部编版语文四年级上册《15女娲补天》(教案).docx

1、15女娲补天（教案）一、教学内容：女娲补天是中国古代神话传说，讲述了女娲氏炼石补天的故事。本课选自部编版语文四年级上册，要求学生通过学习，了解女娲补天的故事情节，感受古代神话的魅力，培养学生的想象力和创新意识。二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，把握女娲补天的故事情节，积累词汇，提高阅读理解能力。2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生提取信息、概括总结的能力，以及表达能力。3. 情感态度与价值观：学生能够领略到古代神话的韵味，激发学生对传统文化的热爱，培养积极向上的情感态度。三、教学难点：1. 理解课文中的生僻词汇，如“炼石”、“五彩石”

2、等。2. 把握女娲补天的故事情节，理解女娲的勇敢和智慧。3. 感悟古代神话的韵味，激发学生对传统文化的热爱。四、教具学具准备：1. 课文女娲补天。2. 投影仪、PPT课件。3. 学生学习笔记、彩色笔。五、教学过程：1. 导入新课：通过图片展示，激发学生对神话故事的兴趣，引导学生回顾已学的神话故事，为新课做好铺垫。2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词汇，做好笔记。3. 合作学习：学生分组讨论，分享自学成果，互相解答疑难问题，共同把握故事情节。4. 课堂讲解：教师针对重点词汇、句型进行讲解，帮助学生理解课文，突破教学难点。5. 课堂小结：教师引导学生总结女娲补天的故事情节，强

3、调女娲的勇敢和智慧。6. 课后作业：布置学生完成课后练习，巩固所学知识。六、板书设计：1. 女娲补天2. 重点词汇：炼石、五彩石、天柱、洪水、猛兽3. 故事梗概：女娲氏炼石补天，挽救苍生4. 人物形象：女娲（勇敢、智慧）七、作业设计：1. 完成课后练习题。2. 搜集其他神话故事，与同学分享。3. 结合课文，发挥想象，创作一幅女娲补天的图画。八、课后反思：本节课通过讲述女娲补天的故事，让学生感受到了古代神话的魅力，培养了学生的想象力和创新意识。在教学过程中，教师注重引导学生自主学习、合作学习，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。同时，教师通过讲解重点词汇、句型，帮助学生突破了教学难点，使学生对课

4、文有了更深入的理解。在今后的教学中，教师还需继续关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，让每个学生都能在课堂上有所收获。此外，教师还应加强对学生的课后辅导，确保学生能够扎实掌握所学知识，为今后的学习打下坚实基础。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，直接影响到学生对知识点的理解和掌握。在女娲补天这一课的教学中，教学难点主要包括理解课文中的生僻词汇、把握故事情节以及感悟古代神话的韵味。以下将针对这些教学难点进行详细补充和说明。1. 理解课文中的生僻词汇女娲补天这篇课文中，学生可能会遇到一些生僻词汇，如“炼石”、“五彩石”、“天柱”、“洪水”、“猛兽”等。这些词汇对于四年级

5、的学生来说，可能存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，教师需要重点讲解这些词汇，帮助学生掌握它们的含义。（1）炼石：炼石是指女娲氏用五彩石炼制成补天的材料。在教学过程中，教师可以通过图片展示五彩石，让学生直观地了解五彩石的特点，从而理解炼石的含义。（2）五彩石：五彩石是一种神奇的石头，具有五彩斑斓的光泽。教师可以引导学生观察五彩石的图片，让学生了解五彩石的色彩特点，进而理解课文中的五彩石。（3）天柱：天柱是指撑起天空的柱子。在讲解天柱时，教师可以通过图片或实物模型，让学生直观地了解天柱的作用，帮助学生理解课文中的天柱。（4）洪水：洪水是指泛滥的洪水。教师可以通过图片或视频资料，让学生了解洪水

6、的危害，帮助学生理解课文中的洪水。（5）猛兽：猛兽是指凶猛的野兽。教师可以通过图片或实物模型，让学生了解猛兽的特点，帮助学生理解课文中的猛兽。2. 把握故事情节女娲补天这个故事情节较为复杂，涉及到多个角色和事件。在教学过程中，教师需要引导学生把握故事的主要情节，理解女娲补天的过程。（1）故事背景：教师可以通过图片或视频资料，让学生了解女娲补天的背景，即天柱断裂，天空出现裂缝，洪水泛滥，猛兽为患。（2）女娲补天：教师可以引导学生梳理女娲补天的过程，包括寻找五彩石、炼石补天、斩妖除魔等环节。通过板书设计，让学生清晰地了解故事情节。（3）人物形象：教师需要重点讲解女娲的形象，强调她的勇敢和智慧。同时

7、，教师可以引导学生分析其他角色，如天神、妖怪等，让学生全面了解故事中的人物形象。3. 感悟古代神话的韵味古代神话是中华民族的宝贵文化遗产，蕴含着丰富的想象力和深刻的人生哲理。在教学过程中，教师需要引导学生感悟女娲补天中所体现的古代神话韵味。（1）神话特点：教师可以通过对比现实生活中的事物，让学生了解神话故事的特点，如夸张、神奇、富有想象力等。（2）人生哲理：教师可以引导学生从女娲补天这个故事中，感悟到勇敢、智慧、担当等人生哲理，培养学生的品质。（3）文化传承：教师需要强调古代神话对于中华民族的重要性，让学生了解神话故事在文化传承中的地位，激发学生对传统文化的热爱。总之，在女娲补天这一课的教学中

8、，教师需要重点关注教学难点，通过讲解生僻词汇、梳理故事情节、感悟古代神话韵味，帮助学生理解和掌握课文内容。同时，教师还需关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，让每个学生都能在课堂上有所收获。此外，教师还应加强对学生的课后辅导，确保学生能够扎实掌握所学知识，为今后的学习打下坚实基础。在女娲补天这一课的教学中，我们已经明确了教学难点，接下来我们将对这些教学难点进行更深入的分析和探讨，以便更好地设计教学策略，帮助学生克服这些难点。1. 理解课文中的生僻词汇生僻词汇的理解是学生学习古代神话故事时的首要障碍。这些词汇往往与学生日常生活经验相去甚远，因此需要教师通过多种教学方法来帮助学生掌握。-

9、实物或图片展示：通过展示五彩石的图片或模型，让学生对“五彩石”这一概念有直观的认识。- 语境中学习：将生僻词汇放入具体的句子中，让学生在理解句子意思的同时，学习词汇的含义。- 同义词和反义词：通过教授词汇的同义词和反义词，帮助学生从不同角度理解词汇。- 游戏化学习：设计一些词汇游戏，如拼写比赛、猜词游戏等，让学生在游戏中学习词汇。2. 把握故事情节故事情节的把握是理解整个故事的基石。学生需要能够理解故事的起因、发展、高潮和结局，以及故事中的角色和事件。- 故事图：制作故事图或故事线，帮助学生可视化故事的发展。- 角色分析：分析故事中的主要角色，让学生理解每个角色的特点和作用。- 情节排序：让学

10、生按顺序排列故事中的事件，帮助他们理解故事的逻辑。- 讨论与分享：鼓励学生讨论故事中的关键情节，分享他们对故事的理解。3. 感悟古代神话的韵味古代神话故事不仅仅是文学创作，它们还蕴含着深厚的文化内涵和哲学思想。学生需要通过学习神话，来感悟其中所蕴含的韵味。- 文化背景介绍：介绍古代神话产生的文化背景，帮助学生理解神话的社会意义。- 比较学习：将女娲补天与其他神话故事进行比较，让学生发现神话故事的共同点和特点。- 主题探讨：引导学生探讨神话故事中的主题，如英雄主义、牺牲精神、对自然的敬畏等。- 创意写作：鼓励学生基于女娲补天的故事，进行创意写作或绘画，表达他们对神话的理解。在教学过程中，教师应该采用多元化的教学方法，结合学生的实际情况，设计出既能够激发学生兴趣，又能够有效帮助学生克服教学难点的教学活动。同时，教师还应该鼓励学生主动探索和学习，培养他们的自主学习能力。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握女娲补天这个故事，还能够在学习过程中培养出对中国传统文化的热爱和尊重。6 / 6