第05课 物联功能趣体验 教学设计 -2024新人教版八年级全一册《信息科技》.docx

1、第5课 物联功能趣体验一、教学目标1.体验物联产品，感受物联网给人们生产和生活带来的便利。2.初步了解物联系统中的反馈和控制。二、教学重点与难点教学重点1.体验物联产品带来的便利。2.理解物联系统中的反馈和控制机制。教学难点1.深入分析物联系统反馈和控制的技术实现。2.引导学生将体验转化为对物联系统原理的理解。三、教学准备1.收集各种物联产品，如智能音箱、智能摄像头、智能门锁等。2.搭建物联系统演示平台，包括传感器、控制器和终端设备。3.制作PPT课件，展示物联产品的图片、功能和应用场景。4.准备活动任务单和实验记录表格。四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们的生活中，越来越多的物品都连

2、接到了网络，形成了物联网。这些物联产品给我们的生活带来了很多便利，同时也让我们的生活变得更加智能。今天，我们就一起来体验物联功能，感受物联网的魅力。（展示一些物联产品的图片和视频，如智能音箱播放音乐、智能摄像头监控画面等，激发学生的学习兴趣。）（二）新课讲解1.物品联网后的便利（1）智能家居带来的便利智能灯光控制：通过手机APP或语音指令，可以远程控制家中的灯光开关、亮度和颜色。例如，在晚上回家前，可以提前打开家里的灯光，营造一个温馨的氛围；在看电影时，可以将灯光调暗，提高观影体验。智能家电控制：可以通过手机APP远程控制家中的电器设备，如空调、电视、洗衣机等。例如，在炎热的夏天，可以在回家的

3、路上提前打开空调，让家里变得凉爽舒适；在忘记关闭电视时，可以通过手机远程关闭电视，节省能源。智能安防系统：包括智能门锁、智能摄像头、烟雾报警器等设备，可以实时监控家中的安全情况。例如，当有陌生人闯入时，智能摄像头会自动拍摄照片并发送到主人的手机上，同时智能门锁会自动锁死，保障家庭安全。（展示智能家居的图片和视频，让学生直观地感受智能家居带来的便利。）（2）智能交通带来的便利智能导航：通过车载导航系统或手机APP，可以实时获取路况信息，规划最佳行驶路线。例如，在遇到交通拥堵时，导航系统会自动调整路线，避开拥堵路段，节省行驶时间。智能停车：通过停车场的传感器和手机APP，可以实时查询停车场的空位情

4、况，快速找到停车位。例如，在商场、医院等场所，智能停车系统可以帮助车主快速找到停车位，避免浪费时间寻找车位。智能公交：通过公交站台的显示屏和手机APP，可以实时查询公交车的位置和到站时间。例如，在等公交车时，可以通过手机APP查看公交车的位置和到站时间，合理安排出行时间。（展示智能交通的图片和视频，让学生了解智能交通带来的便利。）（3）智能医疗带来的便利远程医疗：通过互联网和医疗设备，可以实现远程诊断、治疗和监护。例如，患者可以在家中通过视频通话与医生进行交流，医生可以根据患者的症状进行诊断和治疗；患者也可以通过佩戴智能医疗设备，实时监测自己的健康状况，医生可以通过网络获取患者的健康数据，及时

5、调整治疗方案。智能医疗设备：包括智能血糖仪、智能血压计、智能体温计等设备，可以实时监测患者的健康数据，并将数据上传到云端，医生可以通过网络随时查看患者的健康状况。例如，糖尿病患者可以通过智能血糖仪实时监测自己的血糖值，医生可以根据血糖值调整治疗方案。（展示智能医疗的图片和视频，让学生了解智能医疗带来的便利。）2.物联系统中的反馈和控制（1）反馈机制传感器采集数据：物联系统中的传感器可以采集各种数据，如温度、湿度、光照强度、压力等。这些数据可以反映物联系统的运行状态和环境变化。数据传输：传感器采集到的数据通过网络传输到控制器或云端服务器。数据分析：控制器或云端服务器对采集到的数据进行分析，判断物

6、联系统的运行状态是否正常。反馈信息：如果物联系统的运行状态不正常，控制器或云端服务器会发出反馈信息，通知用户或采取相应的控制措施。（通过示意图和实例，详细讲解物联系统中的反馈机制，让学生理解反馈机制的工作原理。）（2）控制机制接收反馈信息：控制器或云端服务器接收反馈信息后，会根据反馈信息判断是否需要采取控制措施。发出控制指令：如果需要采取控制措施，控制器或云端服务器会发出控制指令，控制物联系统中的执行器进行相应的操作。执行控制操作：执行器接收到控制指令后，会进行相应的操作，如打开或关闭设备、调整设备的运行参数等。反馈控制结果：执行器完成控制操作后，会将控制结果反馈给控制器或云端服务器，以便控制

7、器或云端服务器对控制效果进行评估。（通过示意图和实例，详细讲解物联系统中的控制机制，让学生理解控制机制的工作原理。）（三）巩固练习1.物联产品体验（1）将学生分成小组，每个小组发放一个物联产品，如智能音箱、智能摄像头、智能门锁等。（2）学生在小组内体验物联产品的功能，如语音控制、远程监控、智能安防等。（3）学生记录物联产品的使用体验和感受，包括产品的优点和不足之处。（4）每个小组推选一名代表进行发言，分享本小组的体验结果。（通过实际体验物联产品，让学生更加深入地了解物联产品带来的便利，同时也培养学生的观察能力和表达能力。）2.物联系统模拟实验（1）教师搭建一个简单的物联系统模拟实验平台，包括传

8、感器、控制器和执行器。（2）学生通过实验平台模拟物联系统的反馈和控制过程，如通过传感器采集温度数据，控制器根据温度数据发出控制指令，控制执行器进行加热或降温操作。（3）学生记录实验过程和结果，分析物联系统的反馈和控制机制。（4）学生根据实验结果，提出改进物联系统的建议和方案。（通过物联系统模拟实验，让学生更加深入地了解物联系统的反馈和控制机制，同时也培养学生的实验操作能力和创新思维能力。）3.物联系统创意设计（1）教师提出一个物联系统创意设计任务，如设计一个智能花园系统、智能教室系统等。（2）学生以小组为单位，进行物联系统创意设计。学生可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的设计方向，如环境监测、

9、设备控制、安全防范等。（3）学生在小组内进行讨论和设计，绘制物联系统的设计草图，撰写设计说明。（4）每个小组推选一名代表进行发言，展示本小组的物联系统创意设计方案。（5）其他小组的学生对展示的方案进行评价，提出优点和不足之处。（6）教师对每个小组的方案进行点评，评选出最佳创意设计方案。（通过物联系统创意设计，培养学生的创新思维能力和团队合作能力，同时也让学生将所学的物联知识应用到实际生活中。）（四）课堂小结师：同学们，今天我们一起体验了物联功能，感受了物联网给我们的生活带来的便利。我们了解了物品联网后带来的便利，以及物联系统中的反馈和控制机制。通过学习，我们知道了物联网是一个充满创新和发展潜力

10、的领域，它将为我们的生活带来更多的便利和惊喜。希望同学们在今后的学习和生活中，能够关注物联网的发展，积极探索物联网的应用，为推动物联网的发展贡献自己的力量。（五）作业布置1.回家后，与家长一起体验一种物联产品，如智能音箱、智能摄像头等，并写一篇体验报告。2.思考物联系统在未来还会有哪些新的应用场景？写一篇短文进行描述。五、板书设计1.物品联网后的便利2.物联系统反馈机制3.物联系统控制机制六、课后反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如图片展示、视频播放、实物体验、实验模拟和创意设计等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和参与度。在新课讲解环节，对物品联网后的便利和物联系统中

11、的反馈和控制机制进行了详细的讲解，使学生对物联功能有了较为全面的认识。在巩固练习环节，通过物联产品体验、物联系统模拟实验和物联系统创意设计等活动，巩固了学生对物联知识的掌握，提高了学生的实践操作能力和创新思维能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在物联系统模拟实验环节，由于实验设备有限，部分学生不能亲自参与实验操作，影响了学生的学习效果。在今后的教学中，可以增加实验设备的数量，或者采用分组轮流实验的方式，让每个学生都有机会参与实验操作。另外，在物联系统创意设计环节，部分学生的设计方案缺乏可行性和创新性。在今后的教学中，可以提前给学生提供一些参考案例和设计思路，启发学生的思维，提高学生的设计水平。总之，通过本节课的教学，我对信息科技教学有了更深入的认识和理解。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。