小学六年级上册语文《22.文言文二则》课件.ppt

1、22 22 文言文二则文言文二则第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，同学们，你你喜欢音乐吗喜欢音乐吗？我们先来欣我们先来欣赏几段音乐，注意，赏几段音乐，注意，把把你听到的声音想象你听到的声音想象成一幅幅画面，成一幅幅画面，然后然后说一说说一说：听到音乐，听到音乐，我仿佛看到了我仿佛看到了第第1 1课时课时伯牙鼓琴伯牙鼓琴弹弹学习文言文的方法：学习文言文的方法：看注释看注释看插图看插图自读提示：自读提示：朗读课文，读准字音，读出节奏。朗读课文，读准字音，读出节奏。借助注释和插图说说课文讲了什么。借助注释和插图说说课文讲了什么。课文解读课文解读 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：方鼓琴而志在太

2、山，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺少选之间而志在流水，锺子期又曰：子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”汤汤shnshn善哉善哉shnshn zizi好啊。好啊。像大山一样高峻。像大山一样高峻。巍巍，高大的样巍巍，高大的样子。若，像。子。若，像。像流水一样浩荡。像流水一样浩荡。汤汤，水流大而汤汤，水流大而急的样子。急的样子。根据语境，看拼音写字词。根据语境，看拼音写字词。他登上他登上wi wi（）的光明顶，眺望）的光明顶，眺望远方，不禁感叹道：远方，不禁感叹道：“壮壮zizi（），我大），我大美黄山！美黄山！

3、”巍峨巍峨哉哉注意右下的注意右下的“口口”山字头稍宽山字头稍宽 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。以为世无足复为鼓琴者。把琴摔破，把弦弄断。把琴摔破，把弦弄断。认为世上认为世上再也没有值得他为再也没有值得他为之弹琴的人之弹琴的人了。足，值得。了。足，值得。再读课文，借助注释和插图说说课文讲了什么。再读课文，借助注释和插图说说课文讲了什么。伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍弹得好呀，就像那巍峨的高山。峨的高山。”一会儿伯牙又想到流水，锺

4、子期一会儿伯牙又想到流水，锺子期说：说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺少选之间而志在流水，锺子期又曰：子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”若太山若太山若流水若流水 自由朗读课文，找出描写伯牙鼓琴和锺子期听琴自由朗读课文，找出描写伯牙鼓琴和

5、锺子期听琴的语句读一读，说说你仿佛看到了什么画面。的语句读一读，说说你仿佛看到了什么画面。知音知音 不管伯牙弹什么，子期都能听出来，他们之间不管伯牙弹什么，子期都能听出来，他们之间这种情谊可以用哪个词来形容？这种情谊可以用哪个词来形容？知音世所稀。知音世所稀。孟浩然孟浩然海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃高山流水遇知音。高山流水遇知音。列子列子汤问汤问相识满天下，知心能几人。相识满天下，知心能几人。增广贤文增广贤文 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在_，锺子期，锺子期曰：曰：“善哉乎鼓琴，善哉乎鼓琴，_！”志在志在_，锺子期曰：，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，琴，_！”徐徐清

6、风徐徐清风 皎皎明月皎皎明月 滚滚波涛滚滚波涛淙淙流水淙淙流水 绵绵春雨绵绵春雨 萋萋芳草萋萋芳草明月明月皎皎兮若秋月皎皎兮若秋月清风清风徐徐兮若春风徐徐兮若春风皎皎明月皎皎明月 淙淙流水淙淙流水徐徐清风徐徐清风滚滚波涛滚滚波涛绵绵春雨绵绵春雨萋萋芳草萋萋芳草 伯牙和子期多么想像这高山流水一样相伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期死后，伯牙做了什么？为什么？死后，伯牙做了什么？为什么？锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙伯牙“伯牙破琴

7、绝弦，终身不复伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴鼓琴”，有人说这样做不值得。联系，有人说这样做不值得。联系课后课后“资料袋资料袋”，说说你的看法。，说说你的看法。在正确的说法后边打在正确的说法后边打“”“”。u 由于伯牙和锺子期的故事，人们把真正了解自己的人由于伯牙和锺子期的故事，人们把真正了解自己的人叫作叫作“知音知音”。（）u 这个故事中这个故事中“高山流水高山流水”本来是一首曲子，后来演变本来是一首曲子，后来演变成一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。成一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。（）u 伯牙鼓琴伯牙鼓琴选自选自左传左传。（）u“锺子期听之锺子期听之”和和“少选之间少选之间”中的两个中的两个“

8、之之”的意的意思是一样的。思是一样的。（）伯牙：弹琴伯牙：弹琴志在太山志在太山巍巍乎巍巍乎若太山若太山知音难觅知音难觅结构梳理结构梳理伯牙鼓琴伯牙鼓琴锺锺子期：听琴子期：听琴志在流水志在流水 破琴绝弦破琴绝弦汤汤乎汤汤乎若流水若流水死死拓展阅读拓展阅读俞伯牙写给锺子期的短歌俞伯牙写给锺子期的短歌 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔（访，不见知音人。但见一抔（pupu）土，惨）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为

9、君死。弹，三尺瑶琴为君死。听听高山流水高山流水乐曲，乐曲，试着背诵课文。试着背诵课文。书戴书戴嵩嵩画牛画牛snsn书写书写第第2 2课时课时自读提示：自读提示：朗读课文，读准字音，注意停顿。朗读课文，读准字音，注意停顿。借助注释和插图说说课文讲了什么。借助注释和插图说说课文讲了什么。课文解读课文解读朗读课文，注意课文节奏，理解词语。朗读课文，注意课文节奏，理解词语。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩有戴嵩牛牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。以自随。shshzhuzhujnjnchchhohoshsh 一日曝书画，有一牧童见之，

10、拊掌大笑，一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而处士笑而然之。古语有云：然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。耕当问奴，织当问婢。”不可改也。不可改也。ppffchchmiminnbbyy 有戴嵩有戴嵩牛牛一一轴轴，尤所爱，锦囊玉，尤所爱，锦囊玉轴轴，常以自随。常以自随。轴：轴：A.A.圆柱形的器物，可往上卷或绕上东西。圆柱形的器物，可往上卷或绕上东西。B.B.量词。量词。用锦缎作画囊，用锦缎作画囊，用玉作画轴。用玉作画轴。B BA A 此画斗牛也。牛斗，力

11、在角，尾搐入两此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股股间，今乃掉尾而斗，谬矣。间，今乃掉尾而斗，谬矣。大腿。大腿。思考：真正的斗牛是怎样的？画中的思考：真正的斗牛是怎样的？画中的牛又是怎样的？牛又是怎样的？表示语气。表示语气。矣矣耕当问耕当问奴奴，织当问，织当问婢婢。这里指的是什么人？这里指的是什么人？耕田的农夫，织布的侍女。耕田的农夫，织布的侍女。对戴嵩的对戴嵩的斗牛图斗牛图，杜处士和牧童，杜处士和牧童分别有什么样的态度？在文中找到相关的分别有什么样的态度？在文中找到相关的句子读一读。句子读一读。杜处士：杜处士：有戴嵩有戴嵩牛牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随常以自随。

12、非常喜欢非常喜欢 想象说话：杜处士非常喜欢戴嵩的想象说话：杜处士非常喜欢戴嵩的斗斗牛图牛图，经常将此画带在身边。有一次，经常将此画带在身边。有一次 想象：杜处士还会有怎样的表现？根据想象：杜处士还会有怎样的表现？根据提示进行扩写。提示进行扩写。吃饭时，吃饭时，_；睡觉时，；睡觉时，_。他把他把斗牛图斗牛图放在餐桌旁，放在餐桌旁，眼睛一刻也不离开它眼睛一刻也不离开它他把他把斗牛图斗牛图放在枕边，生怕一觉醒来它就放在枕边，生怕一觉醒来它就会不翼而飞会不翼而飞 小牧童：小牧童：一日曝书画，有一牧童见之，一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑拊掌大笑，曰：曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入此画斗牛也。

13、牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”非常可笑非常可笑 “处士笑而然之处士笑而然之”时，处士会说些什时，处士会说些什么？做些什么？么？做些什么？杜处士会说：杜处士会说：“你说得很有道理。你你说得很有道理。你真是一个善于观察的孩子！真是一个善于观察的孩子！”他可能会把他可能会把这幅画收起来，不再拿出来给别人看。这幅画收起来，不再拿出来给别人看。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。蜀中蜀中/有杜处士，好书画，所宝有杜处士，好书画，所宝/以百数。有以百数。有/戴戴嵩嵩/牛牛/一轴，尤一轴，尤/所爱，锦囊所爱，锦囊/玉轴，常以玉轴，常以/自随。自随。一日一日/曝

14、书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入搐入/两股间，两股间，今乃今乃/掉尾而斗，谬矣。掉尾而斗，谬矣。”处士处士/笑而然之。古语有笑而然之。古语有云：云：“耕耕/当问奴，织当问奴，织/当问婢。当问婢。”不可改也。不可改也。选角色讲故事：选角色讲故事：我是杜处士我是杜处士我是小牧童我是小牧童我是苏东坡我是苏东坡讲故事评价单讲故事评价单n故事内容符合课文原意，不要故事内容符合课文原意，不要遗漏情节。遗漏情节。n加入自己的想象和动作、神情。加入自己的想象和动作、神情。n语言表达清楚、流畅，表演大语言表达

15、清楚、流畅，表演大方。方。古语有云：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。耕当问奴，织当问婢。”耕田和织布为什么要耕田和织布为什么要问农夫和侍女呢？画问农夫和侍女呢？画斗斗牛图牛图，应该问谁呢？，应该问谁呢？根据课文内容填空。根据课文内容填空。书戴嵩画牛书戴嵩画牛中刻画了一个中刻画了一个_的牧童；由的牧童；由“处士笑而然之处士笑而然之”可见，杜处士是一个可见，杜处士是一个_的的人；人；“耕当问奴，织当问婢耕当问奴，织当问婢”，强调了，强调了_。善于观察，善于观察，敢于挑战权威敢于挑战权威谦虚豁达、实事求是谦虚豁达、实事求是艺术家艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习应该向富有实践经验的劳动人民虚

16、心学习结构梳理结构梳理杜处士爱画杜处士爱画牧童看画牧童看画观察生活观察生活实事求是实事求是书戴嵩画牛书戴嵩画牛锦囊玉轴锦囊玉轴 常以自随常以自随晒晒斗牛图斗牛图拊掌大笑拊掌大笑指出错误指出错误拓展延伸拓展延伸 戴嵩：戴嵩：唐代画家，唐代画家，擅画牛，他画的牛跟真擅画牛，他画的牛跟真的一样，其的一样，其斗牛图斗牛图被视为绝世佳作。被视为绝世佳作。戴嵩画牛戴嵩画牛 齐白石：齐白石：近现代近现代中国绘画大师，他画中国绘画大师，他画的虾妙趣横生，堪称的虾妙趣横生，堪称画坛一绝。画坛一绝。齐白石画虾齐白石画虾 徐悲鸿：徐悲鸿：中国现中国现代画家，他画的奔马代画家，他画的奔马栩栩如生，在全世界栩栩如生，在

17、全世界都享有盛誉。都享有盛誉。徐悲鸿画马徐悲鸿画马 张善孖：张善孖：中国现中国现代画家，画虎大师，代画家，画虎大师，他笔下的猛虎既猛又他笔下的猛虎既猛又富有人性。富有人性。张善孖画虎张善孖画虎zz1.1.搜集描写友谊的名言佳句，有关伯牙和搜集描写友谊的名言佳句，有关伯牙和锺子期的小故事。下次上课给同学们读锺子期的小故事。下次上课给同学们读一读，讲一讲。一读，讲一讲。2.2.用自己的话把用自己的话把书戴嵩画牛书戴嵩画牛的故事讲的故事讲给父母听。给父母听。课后作业课后作业第第1 1课时课时第第2 2课时课时 图上画的是图上画的是什么情景？你由什么情景？你由此想到了什么？此想到了什么？想象力比知识更

18、重要。想象力比知识更重要。第第1 1课时课时u 走进想象的世界，感受想象的神奇走进想象的世界，感受想象的神奇。u 发挥想象写故事，创造自己的想象发挥想象写故事，创造自己的想象世界。世界。单元学习任务单元学习任务16 16 宇宙的另一边宇宙的另一边初读课文初读课文u 自读课文，要求：自读课文，要求：l读准字音，读通句子，圈出生字读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。词，难读的地方多读几遍。l标出自然段序号，思考：宇宙的标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？另一边是什么样的？一栋房子一栋房子 一篇习作一篇习作一座城市一座城市 一条街道一条街道流淌流淌 秘密秘密 思绪思绪 气喘

19、吁吁气喘吁吁 认读词语：认读词语：xx 识记生字：识记生字：换偏旁换偏旁躺躺淌淌 都都绪绪冻冻栋栋 偏偏篇篇 气喘吁吁气喘吁吁动作演示动作演示组词组词秘秘密密秘秘书书秘秘诀诀秘秘方方秘秘 指导书写：指导书写：秘秘 密密mmmm左右结构左右结构上中下结构上中下结构书写要点：书写要点：“秘秘”：左窄右宽，左窄右宽，“必必”要写得稍大，最后一笔要穿要写得稍大，最后一笔要穿插到禾字旁下；插到禾字旁下；“密密”：“必必”相对要小相对要小，最后一笔要舒展，能包住下，最后一笔要舒展，能包住下面的面的“山山”。秘秘密密u宇宙的另一边是什么样的？文中的哪宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？一句

20、话点明了这个秘密？星光洒进我的眼睛，在我身体里星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。的倒影。理解理解“倒影倒影”：你们见过倒影吗？它是怎样的？你们见过倒影吗？它是怎样的？倒影倒影倒立的影子倒立的影子u 从哪些地方看出从哪些地方看出“宇宙的另一边，是宇宙的另一边，是这一边的倒影这一边的倒影”?那里有座一样的城市，有条一样那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。子里有个一样的孩子。品读课文品读课文u 自

21、由读课文第自由读课文第3939自然段，思考：课自然段，思考：课文围绕文围绕“倒影倒影”，写了宇宙另一边的，写了宇宙另一边的哪些秘密？哪些秘密？“我我”的的“倒影倒影”：那个孩子是另一个我吗？那个孩子是另一个我吗？当我当我从书包里从书包里拿出作业本的时候，拿出作业本的时候，他他是不是正把作业本放是不是正把作业本放回书包？回书包？当我当我气喘吁吁爬楼梯的时候，气喘吁吁爬楼梯的时候，他他是是不是正下楼去？不是正下楼去？当我当我趴在窗台看着星空的时趴在窗台看着星空的时候，候，他他会不会也趴在窗台，看着星空，想着会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？我呢？我们的目光会在哪里相遇？

22、大自然的大自然的“倒影倒影”：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗下的吗?在宇宙的这一边，太阳从东边在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？从西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？一样开放，或者像人一样行走？u 自由朗读，思考：你在这两个自然段自由朗读，思考：你在这两个自然段中发现了哪些秘密？中发现

23、了哪些秘密？在宇宙的这一边在宇宙的这一边雪是在冬天下的雪是在冬天下的在宇宙的另一边在宇宙的另一边雪是在夏天下的雪是在夏天下的季节季节特征特征日出日出方位方位生命生命状态状态太阳从东边升起太阳从东边升起石头是没有生命的石头是没有生命的太阳从西边升起太阳从西边升起石头像花朵一样石头像花朵一样开放，或者像人开放，或者像人一样行走一样行走 第一节课的第一节课的“倒影倒影”：上课铃声响了，我们的第一节课是上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？的呢？在宇宙的另一边，在宇宙的

24、另一边，加法加法是这样的：是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。日。乘法乘法是这样的：是这样的：“早春二月早春二月”乘以乘以“竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝”，再乘以，再乘以“春雨贵春雨贵如油如油”，等于，等于“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，又，又等于等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦绦”，最后等于，最后等于“儿童散学归来早，忙儿

25、童散学归来早，忙趁东风放纸鸢趁东风放纸鸢”。u 你喜欢宇宙另一边的数学课吗你喜欢宇宙另一边的数学课吗？为什么？为什么？想一想想一想u作者把宇宙的另一边想象得很有趣作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？的秘诀了吗？宇宙另一边发生的事情和宇宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。宙的这一边恰恰相反。反着想反着想读一读读一读u找出文中你觉得有趣的想象，有感找出文中你觉得有趣的想象，有感情地读一读。情地读一读。归类写字归类写字淌淌 栋栋 梯梯 铃铃 绪绪u仔细观察，这仔细观察，这5 5个字有什么相同的地方个字有什么相同的地方？左窄右宽

26、左窄右宽 难写字书写指导：难写字书写指导：绪绪xx结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右边右边“者者”第四笔撇要写得第四笔撇要写得舒展，穿插到舒展，穿插到“纟纟”下面。下面。左右左右纟纟第第2 2课时课时欣赏课文插图，读课文第欣赏课文插图，读课文第1919自然段自然段。宇宙的另一边真有趣宇宙的另一边真有趣！u自由朗读课文第自由朗读课文第10121012自然段自然段，思考：课文还写了宇宙另一，思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？边的什么秘密？品读课文品读课文 在宇宙的另一边，如果想写一篇在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子

27、，慢慢地让自己也变成风，风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高数就越高u宇宙另一边的习作秘密是什么宇宙另一边的习作秘密是什么？在宇宙的另一边，如果想写一篇关在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得于云的习作，就得_写一写写一写u默读课文第默读课文第10121012自然段，思自然段，思考：从哪些地方可以看出课文考：从哪些地方可以看出课文写的是写的是“我我”的想象？的想象？正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：突然，耳边响起了语文老师的声音：“你你在想什么呢？在想什么呢

28、？”我有些尴尬。我有些尴尬。下课了，大家都围着我，想知道宇宙下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。的另一边还有什么有趣的事情。想一想想一想 请同学们像作者这样想象一下：在请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？写一写写一写 根据提示写句子：宇宙的另一边根据提示写句子：宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。发生的事和这边相反，要反着想。很远很远的地方，宇宙的另一边，是很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。这一边的倒影。宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，宇宙的另一边，_

29、宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，宙的另一边，_ 宇宙的这一边，宇宙的这一边，_，但宇宙的另一边，但宇宙的另一边，_指导书写指导书写chnchn指导书写：指导书写：第三笔竖写第三笔竖写在竖中线上，最在竖中线上，最后两笔撇、捺要后两笔撇、捺要写得舒展。写得舒展。pinpin指导书写：指导书写：上小下大，要上小下大，要注意把注意把“竹竹”的竖的竖和竖钩变成点。和竖钩变成点。yuyu指导书写：指导书写：半包围结构，走字半包围结构，走字旁的最后一笔捺要写长旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边的部一些，能托住右边的部分，右上部分的撇要注分，右上部分的撇要注意穿插到竖提下面。意穿插到竖提下面。u 抄写词语：抄写词语：星空星空 流淌流淌 秘密秘密楼梯楼梯 相遇相遇 铃声铃声万物万物 乘法乘法 思绪思绪宇宙的另一边宇宙的另一边宇宙的这一边宇宙的这一边 宇宙的另一边宇宙的另一边神秘的宇宙神秘的宇宙奇妙的想象奇妙的想象城市城市“我我”冬天下雪冬天下雪太阳东升太阳东升石头没有生命石头没有生命第一节上语文课第一节上语文课一样的城市一样的城市另一个另一个“我我”夏天下雪夏天下雪太阳西升太阳西升石头有生命石头有生命第一节上数学课第一节上数学课板书设计板书设计