部编版语文二年级上册语文园地一第三课时(教学设计).docx

1、部编版语文二年级上册语文园地一 第三课时（教学设计）今天，我为大家带来部编版语文二年级上册语文园地一第三课时的教学设计。一、教学内容本节课，我们将继续学习语文园地一，主要内容有三个部分：第一部分是看图写话，图片内容为“小熊请客”，要求学生根据图片内容，发挥想象，写一写小熊请客的故事；第二部分是词语运用，要求学生根据所给词语，造句；第三部分是语文实践活动，以“我的动物朋友”为主题，让学生介绍自己喜欢的动物，并练习用“谁是什么”的句式进行表达。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 观察图片，发挥想象，能够流畅、生动地表达小熊请客的故事；2. 能够正确运用所给词语造句；3. 能够清晰、

2、有条理地介绍自己喜欢的动物，并运用“谁是什么”的句式进行表达。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够观察图片，发挥想象，流畅、生动地表达小熊请客的故事；难点是让学生能够正确运用所给词语造句，并能够清晰、有条理地介绍自己喜欢的动物，运用“谁是什么”的句式进行表达。四、教具与学具准备教具：图片、词语卡片、练习纸学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 课堂导入：展示图片，引导学生观察，激发学生想象力，引出本节课的主题。2. 看图写话：引导学生发挥想象，根据图片内容，写一写小熊请客的故事。3. 词语运用：出示所给词语，引导学生造句，巩固词语运用。4. 语文实践活动：以“我的动物朋友”为主题，让学

3、生介绍自己喜欢的动物，并练习用“谁是什么”的句式进行表达。六、板书设计板书设计如下：小熊请客词语运用我的动物朋友七、作业设计1. 根据图片，发挥想象，写一写小熊请客的故事。2. 运用所给词语，造句。3. 介绍自己喜欢的动物，运用“谁是什么”的句式进行表达。八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了深刻的反思。我觉得本节课的教学效果还不错，学生们的想象力得到了发挥，词语运用也有了进步。但在语文实践活动中，我发现有些学生对“谁是什么”的句式掌握得还不够好，这需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：1. 让学生回家后，向家长介绍自己的动物朋友，并运用“谁是什么”的句式进行表达。2. 鼓励学生多阅读关于动物的

4、书籍，增加对动物的了解，为今后的学习积累素材。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。看图写话环节是对学生观察力和想象力的双重考验，同时也是培养他们语言表达能力的良好机会。在这个环节中，我需要确保学生能够准确观察图片细节，理解图片背后的故事情节，并能够用连贯、生动的语言将其描述出来。第二个需要关注的细节是词语运用环节。这个环节旨在帮助学生理解和掌握新词汇，并能够将这些词汇应用到实际句子中去。我需要引导学生正确使用所给词语，注意词语的搭配和语境的适宜性，从而提高他们的语言表达能力。第三个关键点是语文实践活动环节。在这个环节中，我需要引导学生运用“谁是什么”的句式来介绍

5、他们喜欢的动物。这个句式是本节课的重点，也是难点，因为它要求学生能够将所学的句式结构应用到实际的语言环境中去。我需要耐心指导学生，帮助他们克服语言表达上的障碍，使他们能够流利地介绍自己喜欢的动物。对于板书设计，我需要确保它能够简洁明了地反映出本节课的教学内容，帮助学生清晰地理解和记忆。板书应包含图片内容、关键词语、句式结构等，以便学生能够一目了然地掌握重点。在作业设计方面，我需要确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的学习兴趣。通过布置具有实践性和创造性的作业，如看图写话和运用词语造句，我能够检验学生对课堂内容的掌握程度，并鼓励他们在家里继续练习和提升。课后反思及拓展延伸是我在课后必须进行

6、的重要工作。通过反思，我能够及时发现教学中的不足，并对教学方法进行调整。同时，通过拓展延伸，我能够为学生提供更多的学习机会，使他们能够将在课堂上所学到的知识应用到更广泛的学习和生活中去。本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：我采用了温和而富有感染力的语言，以激发学生的兴趣和注意力。在讲述故事和提问时，我故意提高语调，以引起学生的兴趣。同时，我还使用了不同的语调来表达疑问、惊喜、强调等情感，使课堂更加生动有趣。2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在看图写话环节，我给了学生充分的时间观察图片和发挥想象力。在词语运用环节，我设置了时间限制，鼓励学生在有限的时间内完成

7、造句任务。3. 课堂提问：我运用了开放式和封闭式提问相结合的方式，激发学生的思维和参与度。在看图写话环节，我引导学生思考小熊请客的原因和过程，鼓励他们分享自己的想法。在词语运用环节，我提问学生如何使用所给词语，引导他们积极思考和回答。4. 情景导入：我通过展示图片和创设情景，引发学生的兴趣和好奇心。在课堂导入环节，我展示了小熊请客的图片，让学生观察并想象故事的发生，从而激发他们对故事的好奇心。教案反思：在本节课中，我注重了学生的参与和互动，通过设置多样化的教学活动和提问，激发学生的思维和兴趣。我还注重了对学生的鼓励和肯定，及时给予他们积极的反馈，增强他们的自信心。然而，我也意识到在教学过程中存

8、在一些不足之处。例如，在语文实践活动环节，我对学生运用“谁是什么”句式的指导不够细致，导致部分学生在表达时出现困惑。课堂时间分配上还可以更加灵活，给予学生更多的时间进行思考和表达。因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生的引导和启发，提高教学的针对性和有效性。同时，我会继续调整和完善教学设计，确保每个环节都能够顺利进行，提升学生的学习效果。课后提升1. 根据图片，发挥想象，写一写小熊请客的故事。答案：示例：有一天，小熊家里来了很多客人。小熊热情地请客人们坐下，给他们倒茶、拿水果。客人们都很高兴，和小熊一起玩游戏、讲笑话。小熊还请客人们品尝了自己亲手做的美食。大家都度过了一个愉快的下午。2. 运用所给词语，造句。答案：示例：小猫在草地上玩耍。3. 介绍自己喜欢的动物，运用“谁是什么”的句式进行表达。答案：示例：我喜欢的小狗是一只忠诚可爱的宠物。它有着柔软的毛发和明亮的眼睛，总是活泼地跟我玩耍。每天放学回家，它都会在门口迎接我，让我感到非常温暖。通过这些课后练习题，我希望学生能够进一步巩固课堂所学，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。同时，这些练习题也能够激发学生对动物的兴趣，培养他们对语文学习的热爱。