）努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。2.普罗米修斯（）地回答：“为人类造福，有什么错？”3.赵州桥不但（），而且美丽。五、根据划线句子给出的解释写出正确的四字词语。五、根据划线句子给出的解释写出正确的四字词语。1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，上气不接下气，十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（）2.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中非常不服，感到气愤，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（）六、按要求写句子。六、按要求写句子。1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）七、读句子，谈感想。七、读句子，谈感想。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。你的感想是：14 普罗米修斯 第一课时 答案14 普罗米修斯 第一课时 答案一、zh jin d hun tn chn jn二、鸟兽 违抗 锁门 既然 屈服 惨 佩 环 愤 获 三、既然 消息 狠心 违抗 即使 悄悄 狼狗 伟大四、1.坚持 2.坚定 3.坚固五、1.气急败坏 2.愤愤不平六、1.凶恶的鹫鹰把普罗米修斯的肝脏吃光了。2.因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西。七、感想：普罗米修斯那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神让我敬佩，从普罗米修斯看到人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，赞扬了他富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。14 普罗米修斯 14 普罗米修斯 第二课时 第二课时 一、加点字读音完全正确的一组是（）。一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.慢条斯理（s）肝脏（zng）B.项链（ln）穷凶极恶（）C.押往（ji）遭遇（zo）D.深恶痛绝（）驱赶（q）二、选词填空。二、选词填空。严厉 严肃 严格1.大自然给了破坏自然环境的人们最（）的惩罚。2.妈妈（）地对我说：“只有诚实，才能获得别人的信任。”3.只有（）要求自己，才能做一名优秀的少先队员。三、分析课文内容，请在正确说法后面画“”，错误的画“”。三、分析课文内容，请在正确说法后面画“”，错误的画“”。A.课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（）B.是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（）C.普罗米修斯是古希腊神话。（）D.普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（）四、重点段落品析。四、重点段落品析。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（）不能动弹，（）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（）如此，普罗米修斯（）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。1.在括号中填上合适的关联词语。2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“”画出相关的句子。3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。，他被死死地锁在高高的悬崖上。，他被死死地锁在高高的悬崖上。4.短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、来表示。5.读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？14 普罗米修斯 第二课时 答案14 普罗米修斯 第二课时 答案一、A二、1.严厉 2.严肃 3.严格三、A B C D四、1既也 尽管也2普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。3.示例：烈日炎炎，高温酷暑 电闪雷鸣，暴雨如注4.风吹雨淋 啄肝 痛不欲生 生不如死5.勇敢、坚强、伟大15 女娲补天15 女娲补天一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。()()()女娲 塌下 传颂 二、给括号里正确的生字画横线。二、给括号里正确的生字画横线。石(浆 奖)(熄 息)灭 提(练 炼)(燃 然)烧 (睁 挣)钱 黑(能 熊)三、连一连，读一读。三、连一连，读一读。幸福的 大火 嫦娥 尝百草熊熊的 云霞 大禹 闹海五彩的 碎石 哪吒 奔月零星的 生活 神农 治水四、四、请你试着把女娲补天的故事给爸爸妈妈讲一讲吧，注意把女娲杀黑龙的故事请你试着把女娲补天的故事给爸爸妈妈讲一讲吧，注意把女娲杀黑龙的故事讲具体哦！讲具体哦！15 女娲补天 答案15 女娲补天 答案一、w t sng 二、浆 熄 炼 燃 挣 熊三、幸福的生活 熊熊的大火 五彩的云霞 零星的碎石嫦娥奔月 大禹治水 哪吒闹海 神农尝百草四、略16 麻雀16 麻雀第一课时第一课时一、看拼音，写汉字。一、看拼音，写汉字。rng mo y ch shn q yn h yu xio （）（）（）（）（）xi cho b di ni （）觉 （）穴 （）斗 发（）无可（）何二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。三、搭配词语，连一连。猛烈地 站着 锋利的 怪物 呆呆地 尖叫 庞大的 牙齿绝望地 向前 强大的 声音悄悄地 摇撼 嘶哑的 力量16 麻雀 第一课时 答案16 麻雀 第一课时 答案一、一、绒毛 牙齿 身躯 掩护 幼小 嗅 巢 搏 呆 奈 二、幼小 身躯 掩盖 爱护 大约 驱赶 淹没 赶驴三、猛烈地-摇撼 锋利的-牙齿 呆呆地-站着 庞大的-怪物绝望地-尖叫 强大的-力量悄悄地-向前 嘶哑的-声音16 麻雀16 麻雀第二课时第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。一、读句子，体会句子表达的情感。A.可怕 B.可怜 C.勇敢1.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（）二、课内阅读二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1.把文中划线的句子改为感叹句。2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其他的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞美母爱的诗句。16 麻雀 第二课时 答案16 麻雀 第二课时 答案一、1.B 2.A 3.C二、1.二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。17 爬天都峰17 爬天都峰第一课时第一课时一、看拼音，写词语。yn q bin zi fn lju xn fn dn j rn二、多音字组词。三、写出下列词语的反义词。犹豫()陡峭()奋力()仰望()四、用加点的词语造句。1我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样_2经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。_3一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。_17 爬天都峰 第一课时 答案17 爬天都峰 第一课时 答案一、勇气辫子奋力决心峰顶居然三、果断平坦松懈俯视四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。17 爬天都峰17 爬天都峰第二课时第二课时一、理解句子。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1“终于”的意思是()。A到底B终点C.于是2这段话体现了()。A我们爬到了峰顶 B登山的艰难 C永不放弃的精神二、课外阅读。游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。1结合上下文理解词语的意思。含苞欲放：_2文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。_3这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？(1)_(2)_ (3)_4摘录你喜欢的好词好句。_17 爬天都峰 第二课时 答案17 爬天都峰 第二课时 答案一、1.A2.B二、1.形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。2.长白山香山3.(1)奇(2)高(3)险 4.略18 牛和鹅18 牛和鹅第一课时第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。一、给加点字的正确读音下面画上“”。掐住（qi k）捶（chu chu）胸（xng xing）答应（yng yng）扳（bn bn）牛角 拖倒（do do）划（hu hu）船 扇(shn shn)几扇(shn shn)翅膀 脚爪(zhu zho)胳膊（b b）二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。su rn chu d wn p d gi b zi（）（）（）（）（）m shn shui qi png 触（）（）至 （）倒 （）死 任（）三、加偏旁，组新字并组词。三、加偏旁，组新字并组词。莫-（）危-（）氏-（）屋-（）兑-（）虫-（）18 牛和鹅 第一课时 答案18 牛和鹅 第一课时 答案一、qi chu xing yng；bn do hu；shn shn zhu b二、虽然 捶打 顽皮 大概 脖子 摸 甚 摔 掐 凭 三、摸-摸手 跪-下跪 昏-黄昏 握-握手 脱-脱衣 虽-虽然18 牛和鹅18 牛和鹅第二课时第二课时一、写出近义词。一、写出近义词。顽皮-（）痛快-（）神气-（）恐怖-（）欺负-（）无缘无故-（）二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。三、选择句子的含义。1.有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（）A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（）A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故欺负它。18 牛和鹅 第二课时 答案18 牛和鹅 第二课时 答案一、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白无故二、1.可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。2.鹅没有什么可怕的。3.要是你走路不小心，就会摔倒的。三、1.B 2.B19 一只窝囊的大老虎19 一只窝囊的大老虎第一课时第一课时一、给多音字选择正确的读音。一、给多音字选择正确的读音。露水（lu l）三角（jio ju）露 角 露面（lu l）角色（jio ju）二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。bn j y dun pi lin z u （）（）（）（）三、选择恰当的词语填到句中的括号里。三、选择恰当的词语填到句中的括号里。忽然 突然1.他的（）到来，打乱了我的学习计划。2.我（）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。19 一只窝囊的大老虎 第一课时 答案19 一只窝囊的大老虎 第一课时 答案一、l lu jio ju二、班级 一段 排练 砸锅三、1.突然 2.忽然19 一只窝囊的大老虎19 一只窝囊的大老虎第二课时第二课时一、比一比，组词语。一、比一比，组词语。念（）级（）桃（）练（）岭（）极（）逃（）拣（）二、词语仿写。二、词语仿写。垂头丧气（外貌描写）打瞌睡（含有动词）三、用上关联词，把两句话合成一句话。三、用上关联词，把两句话合成一句话。我这个配角配不上他。老师没撤换我，他也只好将就。四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。你先四脚着地（）上台，见了他们兄妹俩就（）起来，啊呜啊呜（）着，向他们（）过去，他们逃，你就（）。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（）下来死掉。19 一只窝囊的大老虎 第二课时 答案19 一只窝囊的大老虎 第二课时 答案一、思念 班级 桃子 练习 山岭 极限 逃走 拣起二、无精打采 神清气爽 踢足球 看电视三、我这个配角虽然配不上他，可是老师撤换我，他也只好将就。四、爬 站 叫 扑 追 躺2 走月亮 2 走月亮 第一课时第一课时一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。qin shu tin kn lun sh （）（）（）zhun jia fn s tio yu p tao（）（）（）（）二、选择合适的词语填空。二、选择合适的词语填空。古老 细细 闪闪烁烁 柔和 （）的月光 （）的溪水 （）的传说 （）的星星三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.月光照亮了高高的点苍山。把字句：被字句：2.用“照亮了照亮了照亮了”说一句话。3.续写句子。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。2 走月亮 第一课时 答案2 走月亮 第一课时 答案一、牵手 填空 鹅卵石 庄稼 风俗 跳跃 葡萄二、柔和 细细 古老闪闪 烁烁三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。被字句：高高的点苍山被月光照亮了2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。2 走月亮 2 走月亮 第二课时第二课时一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1.我 qin（）着妹妹的手，到河边七捡（）lun（）石。2 秋天，zhung jia（）（）成熟了，满地金黄；果园里的 p tao（）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。二、给加点字选择合适的解释。二、给加点字选择合适的解释。1.洒满月光的小路。（）A 满足；B 骄傲；C 全部，达到极点。2.稻谷就要成熟了。（）A 熟练；B 植物果实长成；C 清楚。三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。B.显得非常重复。C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。四、课内阅读。四、课内阅读。细细的溪水，流着（），流着（）。灰白色的（）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多（）哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。2.把括号里不正确的汉字划去。3.作者描写了月光下的哪些景物？4.你是怎样理解文中“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话？2 走月亮 第二课时 答案2 走月亮 第二课时 答案一、1.牵 鹅卵 2.庄稼 葡萄二、1.C 2.B三、B四、1.山草和野花的香味 月光 鹅卵石 新鲜的花瓣 采过野花的地方2.做 裁