2024新大象版一年级上册《科学》全册知识点（期末背诵复习资料）.docx

1、新教材大象版一年级科学上册全册知识要点体验单元 画蚂蚁一、观察蚂蚁的基本特征 外形特点：o 蚂蚁的身体一般分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，像两根细细的小辫子，这对触角可以帮助蚂蚁感知周围的环境，比如探测食物的位置、与同伴交流等。o 胸部通常有三对足，这使得蚂蚁能够灵活地爬行，在不同的地方寻找食物和建造巢穴。o 腹部是蚂蚁身体的最后一部分，形状多样，但相对圆润一些。 颜色：蚂蚁的颜色有多种，常见的有黑色、褐色、棕色等，不同种类的蚂蚁颜色可能会有所不同。二、观察方法与注意事项 观察方法：o 可以在户外的草地上、花坛边等地方寻找蚂蚁的踪迹。蹲下身子，静静地观察蚂蚁的行动路线，看它们是如何搬运食

2、物、如何相互交流的。o 也可以用一个小放大镜来仔细观察蚂蚁的身体细节，比如触角上的小关节、足上的小刺等，这样能更清楚地了解蚂蚁的模样。 注意事项：o 在观察蚂蚁时，不要用手去捏或者伤害蚂蚁，要尊重每一个小生命，让它们能够在自然环境中自由自在地活动。o 如果想看得更清楚而把蚂蚁放在一个小容器里观察，时间不要太长，观察完后要及时把蚂蚁放回原来的地方，保证它们能继续正常生活。三、画蚂蚁的步骤与要点 步骤：o 首先，用铅笔轻轻地画出蚂蚁的头部，一般是一个小小的圆形或者椭圆形，要注意留出画触角的位置。o 接着，画出蚂蚁的胸部，胸部比头部稍大一些，可以画成类似梯形的形状，并且在胸部两侧合适的位置画出三对足

3、，足要画得细长一些，表现出蚂蚁爬行的姿态。o 然后，画出蚂蚁的腹部，腹部可以画得圆润饱满，和胸部、头部连接自然。o 最后，用黑色的彩笔或者细的记号笔给蚂蚁的身体轮廓描边，让蚂蚁的形状更加清晰，再画出蚂蚁的触角，触角可以画成弯弯的线条，并且可以在触角上稍微添加一些小细节，比如小分叉等，让触角看起来更逼真。还可以根据观察到的蚂蚁颜色，用彩笔给蚂蚁涂上相应的颜色。 要点：o 要抓住蚂蚁身体各部分的比例关系，比如头部相对较小，胸部适中，腹部稍大一些，这样画出来的蚂蚁才会更像真实的蚂蚁。o 在画蚂蚁的足和触角时，线条要画得流畅自然，表现出它们灵活的感觉，不能画得太僵硬，否则蚂蚁看起来就会很呆板。四、通过

4、画蚂蚁培养的能力与素养 观察能力：在画蚂蚁之前需要仔细观察蚂蚁的外形、颜色、行动等特征，这个过程能够锻炼孩子们的观察能力，让他们学会关注身边小事物的细节。 动手能力：通过实际动手用笔画出蚂蚁，孩子们能够提高自己的手部精细动作能力，比如握笔的力度控制、线条的描绘等。 想象力与创造力：在画蚂蚁的过程中，孩子们可以根据自己的想象，给蚂蚁添加一些有趣的背景，比如蚂蚁在搬运一块大大的饼干，或者蚂蚁在和其他小昆虫玩耍等，这有助于培养他们的想象力和创造力。五、与蚂蚁相关的拓展知识 蚂蚁的生活习性：蚂蚁一般喜欢群居生活，它们会在地下或者树上等地方建造自己的巢穴。蚂蚁分工明确，有蚁后负责产卵繁殖后代，工蚁负责寻

5、找食物、照顾幼虫、建造巢穴等工作，兵蚁则负责保卫蚁巢的安全。 蚂蚁的食物：蚂蚁的食物种类很丰富，它们会吃一些植物的种子、花蜜、昆虫的尸体等，有些蚂蚁还会 “放牧” 蚜虫，吸食蚜虫分泌的蜜露。第一单元 感官兄弟第一单元 “感官兄弟” 的知识点整理：一、辨别真假水果 观察方法：o 可以用眼睛看水果的颜色、形状等。比如，真苹果通常是红色或绿色等常见颜色，形状大多是圆形或椭圆形；而假水果可能颜色过于鲜艳、不自然，形状也可能有偏差，不够规整。o 用手摸一摸，感受水果的表皮是光滑还是粗糙。真水果的表皮质感比较真实，像橘子表皮有一些小颗粒，摸起来是有一定触感的；假水果可能摸起来塑料感很强，过于光滑或过于粗糙

6、不自然。 判断依据：o 通过多种感官的综合判断来辨别真假水果。除了看和摸，还可以闻一闻气味。真水果会有其本身独特的气味，如香蕉有香甜的气味，而假水果往往没有这种真实的水果香味，可能会有一些塑料或化学制品的异味。二、感官的本领 眼睛的本领：o 能看到物体的颜色、形状、大小等特征。比如在观察水果时，能清楚地看到苹果是红色的、圆形的，西瓜是绿色的、大大的椭圆形等。眼睛可以帮助我们快速识别不同的事物，区分它们之间的外观差异。 鼻子的本领：o 可以闻到各种各样的气味。在水果中，能闻到苹果的果香、榴莲的特殊气味等。不同的水果有不同的气味，通过鼻子闻气味也能帮助我们辨别水果的种类，还能发现一些水果是否新鲜，

7、如果水果有异味，可能就不太新鲜了。 手的本领：o 用手触摸能感知物体的光滑或粗糙程度、冷热、软硬等。摸水果时，像芒果表皮光滑，而猕猴桃表皮有绒毛，感觉比较粗糙；同时还能感觉出水果是软软的（如熟透的桃子）还是硬硬的（如生的梨）等，通过触摸进一步了解水果的特点。 耳朵的本领（在本单元关于水果相关情境下体现相对不明显，但也是重要感官）：o 虽然在辨别水果本身特点时耳朵直接作用不大，但比如在水果分享会的热闹场景中，能听到大家交流分享水果的声音，如介绍水果时的说话声、咬水果时发出的声音等，从另一个方面感受与水果相关的氛围。三、水果分享会 活动过程：o 同学们会带来各种各样的水果，然后大家围坐在一起，先观

8、察水果的外观，用眼睛看颜色、形状等，用手摸摸感受一下。接着会闻一闻水果的气味，互相交流自己带来的水果是什么样子、什么气味等。o 之后会品尝水果，在品尝过程中感受水果的味道，是甜的、酸的还是又甜又酸的等，并且通过咀嚼感受水果的果肉是软软的、脆脆的还是其他口感，同时也能听到自己和同学们吃水果时发出的声音。 学习收获：o 通过水果分享会，同学们更加充分地运用了各种感官去认识水果。不仅了解了不同水果的外观、气味、味道、口感等特点，还学会了与同学们分享、交流自己的观察和感受，锻炼了表达能力和合作交流能力，同时也更加深刻地体会到了感官在认识事物过程中的重要作用。第二单元 观察常见的动物第二单元 “观察常见

9、的动物” 的知识点整理：一、观察兔子 外形特征：o 兔子有长长的耳朵，耳朵可以竖起来听周围的动静。o 它的眼睛通常很大，红红的，很明亮。o 身上有柔软的毛，毛的颜色多种多样，比如白色、灰色等。o 有四条腿，前腿相对较短，后腿比较长且有力，这使得兔子能跳得很高、很远。o 还有一条短短的尾巴。 生活习性：o 兔子喜欢吃胡萝卜、青菜等蔬菜，是草食性动物。o 它们通常住在洞穴里，洞穴可以为它们遮风挡雨，躲避天敌。o 兔子很胆小，一有动静就会快速跑开或者躲起来。二、常见的动物 不同种类：o 除了兔子，还有小狗、小猫、小鸡、小鸭等常见的动物。o 小狗会汪汪叫，对主人很忠诚，有的可以帮助人们看家护院。o 小

10、猫会喵喵叫，喜欢抓老鼠，动作很灵活。o 小鸡嘴巴尖尖的，身上有毛茸茸的毛，会叽叽叫，爱吃小米等食物。o 小鸭嘴巴扁扁的，脚蹼可以帮助它们在水里游泳，会嘎嘎叫。 分类方式：o 可以按照动物的生活环境分类，比如有的动物生活在陆地上，像兔子、小狗、小猫等；有的动物生活在水里，像鱼、虾等；还有的动物既能在陆地上生活又能在水里活动，比如鸭子等。o 也可以按照动物的食性分类，有草食性动物（如兔子、牛、羊等），它们主要吃植物；肉食性动物（如老虎、狮子等），主要以其他动物为食；杂食性动物（如小狗、小猫等），既吃植物也吃一些小动物等。三、我喜欢的动物 了解自己喜欢的动物特点：o 学生要说出自己喜欢的动物是什么，

11、比如喜欢熊猫，那就要知道熊猫的外形特点，它有黑白相间的毛，身体胖胖的，有大大的黑眼圈等。o 还要了解其生活习性，熊猫爱吃竹子，主要生活在四川等地的竹林里，平时行动比较缓慢等。 表达喜欢的原因：o 可能是因为动物的外形很可爱，比如小兔子毛茸茸的样子很招人喜欢。o 或者是因为动物的一些本领很有趣，像小狗能帮主人叼东西，很聪明等。o 也有可能是因为动物的生活习性让人觉得有意思，比如小松鼠在树上跳来跳去，储存食物的行为很特别等。第三单元 我在哪里第三单元 “我在哪里” 的知识点整理：一、前后左右 认识前后：o 以自己为中心，面对的方向是前，背对着的方向是后。比如，小朋友在走路时，眼睛看的方向通常就是前

12、，后脑勺对着的就是后。o 在排队时，排在自己前面的同学在自己的前方，排在自己后面的同学在自己的后方。 认识左右：o 一般情况下，拿笔写字的那只手是右手，另一只手就是左手。o 当我们站好时，右手边的方向就是右，左手边的方向就是左。比如，在教室里，座位的右边是同桌的位置，左边可能是过道或者另一位同学。二、东南西北 基本方向认知：o 太阳升起的方向是东方，太阳落下的方向是西方。早上起床，面向太阳，前面就是东，后面就是西。o 知道了东和西，再根据 “上北下南，左西右东” 的口诀来认识南和北。当面向东时，左边就是北，右边就是南。 在生活中辨别方向：o 在野外，可以通过观察大树，一般大树枝叶茂盛的一面是南

13、方，因为南方阳光充足，枝叶生长得更好；而相对枝叶稀疏的一面是北方。o 夜晚，可以通过观察北极星来辨别方向，北极星所在的方向就是北方。三、太阳的位置变化 一天中太阳位置的变化：o 早上，太阳从东方升起，位置比较低，随着时间推移，太阳会慢慢升高，到中午时，太阳在天空中的位置比较高。o 下午，太阳又会逐渐往西方落下，位置越来越低，最后消失在西方的地平线。 太阳位置变化与时间的关系：o 通过观察太阳的位置，可以大致知道是上午、中午还是下午。比如，太阳在东边且比较低的时候，就是清晨；太阳在头顶附近，大概就是中午；太阳在西边且慢慢落下，就是下午了。通过对这些知识点的学习，一年级的小朋友能初步建立起对自身位

14、置以及周围方向的基本认识，并且了解太阳位置变化的简单规律。第四单元 多变的月亮第四单元 “多变的月亮” 的知识点整理：一、月亮什么样 形状：一年级学生通过观察了解到月亮的形状不是固定不变的，有时候看起来是弯弯的，像镰刀（如蛾眉月）；有时候是半圆的；有时候又会变成圆圆的（满月）。 颜色：通常看起来是白色或灰白色的，在晴朗的夜晚比较明亮，容易被看到。二、月亮 “变脸” 变化规律：月亮会在一个月左右的时间里不断变换模样，从弯弯的逐渐变圆，再由圆慢慢变弯。这是一个循环的过程，虽然一年级学生不需要深入理解其原理，但要知道月亮的样子是会周期性改变的。 观察方法：鼓励学生在不同的夜晚，在天气晴朗能看到月亮的

15、时候，抬头看看天空，记录下月亮的形状，感受它的变化。比如可以简单地画下每次看到的月亮形状，通过这样的方式直观地发现月亮 “变脸” 的特点。三、白天和夜晚 月亮在白天的情况：学生要知道月亮不只是在夜晚出现，有时候在白天也能看到月亮。只不过白天天空比较亮，月亮的光相对没那么明显，所以不太容易被发现，但如果仔细观察，是有可能在白天的天空中找到月亮的。 白天和夜晚的区别与月亮：了解白天有太阳，阳光很亮，很多活动都在白天进行；夜晚天空变黑，星星和月亮就显得更突出了。月亮在夜晚是比较明显的天体之一，而它在白天也可能存在，只是容易被忽略。通过对比白天和夜晚的不同，进一步认识月亮出现的不同情境。反思单元 竺可

16、桢的观察日记一、竺可桢其人 简介：竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家、教育家等，在气象学等诸多领域有着卓越贡献。 成就：长期从事气象研究，对中国气候的形成、特点、区划及变迁等进行了深入探讨，为我国气象事业奠定了重要基础。二、观察日记相关内容 什么是观察日记o 是把日常生活中观察到的一些事物、现象等记录下来的一种写作形式。就像竺可桢爷爷坚持记录天气等情况一样，通过观察日记可以把看到的、听到的、感受到的都写下来。o 对于一年级的小朋友来说，就是可以把自己观察到的小花、小草、小动物等的样子、颜色、在做什么等用简单的话语和图画记录下来。 观察日记的重要性o 帮助我们记住观察到的事情：比如今天看到小蚂

17、蚁在搬食物，写下来或者画下来，以后就能回忆起来。o 能让我们发现事物的变化：像竺可桢爷爷记录天气，时间长了就能知道天气在不同季节、不同年份是怎么变化的。小朋友记录植物的生长，也能看到它一点点长高、开花等变化。o 培养细心和耐心：在认真观察并记录的过程中，需要我们很细心地去看事物的细节，而且要坚持记录，就像竺可桢爷爷坚持写气象日记很多年，这很锻炼耐心呢。三、在科学学习中的应用 培养科学观察习惯：鼓励一年级小朋友像竺可桢爷爷观察天气那样，去观察身边的自然事物，比如每天观察教室窗台上的花有没有新变化，天空的云朵是什么形状等，养成善于观察的好习惯。 记录观察结果：可以用简单的文字（不会写的字可以用拼音代替）或者画图的方式把观察到的记录在本子上，形成自己的观察日记。例如观察到小金鱼在鱼缸里游来游去，就可以写 “今天小金鱼游得很快，它的尾巴摆来摆去”，还可以画一条小金鱼在水里游动的样子。 学会分享观察发现：小朋友们把自己的观察日记在课堂上或者和小伙伴们分享，这样大家可以了解到更多不同的观察内容，也能互相学习怎么更好地观察和记录呢。