部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》公开课件.ppt

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时湖边的孔雀湖边的孔雀（葫芦丝）（葫芦丝）导入一导入一 “葫芦葫芦”与与“福禄福禄”音近；葫芦音近；葫芦多子，有多子，有“繁茂吉祥繁茂吉祥”之意。之意。葫芦做成的葫芦做成的葫芦文化葫芦文化导入二导入二1414 葫芦葫芦 藤叶藤叶 花谢花谢 啊啊蚜虫蚜虫 盯着盯着 比赛比赛 感到感到 奇怪奇怪 慢慢慢慢 葫芦葫芦 藤藤叶叶 花花谢谢 啊啊蚜蚜虫虫 盯盯着着 比比赛赛 感感到到 奇奇怪怪 慢慢慢慢 hh lulutntnyydndnsisinnuiuimnmnxixi 字词识记字词识记读一读读一读葫葫芦芦藤藤谢谢啊啊蚜蚜盯盯赛赛感感怪怪慢慢棵棵想

2、想盯盯谢谢言言治治怪怪邻邻u你有哪些识记生字的好方法？你有哪些识记生字的好方法？写一写写一写左中右大致等宽。左中右大致等宽。“身身”居中，较瘦居中，较瘦长，长撇上端不出头；长，长撇上端不出头；“寸寸”的横笔的横笔写在横中线上部。写在横中线上部。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右xixi谢谢讠讠课文的线索是什么？课文是按什么顺序记叙的？课文的线索是什么？课文是按什么顺序记叙的？种葫芦种葫芦顺序顺序事情的发展顺序事情的发展顺序葫芦长势好葫芦长势好叶生蚜虫叶生蚜虫变黄脱落变黄脱落种下葫芦种下葫芦生虫不治虫生虫不治虫葫芦落葫芦落线索线索葫芦的生长变化葫芦的生长变化整体感知整体感知 细

3、长的葫芦藤上细长的葫芦藤上长长满了绿叶，满了绿叶，开开出了几朵出了几朵雪白雪白的小花。花的小花。花谢谢以后，藤上以后，藤上挂挂了几个了几个小小葫芦。葫芦。长叶长叶葫芦的生长顺序：葫芦的生长顺序：开花开花花谢花谢挂果挂果u 看图，看图，“一棵葫芦一棵葫芦”包含什么？包含什么？葫芦藤葫芦藤葫芦叶葫芦叶葫芦花葫芦花小葫芦小葫芦长势良好长势良好课文品读课文品读葫芦生长葫芦生长（）的葫芦藤）的葫芦藤（）的叶子）的叶子（）的小花）的小花（）的小葫芦）的小葫芦细长细长嫩绿嫩绿雪白雪白可爱可爱说一说说一说（）的大树）的大树（）的叶子）的叶子（）的云霞）的云霞（）的小溪）的小溪粗壮粗壮枯黄枯黄灿烂灿烂清澈清澈

4、多么多么_的小姑娘啊！的小姑娘啊！_ 多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要那个人每天都要去看几次。去看几次。表示赞叹、赞美表示赞叹、赞美可爱可爱 多么高大的建筑啊！多么高大的建筑啊！喜爱、满意喜爱、满意喜爱、渴望喜爱、渴望仿写感叹句仿写感叹句 没过几天，叶子上的蚜没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。黄了，一个一个都落了。叶上长蚜虫叶上长蚜虫葫芦脱落葫芦脱落原本长势极好的葫芦有了什么变化？原本长势极好的葫芦有了什么变化？葫芦变黄葫芦变黄葫芦脱落葫芦脱落逐步变化逐步变化读一读，感受表达的生动。读一读，感受表达的生动。第三句写出

5、了葫芦的第三句写出了葫芦的变化变化。葫芦不是一下子。葫芦不是一下子同时落下来的。蚜虫变多后，叶子被虫蛀且变黄同时落下来的。蚜虫变多后，叶子被虫蛀且变黄了，无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，了，无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦才一个一个落下。最后葫芦才一个一个落下。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦小葫芦慢慢地慢慢地变黄了，都落了。变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个一个一个都落了。都落了。第第2 2课时课时看图，说说有什么不同之处。看图，说说有什么不同之处。人的表情：人的表情：面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶叶：叶：绿绿枯黄、有小孔

6、枯黄、有小孔葫芦：葫芦：绿油油、挂藤上绿油油、挂藤上黄、落地上黄、落地上 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！里想，有几个虫子怕什么！有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，里想，有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！所想：对蚜虫不屑一顾所想：对蚜虫不屑一顾所见：蚜虫所见：蚜虫有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。意思相同，语气不同意思相同，语气不同着眼着眼“葫芦葫芦”他他盯盯着小葫芦自言自语地说：着小葫芦自言自语地说：“我的我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南

7、瓜小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！才好呢！”所说：对蚜虫毫不在意，所说：对蚜虫毫不在意，热切期盼葫芦快快长大。热切期盼葫芦快快长大。集中注意力看集中注意力看重视葫芦重视葫芦u 邻居提出了什么建议？种葫芦的人如何邻居提出了什么建议？种葫芦的人如何回应回应?邻居：邻居：你别你别光光盯着葫芦了，叶子上生盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，了蚜虫，快快治一治吧！治一治吧！（急切、诚恳）（急切、诚恳）邻居着急，提醒他治叶子上的蚜虫。邻居着急，提醒他治叶子上的蚜虫。认为虫子跟葫芦没关系，对虫子放任不管认为虫子跟葫芦没关系，对虫子放任不管 种葫芦的人：种葫芦的人：什么？叶子上的虫还用治？什么？叶子上的

8、虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。蚜虫和葫芦真的没有联系吗？蚜虫和葫芦真的没有联系吗？蚜虫多了蚜虫多了叶子黄了叶子黄了小葫芦落了小葫芦落了相互联系相互联系叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？第一句既让我们知道种葫芦的人认为第一句既让我们知道种葫芦的人认为叶子上的虫不用治，还让我们能想象出他叶子上的虫不用治，还让我们能想象出他吃惊的表情，语气更强烈。吃惊的表情，语气更强烈。叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。反问句反问句u 比较下面两个句子，它们有何特点？比较下面两个句子，它们有何特点？陈述句陈述句 打人没有理。打人没有理。我们要讲文明。我们要讲文明。打人难道有理打人难道有理我们怎能不讲文明

9、我们怎能不讲文明？改写句子改写句子 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？u体会种葫芦的人的心理活动。体会种葫芦的人的心理活动。他认为：他认为：_有几个虫子不要紧。有几个虫子不要紧。他想的是：他想的是：_ 虫子生在叶子上，又没生在葫芦虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，我只要葫芦，又不要叶子，叶子上的虫上，我只要葫芦，又不要叶子，叶子上的虫不用治。不用治。u种葫芦的人最终得到葫芦了吗？为什么种葫芦的人最终得到葫芦了吗？为什么?没有。因为叶子被没有。因为叶子被蚜虫蛀食，无法为小葫蚜虫蛀食，无法为小葫芦输送养分，小葫芦变芦输送养分，小葫芦变黄，一个一个都落了。黄，一个

10、一个都落了。u 读完这则寓言，你有何启发？读完这则寓言，你有何启发？1.1.要善于听取他人有益的劝告。要善于听取他人有益的劝告。2.2.要认识到事物之间是相互联系的，要认识到事物之间是相互联系的，考虑问题要全面，考虑问题要全面，不能孤立地看不能孤立地看 待事物。待事物。我要的是葫芦我要的是葫芦可爱可爱只要葫芦不管叶只要葫芦不管叶,叶枯果落无收获叶枯果落无收获相互联系相互联系一些蚜虫一些蚜虫变变黄黄全都落了全都落了不不治治长满蚜虫长满蚜虫小葫芦变黄小葫芦变黄板书设计板书设计叶子叶子葫芦葫芦 课文按照事情的课文按照事情的发展顺序发展顺序，以，以葫芦的生长葫芦的生长变化变化为线索，讲的是种葫芦的人不

11、知道叶子和为线索，讲的是种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了，告诉我们事物之间是结果葫芦都落了，告诉我们事物之间是有密切有密切联系联系的，要的，要联系地看问题联系地看问题。如果。如果只顾结果只顾结果，不不考虑其他考虑其他，有可能到头来什么也得不到。，有可能到头来什么也得不到。课文主题课文主题遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。宋宋 王安石王安石梅花梅花 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。清清 袁牧袁牧所见所见 问渠那得清如许？为有源头活水来。问渠那得清如许？为有源头活水来。南宋南宋 朱

12、熹朱熹观书有感观书有感不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋宋 苏轼苏轼题西林壁题西林壁有因果联系的诗句有因果联系的诗句拓展发散拓展发散一、给下列加点的字注音。一、给下列加点的字注音。感谢（感谢（）想法（想法（）语言（语言（）盯人（盯人（）邻居（邻居（）奇怪（奇怪（）uiuixixixinxinynyndndnlnln课堂练习课堂练习二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。（)的葫芦藤的葫芦藤 ()的小花的小花 ()地说地说 ()地变黄地变黄 ()的小葫芦的小葫芦 ()大南瓜大南瓜 自言自语自言自语细长细长雪白雪白慢慢慢慢可爱可爱赛赛过过三、下列对小

13、葫芦最后都落了的原因表述正三、下列对小葫芦最后都落了的原因表述正 确的一项是（确的一项是（）。）。葫芦长大成熟了。葫芦长大成熟了。种葫芦的人不懂得叶子和果实之间的种葫芦的人不懂得叶子和果实之间的 关系，没有及时治叶子上的蚜虫。关系，没有及时治叶子上的蚜虫。朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？为什么最后却一个也没得到？朗读指导：朗读指导：朗读第朗读第1 1自然段，要强调动自然段，要强调动词和修饰性词语，读出喜爱的语气。读好文词和修饰性词语，读出喜爱的语气。读好文中带语气词的句子，如中带语气词的句子，如“啊、呢、吧啊、呢、吧”。除。

14、除此之外，还要读出陈述句、感叹句和反问句此之外，还要读出陈述句、感叹句和反问句的不同语气。的不同语气。课后习题课后习题 这一方面是因为种葫芦的人不懂得联系起这一方面是因为种葫芦的人不懂得联系起来看问题、做事情，没有弄清蚜虫、叶子和葫来看问题、做事情，没有弄清蚜虫、叶子和葫芦之间是相互关联的，忽视治虫，结果叶子枯芦之间是相互关联的，忽视治虫，结果叶子枯了，葫芦黄了、掉了；另一方面是因为他不听了，葫芦黄了、掉了；另一方面是因为他不听劝告，坚持自己错误的想法，如果他能听从邻劝告，坚持自己错误的想法，如果他能听从邻居的劝告及时治虫，一定可以收获不少葫芦。居的劝告及时治虫，一定可以收获不少葫芦。有几个虫

15、子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。满不在乎满不在乎肯定肯定惊讶惊讶肯定肯定读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。1.1.想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，续编他和邻居的对话。续编他和邻居的对话。2.2.假设第二年春天，种葫芦的人又种了一假设第二年春天，种葫芦的人又种了一 棵葫芦，葫芦叶上又长了蚜虫，他会怎棵葫芦，葫芦叶上又长了蚜虫，他会怎 么做呢？么做呢？课外练习课外练习第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时1414 要下

16、雨了要下雨了 读课文要求不添字、不漏字，做到读读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再标出自然正确，并圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中讲到了哪些动物？讲到了哪些动物？初读课文初读课文小燕子小燕子小鱼小鱼蚂蚁蚂蚁小白兔小白兔 再读课文，思考：小白兔看到了哪再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画出相关语句。都干了什么？边读边画出相关语句。腰腰 坡坡 沉沉 伸伸 潮潮 湿湿呢呢 空空 闷闷 消消 息息 搬搬 响响shnshnyoyop

17、pchnchnchochoshshknknmnmnxioxioxxbnbnxinxinnene潮潮沉沉湿湿 偏旁都是三点水，偏旁是三点水偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。的字与水有关。消消要要腰腰月月申申伸伸亻亻般般搬搬扌扌加一加加一加空空knkn（）（）（）（）（）knkn（）（）（）（）（）有空有空天空天空多音字多音字空闲空闲填空填空空间空间空气空气直直呀呀边边呢呢 吗吗 吧吧 加加 “呀、呢、吗、吧呀、呢、吗、吧”4 4个字左边小个字左边小口在左上格，封口压横中线；口在左上格，封口压横中线；“加加”字字右边小口略大，位置居中。右边小口略大，位置居中。书写指导：书写指导：字不能写得

18、太宽，中间字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不的三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。得长而稳。直直书写指导：书写指导：“力力”字偏右，横折钩的字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇线。走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短，要托住不要写得太斜或太短，要托住右边的右边的“力力”字。字。边边理解词义理解词义 小白兔弯着腰在小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。子，伸了伸腰。沉沉 阴沉沉：阴沉沉：天色阴暗。天色阴暗。在小白兔做的动

19、作在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，中，有两个相反的动作，你们看出来了吗？你们看出来了吗？阴沉阴沉 小白兔大声喊：小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？什么飞得这么低呀？”与燕子对话：与燕子对话：情景对话情景对话第第2 2课时课时潮湿潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水的字大多和水有关。空气偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。齐读第齐读第3 3自然段，学习自然段，学习“潮湿潮湿”。阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？阴雨天的时候在哪些地方能看到小

20、水珠？瓷砖上冒瓷砖上冒“汗汗”、车玻璃上写字、地板、车玻璃上写字、地板湿滑湿滑 出现小水珠的出现小水珠的原因就是原因就是空气空气很潮湿。很潮湿。燕子边飞边说：燕子边飞边说：“要下雨了，空气很要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！我正忙着捉虫子呢！”燕子为什么要低飞？燕子为什么要低飞？u要下雨了要下雨了u虫子飞不高虫子飞不高u虫子的翅膀沾了小水珠虫子的翅膀沾了小水珠u空气很潮湿空气很潮湿u燕子忙着捉虫子燕子忙着捉虫子创设情景创设情景 用用“因为因为所以所以”说说燕子说说燕子低飞的原因？低飞的原因？因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都因

21、为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。所以飞得很低。下雨前燕子在干什么呢？下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。燕子低飞。学以致用学以致用与小鱼对话：与小鱼对话：小鱼，小鱼，小鱼，今天小鱼，今天怎么有空出怎么有空出来呀？来呀？要下雨了，水里闷要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。回家吧，小心淋着雨。用用“因为因为所以所以”的句式说的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。说小鱼为什么要到水面上来透气。因为要下雨了，水里闷得很，所以因为要下雨了，水里闷得很，

22、所以小鱼到水面上来透透气。小鱼到水面上来透透气。下雨前小鱼在干什么呢？下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面小鱼浮出水面透透气。透透气。听完了小鱼的话，小白兔相信要下听完了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？雨了吗？你是从哪里看出来的？小白兔连忙挎起篮子往家跑。小白兔连忙挎起篮子往家跑。完全相信要下雨了完全相信要下雨了 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的雨的 消息告诉了蚂蚁。消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！们正忙着搬东西呢！与蚂蚁对话：与蚂蚁对话：用用“因为因为所以所以”的句式说的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。说为什么蚂

23、蚁要搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。蚂蚁在搬东西。拓展提升拓展提升 小白兔加快步子往家跑。他一边跑小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！哗，哗，大雨真的下起来了！多幸运的小白兔啊！有那么多的好多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪会被大雨淋湿了。在自然界中，

24、还有哪些动物朋友会告诉我们些动物朋友会告诉我们“要下雨了要下雨了”这这个消息呢？个消息呢？蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有以有“大蛇出洞，大雨咚咚大蛇出洞，大雨咚咚”“”“蛇过道，雨来蛇过道，雨来到到”的说法。的说法。鸡。鸡。“鸡宿迟，兆阴雨。鸡宿迟，兆阴雨。”鸡没有汗鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气味，所以鸡就不愿意回窝。味，所以鸡就不愿意回窝。板书设计板书设计低飞低飞捉虫捉虫浮出水面浮出水面透气透气搬家搬家运东西运东西多观察，勤思考多观察，勤思考大自然，真奇妙大自然，真奇妙要下雨了要下雨了