人教版八上Unit 7 Will people have robots -Section A 1a—2d-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b063d).docx

1、1 Unit 7 Will people have robots？ （SA 1a-2c JII A） Designer： ILearning Aims（学习目标） ：（学习目标） ： 1. 流畅进行对未来环境和生活状况进行预测的听力练习和口语练习。 2. 努力建立和形成发散思维、勇于表达、放眼世界、参与生活的意识和能力。 IILearning Focus（学习重点） ：（学习重点） ： 1. 正确理解并灵活运用本课描述将来时间的两个短语。 2. 正确理解并熟练运用本课询问预测的三个特殊疑问句句型。 3. 正确熟练地运用 will 句型对未来事件进行肯定、否定、疑问的预测及其简答。 4. 清晰辨

2、别 less 和 fewer 修饰名词时的用法差异并进行正确而熟练的运用。 III. Learning challenges（学习难点） ：（学习难点） ： 1. 清晰辨别 There will be 与 will have 的关键差异并进行正确而熟练的运用。 2. 就预测话题进行思维发散并运用核心句型和关键词语进行正确自如的表述。 IVLearning procedures（学习过程） ：（学习过程） ： 第一部分第一部分 学习探究学习探究 Question 1：How to express the future time? 如何表述将来时间？（P49） Way：自主探究。要求：要求：尽可能

3、迅速地找出书中相应的表达语。 （2m） 1. Will people use money _（100 年后）? 2. How will the world be different _ （距今100年后） ？ Question 2：How to ask about the prediction of the future？（P49-50） 如何询问对未来的预测? Way：自主探究。要求：要求：尽可能迅速地找出书中相应的表达语。 （3m） 1. 从现在起 100 年后世界会有怎样的不同？ How _ the world _ different _ _ _ _? 2 2. 你对未来的预测是什么？

4、What is your _ _ _ _? 3. 未来会是什么样？What _ the future _ _? Question 3：What are the differences between less and fewer in this class? （P50） 本课中 less 和 fewer 的用法有什么不同？ Way：自主探究。要求：要求：尽可能迅速地找出其中差异并表达自己的看法。 （2m） 1. There will be _ pollution in 100 years. 2. There wont be _ people in the world in 50 years.

5、Question 4：How to state, question and answer the predictions about the future? 如何对未来事物进行肯定、否定、一般疑问的预测预测及其简答？（P51） Way：互学探究。要求：要求：两人一组进行讨论并进行口语训练。 （3m） A) People _robots in their homes in 10 years. (have) People _money in 100 years. (not use) _ people _2oo years old 100 years from now ? (live to be)

6、Yes, they _. No, they _. B) There _ only one country in 100 years. (be) There _schools in the world in 50 years. (not be) _ there _world peace in 20 years? (be) Yes, there _. No, there _. 第二部分第二部分 听说实战听说实战 I. Speaking exercise: 1a+1c（三人合作两组） （站立完成） （三人合作两组） （站立完成） （1m+3m） A: How will the world be di

7、fferent 100 years from now? B: I think will . C: I dont think will . II. Listening exercise: 1b+2a+2b（独立完成） （独立完成） （3m+1m） 3 III. Summing speaking by mind-map. （与老师共同完成） （与老师共同完成） （2m） IV. World Coffee: （5 人对话、体验展学） （人对话、体验展学） （8m+6m） 话题： “话题： “What will the future in Datong City be like in 20 years?” 要求：要求：1、模仿示范思维导图，、模仿示范思维导图，简单画出预测导图预测导图并进行角色扮演对话。 角色： A 记者 reporter， B 市长 Mayor， C 环保局长 Mr. ， D 民政局长 Ms. ， E 学生 student 2、 各角色从各自职责角度出发， 重点陈述 1-2 个相关话题的未来预测。 附：示范思维导图附：示范思维导图