部编人教版二年级语文上册《语文园地四》教材课件.ppt

1、语文园地四语文园地四识字加油站识字加油站 我从火车我从火车票上也能认识票上也能认识很多字。很多字。南南昌昌chnchn下下铺铺空空调调坚坚硬硬卧卧室室无无限限乘乘坐坐出出售售pptiotioynynwwxinxinchnchnshushu 从这张车票上你从这张车票上你获得了哪些信息？获得了哪些信息？火车票主人的座位是火车票主人的座位是7 7号车厢号车厢1111号下铺，车号下铺，车厢里有空调，座位是硬卧。凭这张火车票，乘客厢里有空调，座位是硬卧。凭这张火车票，乘客能搭乘能搭乘20162016年年9 9月月4 4日日1919点点3535分由南昌站开往北京分由南昌站开往北京西站的西站的Z66Z66次

2、列车。次列车。字词句运用字词句运用下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。柳条柳条 云朵云朵 枫叶枫叶椅子椅子 路灯路灯 胡子胡子 鞋鞋lili点拨：点拨：大胆想象，想象要合理。大胆想象，想象要合理。为什么说爸爸的鞋像小船，弟弟的鞋像为什么说爸爸的鞋像小船，弟弟的鞋像鸟窝？鸟窝？爸爸的鞋和小船、弟弟的鞋和鸟窝在爸爸的鞋和小船、弟弟的鞋和鸟窝在外形外形上有上有相似相似之处。之处。像像像像青青的青青的柳条柳条像长长的像长长的辫子辫子。白白的白白的云朵云朵像蓬松的像蓬松的棉花糖棉花糖。火红的火红的枫叶枫叶像一张张精美的像一张张精美的邮票邮票。整齐的整齐的路灯路灯像

3、身姿挺拔的像身姿挺拔的哨兵哨兵。小猫咪的小猫咪的胡子胡子像像小刷子小刷子。妈妈的妈妈的鞋鞋像像尖头小帽尖头小帽。去还是不去？小明拿不定主意，感到很去还是不去？小明拿不定主意，感到很 烦恼。烦恼。八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。你能说出加点词语在句中的意思吗？你能说出加点词语在句中的意思吗？bbfnfn在句中指八路军借山林遮掩自己。在句中指八路军借山林遮掩自己。指因拿不定主意而苦恼。指因拿不定主意而苦恼。ynynnono 点拨：点拨：这里要求联系上下文理解词语的这里要求联系上下文理解词语的意思，可以根据语境用熟词替换加点词的方意思，可以根据语境用熟词替换加点词的方

4、法来理解。法来理解。那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？fnfn 指山水像画一样美，让人舍不得离开，指山水像画一样美，让人舍不得离开，都忘了回家。都忘了回家。写写 话话学写留言条学写留言条 先写是留给先写是留给谁谁的的 再写有什么再写有什么事事 最后写自己的最后写自己的名字名字和和时间时间1.1.称呼：称呼：第一行顶格写称呼（写给谁）。第一行顶格写称呼（写给谁）。2.2.正文：正文：第二行空两格写清事情。（重点第二行空两格写清事情。（重点 部分）部分）3.3.署名：署名：正文右下角。正文右下角。4.4.日期：日期：署名下方写时间，与署名右对齐。署名下方写

5、时间，与署名右对齐。留言条的格式留言条的格式从下面选择一种情况，写一张留言条。从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。去小红家里，通知她明天九点到学校参加去小红家里，通知她明天九点到学校参加 书法小组的活动，但是她家里没有人。书法小组的活动，但是她家里没有人。shsh 写话例文写话例文方老师：方老师：我来还书，您不在办公室。我把我来还书，您不在办公室。我把安安 徒生童话徒生童话放在您的桌面上了。谢谢您！放在您的桌面上了。谢谢您！王玲王玲 11 11月月1818日中午日中午 小红：小红：明天九点学校有书法小组活动，请明天九点学校有书法小组活动，请你参加。

6、看到留言条请给我打电话。我你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话号码是的电话号码是。王玲王玲 11 11月月1818日中日中午午白色白色 雪白雪白 米白米白 奶白奶白红色红色 火红火红 桃红桃红 枣红枣红黄色黄色 土黄土黄 鹅黄鹅黄 金黄金黄绿色绿色 草绿草绿 翠绿翠绿 墨绿墨绿我的发现我的发现你发现了什么？你发现了什么？zozo mm这样表示颜色的词语还有：这样表示颜色的词语还有：蓝色蓝色天蓝天蓝 湖蓝湖蓝 海蓝海蓝乌黑乌黑烟灰烟灰漆黑漆黑铅灰铅灰墨黑墨黑银灰银灰黑色黑色灰色灰色 这四组词语中，每一组都是先列出一个这四组词语中，每一组都是先列出一个表示颜色的词表示颜色的词，再在前面加上三个

7、生活中，再在前面加上三个生活中常常见的事物见的事物来形容该颜色的深浅。来形容该颜色的深浅。日积月累日积月累 有山皆图画，无水不文章。有山皆图画，无水不文章。白马西风塞上，杏花烟雨江南。白马西风塞上，杏花烟雨江南。清风明月本无价，近水远山皆有情。清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。有山皆图画，有山皆图画，无水不文章。无水不文章。大意是有山水的地方都像图画、文章一样大意是有山水的地方都像图画、文章一样美丽。形容山光水色之美，令人赞叹。美丽。形容山光水色之美，令人赞叹。白马西风塞上，杏花烟雨江南。白马西风塞上，杏花烟雨江南。清风明月本无价，

8、近水远山皆有情。清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。这样的诗句我还知道：这样的诗句我还知道：说一说说一说我爱阅读我爱阅读 画家乡讲的是五位小朋友分别用画家乡讲的是五位小朋友分别用画笔画出了自己美丽的家乡，表现了他们画笔画出了自己美丽的家乡，表现了他们爱家乡爱家乡、赞美家乡赞美家乡的思想感情。的思想感情。阅读提示阅读提示 用赞美的语气读关于所画家乡的句子用赞美的语

9、气读关于所画家乡的句子，而在读修饰语时，或重读或声音延长，以而在读修饰语时，或重读或声音延长，以体现家乡的美。最后一段则应读出热情邀体现家乡的美。最后一段则应读出热情邀请的语气请的语气。朗读指导朗读指导 孩子们画的家乡分别在哪里？那里有什孩子们画的家乡分别在哪里？那里有什 么景物？么景物？涛涛的家乡在海涛涛的家乡在海边，大海又蓝又宽，边，大海又蓝又宽，还有很多鱼虾。还有很多鱼虾。山山的家乡在大山，山山的家乡在大山，大山山高、水清、树多。大山山高、水清、树多。平平的家乡在平原，平平的家乡在平原，平原平坦又宽广，盛产平原平坦又宽广，盛产粮食。粮食。青青的家乡在草原，青青的家乡在草原，草原水草丰茂、

10、牛羊肥壮。草原水草丰茂、牛羊肥壮。京京的家乡在城市，京京的家乡在城市，城市有大街、高楼、街心城市有大街、高楼、街心公园，还有图书馆。公园，还有图书馆。孩子们在自己的家乡干什么呢？孩子们在自己的家乡干什么呢？涛涛在海边捡贝壳，山山在树林里捡涛涛在海边捡贝壳，山山在树林里捡蘑菇，平平在田野上奔跑，青青在草原上蘑菇，平平在田野上奔跑，青青在草原上骑马赶羊，京京在图书馆读书。骑马赶羊，京京在图书馆读书。你的家乡是怎样的？你的家乡是怎样的？我的家乡在太湖边。我画的太湖那么清，我的家乡在太湖边。我画的太湖那么清，那么宽。一条条渔船上装满了银鱼和白虾，那么宽。一条条渔船上装满了银鱼和白虾，一望无际的稻田里翻

11、着金浪。那个在太湖边一望无际的稻田里翻着金浪。那个在太湖边赏荷花、摘莲蓬的孩子就是我。赏荷花、摘莲蓬的孩子就是我。画一画，写一写画一画，写一写第第1 1课时课时第第2 2课时课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？我们一起去课文中看一看贝贝是怎么我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。给文具找家的。第第1 1课时课时1515 文具的家文具的家wnwnjj文文 具具具具真真 书写指导：书写指导：第一笔点写在竖第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。线

12、，要写得舒展。文文wnwn自读课文，把字读正确。自读课文，把字读正确。初读感知初读感知l 一次一次 仔细仔细 所有所有 l 这些这些 检查检查 找不着找不着 l 哪里哪里 那里那里 l 她她 他他 它它平舌音平舌音翘舌音翘舌音“哪里哪里”表示疑问表示疑问同音字，要注意区分同音字，要注意区分丢丢新新每每平平 猜字谜：去猜字谜：去字头上一把刀。字头上一把刀。亲亲+斤斤=新新海海-氵氵=每每苹苹-艹艹=平平趣味识字趣味识字（丢）（丢）didixnxnmimipnpn 把生字宝宝送回课文读一读，注把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺

13、，声音要洪亮。要把课文读通顺，声音要洪亮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段？谁来给大家读一读这两个自然段？同学们知道这个同学们知道这个“丢丢”字是什么意思吗？字是什么意思吗？能不能从第能不能从第2 2自然段中找个词语来解释呢？自然段中找个词语来解释呢？丢丢找不着找不着深入学习深入学习 同学们真有办法！我们用联系下同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了文的方式，知道了“丢丢”字的意思，字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更运用这样的方法可以帮助

14、我们认识更多的字。多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。让我们再来读这两个自然段，你体会到了让我们再来读这两个自然段，你体会到了什么？什么？贝贝太粗心了。贝贝太粗心了。从这两个自然段中的哪些短语可以体会到从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心？贝贝的粗心？只擦了一回只擦了一回只用了一次只用了一次再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。次次 左窄右宽，左短右左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面

15、。起笔，穿插在提的下面。指导书写指导书写cc找找 左右一样高，第四笔左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。注意斜钩写得舒展。zhozho平平 第四笔横居横中线第四笔横居横中线上，略微向右上方倾斜，上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。五笔竖写在竖中线上。pnpn读一读，记一记。读一读，记一记。新新新书新书 新年新年 新手新手 清新清新平平平安平安 平时平时 平常平常 平地平地些些这些这些 那些那些 一些一些 哪些哪些 一个

16、字可以扩很多词，我们平时要多多留一个字可以扩很多词，我们平时要多多留心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。复习字词复习字词第第2 2课时课时 仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。你看到了什么。贝贝一回到家，就向妈妈要贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新的铅笔、新的橡皮。新新xnxn读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？着急着急你能用你能用“一一就就”来说一句话吗？来说一句话吗？妈妈说：妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。结合

17、妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？生气，责备生气，责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。瞧，粗心的贝贝一脸瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。用一个词形容妈妈的表情。亲切，和蔼，语重心长亲切，和蔼，语重心长指导朗读指导朗读 模仿妈妈的语气和表情读一读第模仿妈妈的语气和表情读一读第4 4自自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）回想一下，你

18、平时犯了错误后妈妈是回想一下，你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的？怎么教育你的？（1 1）结合课本上的插图，加上动作）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？表情，谁还想读一读妈妈的话？（2 2）分角色演一演。）分角色演一演。平平安安平平安安 你还能说几个这种结构的词吗？你还能说几个这种结构的词吗？角色扮演角色扮演 听了妈妈的话贝贝明白文具的家在听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第哪里了吗？齐读第5 5自然段。自然段。文具盒文具盒链接生活链接生活 贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6 6自自然段。然段。指导语气词：指导语气词：“呀呀”和和“

19、哇哇”这样的语这样的语气词要读得轻短。气词要读得轻短。读好长句子：读长句子要注意遇到逗号读好长句子：读长句子要注意遇到逗号时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。小组交流，拓展延伸小组交流，拓展延伸 谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。中找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有 贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴

20、，如果把上面这些词语或短语读得重一点，伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点，就能看出贝贝的变化了。就能看出贝贝的变化了。知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。办办 先中间后两边，中先中间后两边，中间的间的“力力”字写得瘦长字写得瘦长一些，左点右点都从横一些，左点右点都从横中线起笔。中线起笔。指导写字指导写字bnbn让让 左窄右宽，左右两边高左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。插在左边言字旁的下方。rnrn包包 先外后内，第一笔撇从竖先外后内，第一笔撇从竖中线起笔，第二笔横折钩的起中线起笔，第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，折要笔在撇的中点偏下部位，折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。笔对准撇的尾部，写得舒展。右上半包围结构的字书右上半包围结构的字书写笔顺规则是写笔顺规则是“先外后内先外后内”。bobo文具的家文具的家爱惜爱惜文具文具起因起因板书设计板书设计贝贝的文具总是弄丢贝贝的文具总是弄丢经过经过妈妈让她想办法让妈妈让她想办法让文具有个家文具有个家结果结果从此贝贝每天让文具从此贝贝每天让文具回家回家