黑龙江省鹤岗市2016-2017学年高二语文下学期期中试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 黑龙江省鹤岗市 2016-2017 学年高二语文下学期期中试题 第卷 阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 中国古代家书文化 书信是一种古老的通信方式，也是一种情感交流方式，最早在周朝开始出现。相传三千多年前，周幽王性情残暴，喜怒无常，宠信绝代佳人褒姒而把自己的王后申后幽禁在冷 宫。申后遂用宫女之计，为太子“修书”一封，商量废除褒姒的计谋。“书”，最早并不作书信之解，而是做动词，是写的意思。后来才做名词，演变为书信。 “家书”一词最早见于西汉，顾名思义，是家庭或家族内用来传递信息的书信，指写给自

2、己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。 明清是家书发展的巅峰时期。不但许多文人学士的文集中都收有家书，而且也有个人尺牍专集和尺牍选本大量涌现，如汤显祖的玉茗堂尺牍、袁宏道的袁中郎尺牍、郑板桥的郑板桥家书、袁枚的小仓山房尺牍等家书佳作。王守仁、唐顺之、张居正、汤显祖、袁宏道、王夫之、郑板桥、袁枚、纪昀、林则徐等人的家书流传甚广，内容包罗万象。 如立身 方面，或云做人首先要立志为“天下第一等人”；或云“有民胞物与之量，有内圣外王之业”，而不要蝇营狗苟于“一体之屈伸，一家之饥饱，世俗之荣辱得失贵贱毁誉”；或云人要“益于当时，闻于后世”，从而上可以报

3、效国家，下可以振兴自己的家族；或云“为人勿沾名士之气”，不要自认为有才华，目空一切，大言不惭，那样只会害人害己。 又如读书方面，或云“学贵变化气质，岂为猎章句，于利禄哉”，读书获得知识、提高素质放在首位，不是一味地灌输读书致仕的思想；或云不要科举 入仕，而要努力进取，注重个人修养，做一个真正的有德之人；或 云靠读书发迹，靠苦志厉行享誉盛名，光宗耀祖，不要妄自菲薄，甘居人下。有志是基础，有识是前提，而有恒则是保证。没有志向，只会歧路亡羊，盲目从事；没有见识，只会是井底之蛙，所见有限；没有恒心，只会虎头蛇 尾，半途而废。 再如讲为官之道，或云要学苏武嚼毡、马援裹革，为了国家和老百姓的安危，宁可抛妻

4、弃儿，置全家生死于度外，舍小利而取大义；或云“为官不宜数问家事”，要正确处理家事、私事同国事、公事之间的关系，以国事、公事为重，致力于为民“兴利除害”；或云“民生于三，事之如一”，一个人没有父亲不能有生命，没有君 长的衣食俸禄不能活下去，没有师傅的教导不知道自己的亲属家族，所以对他们应该一样尊敬忠诚，学成归国后，立志做一个对上能够报效君亲，对下能造福百姓的“干城之器，有用之才”。 凡此种种，大都随想而至，挥笔自如，举凡议政论治、谈诗论艺、训子诫弟、抒情言志乃至言情论爱、儿女姻亲等家庭琐事，内容大多积极向善，皆可入书。父兄们总是用沧桑历尽的生活阅历、韬光养晦的人生经验、伟岸正直的道德人格来教益自

5、家子孙。时至今日，批卷览阅，仍觉熠熠生辉。 （选自寻根小议中国古代家书文化， 有删改） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 （ ） A明清时代，家书佳作蓬勃涌现，流传甚广，内容涉及立身、读书、为官甚至政治、文学、婚姻、情爱等各个方面，包罗万象。 - 2 - B家书发展到明清时期达到巅峰，不但文人学士的个人文集中收录了大量书信，还大量涌现出了个人尺牍专集和尺牍选本。 C家书作为一种古老的通信和情感表达方式，早在三千多年前的周朝就开始出现，它是家庭或家族内用来传递信息的主要形式。 D明清时期的家书大都随想而至，挥笔自如，其中各个 方面的内容不仅有益于自家子孙，直到今日，批卷览阅，仍觉得受益良

6、多。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A明清时代的家书中，有些强调做人首先要立志，做“天下第一等人”，即上可以报效国家，下可以振兴自己的家族。 B“书信”的最早含义应该是“写信”，“书信”的“书”是动词，虽然字面上与现在相同，但含义还是有一定区别的。 C明清时期文人学士都注重读书，这在他们的家书中都有体现。或希望子孙读书求知提升素质，或希望借此光宗耀祖。 D明清 文人对为官之道的理解与认识不尽相同，但大多数希望家人做官之后要爱国忠君，这点在他们的家书中有所体现。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A相传周王后申后被性情残暴的周幽王幽禁在冷宫，申后于是策划了一个宫女

7、之计。中国的书信就来源于这一段传说。 B“家书”是书信的一种，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，但凡与家庭琐事有关的事情都可以写信。 C家书是人们日常生活中最不可少的一种书信形式，明清时期的家书内容大多积极向善，其数量之丰，流传至广，令人赞叹。 D明清文 人学士写家书，定要 引用古人名言警句，或列举先贤动人故事，或结合自身生活经验，目的都是为了教育后人成才。 （二）文学类文本阅读（ 14 分） 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 请吃饭 （ 1）这个周末，周小五请了三个人吃饭。三个人中，有两位是他的上司，还有一位是相处多年的朋友，对他都很重要。周小五提前一天就跟他们打了电话，每个人

8、都说没问题。于是，周小五在酒店订好包厢，早早地赶到了。 （ 2）服务生介绍说，酒店有一种火锅套餐，分 180 元、 380 元和 680 元三个档次，周小五不假思索，挑了 680 元这一档。请这几个人吃饭，最 重要的是面子。 （ 3）周小五在新城区上班，父母还住在老城区，尽管离家并不远，但他很少回家，因为有做不完的事。就是到了周末，也得学习韩语、电脑和国际贸易，还要打各种各样的电话、请别人吃饭或者被别人请?靠着这样一点一点的努力，他的事业慢慢发展起来了。 （ 4）又过了一会儿，请的人一个也没到，周小五就给其中一位上司打电话，问他现在走到哪里了。上司在电话里先是一愣，接着一副恍然大悟的口气，说：

9、“真不巧，刚才一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了?” （ 5）周小五说：“没关系，你忙你的。”他说完，把 服务生喊过来，说：“请把套餐换成 380 元钱那一档- 3 - 的，有一位朋友不能来?” （ 6）这时，电话来了，是另一位上司打来的，说突然 出了点事，得留在家里处理，不能来了? （ 7）周小五忍不住自己的失望，问：“必须你处理吗？” （ 8）上司说：“是的?这样吧，明天或者下个周末，我请你。” （ 9）话说到这个份上，周小五也只好认了。他又一次喊来服务生，尴尬地问：“能不能换成 180 元钱那一档的？” （ 10）服务生有些不乐意了，周小五连忙赔着笑脸，解释说，又有朋友不能来了，

10、不想浪费。 （ 11）只剩 那位相处多年的好朋友了，周小五想，这么要好的哥们，到门口吃个大排档， 60 块钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了，但已经到了这个时候，朋友肯定快到了，于是他就让服务生赶紧上菜。 （ 12）菜很快上齐，桌子上的煮锅开始沸腾。服务生指着几盘生肉和生菜，问：“现在下锅吗？” （ 13）周小五点点头，服务生就将几盘菜倒进了煮锅。 （ 14）想不到的是，这时候朋友也打来电话，说他身体很不舒服，得去医院挂盐水，实在对不起，改天一定摆酒谢罪。 （ 15）周小五好一阵沮丧，沮丧过后又为难了：这满满一桌菜 他一个人怎么吃呢？打包？他宿舍里连个热饭的炉子都没有，再说，好多

11、菜已经下锅，根本不能打包。 （ 16）这时，电话又一次响了起来，这次是父亲打来的，问周小五：“今天是周末，你回家吗？” （ 17）周小五说：“忙，不回了。” （ 18）父亲说：“你空了就回来看看吧，已经一个多月没回家了，你妈老是念叨你。” （ 19）周小五嘿嘿笑了几声，说：“真的有点忙。” （ 20）父亲又问：“你现在在哪里？” （ 21）周小五说：“在酒店?哦，对了，你和妈吃过饭没有？要是没吃，你们就过来一起和我吃吧，我在这里 等你们。” （ 22）父亲在电话那头愣怔了一会，然后问周小五：“你刚才说让我们和你一起吃饭？” （ 23）“是啊是啊，我请你和妈来吃饭。” （ 24）放下电话，周小五

12、想起自己请过无数人吃了数不清的饭，却唯独没有请父母吃过一顿饭！ （ 25）父母一会儿工夫就赶了过来，看来是叫了出租车。他们脸上全是笑容，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭，一家人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份最低档次的套餐。 （ 26）周小五分别敬了父亲和母亲一杯酒，他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动。 （ 27）吃完饭，周小五和父母一起回了家，在家里住了一个晚上? （ 28）星期一一上班，一位同住一个小区的同事就跑过来告诉周小五：“昨天你爸妈在小区里逢人便讲，说你请他们在大酒店里吃了一顿高档饭，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康?” （ 29）周小五一下子泪流满面。 4.

13、 下列对小说相关内容的分析和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）（ 3 分）。 A: 周小五所订的套餐从起初的 680 元，后降为 380 元，最后降到 180 元，可以看出他不想花太多钱请别人吃饭。 B: 作者运用语言、神态描写来刻画周小五，如 电话联系两个上司、相处多年的朋友，以及预约者未到时的沮丧，全都可以看出他为人真诚，目的单纯的想请他 们吃饭。 C: 小说故事性强，层层铺垫，环环相扣，“请吃饭”这一情节贯穿全文，反映了社会人际关系和家庭亲情出现的问题，引人深思。 D: 当一桌菜无法打包时，周小五就打电话请很久没在一起吃住的父母来酒店吃饭，周小五的父母很高兴，也没问原因，就坐出租车很快来到酒店。 5. 作品主人公周小五是一个什么样的人物形象？请简要分析。（ 5 分） - 4 - 6. 小说以周 小五父母逢人便说儿子请自己吃饭，周小五听到之后泪流满面结尾，试结 合全文分析这样结尾的好处。（ 6 分） （三）实用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面的文字，完成 7 9 题。 严耕望：中国史学界的