湘教版八年级地理上册第一章：《中国的疆域和人口》教学指导.doc

1、八年级上册八年级上册 第一章第一章 中国的疆域与人口中国的疆域与人口 本章是复习中国地理的第一章，本章内容不多、难度不大，但知识点多，知 识面广，在全书中占有重要地位，既是对我国最基本的地理国情的了解，同时也 使学生认识到人类活动与地理环境有密切的联系。 内容分析内容分析: : 1、第一部分内容由“位置优越”、“国土辽阔”、“34 个省级行政区划” 三个部分组成，是对祖国最基本的地理国情的了解和认识，知识点多，需记忆的 内容多，应结合读图、识图，充分掌握。 2、第二部分内容由“世界上人口最多的国家”、“人口东多西少”二部分 形成， 是对我国人口总数、 人口增长、 人口政策、 人口分布等问题作简

2、单的阐述， 理解和记忆并重。 3、第三部分内容由“56 个民族”、“民族分布”二部分组成，是对我国多 民族国情的简单阐述，注意了解和记忆。 教学重点教学重点: : 第一部分： 1、地理位置: (1)半球位置:(2)海陆位置。 2、优越性:大部分位于北温带，是一个海陆兼备的国家。 3、领土面积、四至点、濒监海洋、主要邻国。 4、行政区划: 34 个省级行政区。 第二部分： 1、人口众多。 2、人口政策。 3、人口分布。 第三部分： 1、56 个民族。 2、民族分布。 教学方法简介教学方法简介： 第一部分： 1、运用“东西半球图”或“中国在世界位置图”辅助教学，首先在空间位 置上搞清楚，然后再记忆

3、相关文字内容。 对比法：分别与蒙古和日本相比较，说出我国地理位置的优越性。 2、读图识记: (1) 陆地领土 960 万平方千米(300 万平方千米海洋国土)，世界第三位。 (2) 领土四至点。 联系生活：（讨论） 当我国东部乌苏里江旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却是繁星满天？ 春节时，从海南省海口市坐火车去黑龙江省的哈尔滨市，沿途会看到什么样的 风光？ (3) 濒临海洋(四海二洋)，重要岛屿、群岛、海峡。 (4) 陆上领国 14 个，隔海相望邻国 6 个(掌握主要国家)。 口诀记忆法： 记忆我国 15 个邻国，可让学生分组编口诀，记忆起来顺口，记得又牢固， 长久不会忘记。选出较好的全班展示

4、。 东朝鲜，北蒙古；东北、西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼不丹； 南部还有缅老越。 3、行政区划: （1）分为三级(省、县、乡)。 结合下面的“顺口溜”，在地图上识记中国的 34 个省级行政单位: 两湖两广两河山，四市四江福吉安;云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南； 港澳是我好河山，台归之日盼团圆:行政区划分三级，牢记不忘记心间。 （2）34 个省级行政区(注重读图，在空间位置上了解，注意简称。合理利用 拼图)。 比如: A 划区记忆，把 34 个省级行政单位划分为几个区来记忆。我们一般把它们分为 七个大区。可以围绕着这七个区域去记: 东北三省:黑龙江、吉林、辽宁: 北部边疆:内蒙古自治区:

5、 西北地区:陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、新疆维吾尔自治区: 黄河中下游:山东对山西、河北对河南、北京对天津: 长江中下游大致以长江为界，可以有下图帮助记忆: 湖北 安徽 江苏 长江 上海 湖南 江西 浙江 南部沿海:福建对台湾、川东对海南、香港对澳门、广西壮族自治区: 西南地区:四川、重庆、云南、贵州、西藏自治区。 B 分类记忆:如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区 C 按照一定的线索、方位记忆:如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国 的省区、北回归线穿过的省区、100E 经线穿过的省区等等 D 形象记忆(教材 P9 图 1-6)、歌诀记忆(顺口溜)等等。 动动手：自

6、行练习我国行政区划拼图游戏，课堂上进行现场比赛! 第二部分： 1、了解我国目前人口总人口已超过 13 亿，位居世界第一，了解人口增加对 社会、经济发展和资源环境带来的压力(可举例说明)。 2、说明近二十年来，我国人口增长速度下降，但人口基数大，每年新增加 人口仍是一个大数目。 3、基本国策:实行计划生育，使人口增长数量同社会经济发展和资源环境条 件相适应. 联系实际：我国人口政策的变化，为什么发生了变化？ 4、人口分布: (1) 东多西少，极不均匀。 (2) 黑河一滕冲人口分界线。 (3) 人口密度计算并分析运用。 第三部分： 1、识记: (1) 56 个民族，1 个人数众多的汉族，其他 55

7、 个人口较少绕称少数民族。 (2) 少数民族人口最多的壮族，再了解 4-6 个人口较多的少数民族。 (3) 民族政策:律平等。 2、读图:民族分布: （1）汉族:遍布全国，集中在东部、中部。 （2）少数民族:以东北、西北、西南为主。 （3）各民族分布总特征:大杂居，小聚居。 一方水土养一方人， 长期生活在不同的地域环境， 形成了不同的民族文化。 各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了 独特的民族风情，正如谵语所说:“十里不同风，百里不同俗”。 3、独特的民族风情 可以准备一些连线题，或者收集一些民歌。 提示：提示： 1、本章内容知识面广，知识点多，需记忆的内容多，复习时不应面面俱到， 但重要知识点必须点到、点透，要求学生牢牢记住，教师要多注意检查，及时查 漏补缺。 2、要充分运用地图进行读图识记，既培养学生读图能力又提高学生空间位 置的判别能力，不能一概死记硬背。