人教版八上Unit 7 Will people have robots -Section A 1a—2d-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b26a2).doc

1、Unit 7Unit 7 Will people have robots?Will people have robots? Section A (1a1c) 学习目标学习目标 1重点单词：paper 2重点短语：in their homes，in 100 years，on computer， on paper 3重点句式：Do you think there will be robots in peoples homes? Yes，there will. Kids wont go to school.They will study at home on computers. People wi

2、ll live to be 200 years old. Will people use money in 100 years? No，they wont.Everything will be free. 学习重点学习重点 1will 构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及 回答 2做预言，用 will 来讨论未来发生的事情 学习难点学习难点 做预言，用 will 来讨论未来发生的事情 In/after+一段时间 自主学习自主学习 一、预习课本 P49 新单词并背诵，完成下面的汉译英。 纸张_ 二、认真预习 1a1c，找出下列短语和句型。 1在他们的家中_ 2100 年之后_ 3通过

3、电脑_ 4在纸上_ 5你认为在人们的家中会有机器人吗？ 是的，将会有。 _ 6孩子们不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。 _ 7人们将会活到 200 岁。 _ 8100 年后人们会用钱吗？ 不，不会的。一切东西都是免费的。 _ 课堂导学课堂导学 Step 1Step 1 情景导入 (Show a picture of a robot) Teacher：Whats this? Students：Its a robot. Teacher：Do you have a robot? Students：No. Teacher：We dont have robots now.But I think I

4、will have a robot in the future. Will people have robots in the future？Today we will learn “Unit 7 Will people have robots？” Students：Will people have robots? (read it three times) Teacher：In this unit，we will talk about “How to make predictions？” 环节说明：利用图片导入新课，学生的兴趣比较浓厚，告知学生 本单元的语言目标，学生学习起来能够做到心中有数

5、，可以更好地帮 助学生去学习新课。 Step 2Step 2 完成教材 1a1a1c1c 的任务 1 在今后的 100 年里世界将会有怎样的不同呢？阅读 1a 中的预 言，同意请在 A 处打勾，不同意请在 D 处打勾，完成后小组内互相交 流。(3 分钟) 2熟读 1a 中的句子，并两人一组互相背诵句子。(5 分钟) 3以小组为单位，结合图片和 1a 中的句子，小组讨论一般将来 时态的各种句型的构成，教师点拨。(5 分钟) 4认真听录音并在 1a 中圈出你所听到的预测，集体核对答案， 完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟) 5再听一遍录音，并跟读对话。(2 分钟) 6仿照 1c 中的对话，两

6、人一组来对 1a 中的活动进行对话练习， 并邀请一些小组表演对话。(5 分钟) 参考案例 A：Will people use money in 100 years? B：No，they wont.Everything will be free.Will people live to be 200 years old? A：Yes，they will. 7小结训练。(5 分钟) (B)1.I often listen to music _ the radio. Aat Bon Cin Dby (B)2.I hear he will be back _ two days. Aat Bin Caft

7、er Dfor (A)3.People _ robots in 100 years. Awill have Bhave Chad Dare having (C)4.Will the kids go to school with their parents? _. AYes，they are BNo，they will CYes，they will DNo，they arent (C)5.There _ a talk show on CCTV2 at eight this evening. Awill have Bis going to have Cwill be Dis having (B)6

8、.There _ some paper on the table. Aam Bis Care Dbe 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，结对对话 练习和小结训练，使语言目标得以强化。 Step 3Step 3 问题探究 1will 表示将来时的用法 1)他们将有个愉快的寒假。 They_will_have_a_pleasant_winter_holiday. 2)他们将不会有一个愉快的寒假。 They_wont_have_a_pleasant_winter_holiday. 3)他们将有个愉快的寒假吗？是的，会有。/不，不会的。 Will_they_have_a_pleasant

9、_winter_holiday？Yes， they_will./No，they_wont. 一般将来时态表达将来某一时间要发生或将要发生的动作或状 态。其陈述句构成为：主语will动词原形(当主语为第一人称时， 一般用 shall 代替 will；当主语为其他人称时，用 will，但主语为 第一人称时，也可以用 will)。 否定句：主语willnot动词原形 一般疑问句：Will主语动词原形？ 肯定回答：Yes，主will 否定回答：No，主willnot(可以缩写成 wont) 2in一段时间的用法 after+时间点 1)他三个小时以后回来。 Hell_come_back_in_thre

10、e_hours. “in一段时间”表示时间段之后，常用于将来时态中。 对此 短语提问用 How_soon。 Hell come back after three ocolck. ( )3.Would you mind giving me _ to write on? Aa paper Bsome papers Ca piece of papers Dtwo pieces of paper 答案选择 D，根据句意，在本句中 paper 是纸张的意思，因此它 是不可数名词，故排除 A 和 B。当纸张前面加了可数词组 piece of 的时候，变复数，只在 piece 后面加 s，paper 后面不加，因此排除 C 答案。 Step 4、板书设计： 1、paper .a piece of paper 2、 Be going to+v Will+v Step 5、教学反思： 围绕贴近学生生活的图片设置活动，展现将来发生的事情，学生 很兴奋，语法学习的难度也随之降低了，很自然地就突破了重点，学 生学起来相对轻松。需改进的是应放手把课堂还给学生，给他们提供 舞台，让他们去操练、表演和创新，以此巩固所学。