初中语文新人教部编版七年级上册第13课《纪念白求恩》考点精讲课件（2024秋）.pptx

1、新课导入新课导入 告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望就是能够多有贡献。就是能够多有贡献。最近两年是我平生最愉快、最有意义的时日最近两年是我平生最愉快、最有意义的时日 让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的同志！同志！白求恩白求恩 （选自（选自纪念白求恩纪念白求恩，人民出版社，人民出版社19791979年版）年版）13 13 纪念白求恩纪念白求恩“纪念纪念”点明本文是一篇纪念性文章，点明本文是一篇纪念性文章，奠定全文的感情基调。奠定全文的感情基调。“白求恩白求恩”交代纪念对象。交代纪念对象。1

2、.1.了解有关毛泽东的文学常识，积累了解有关毛泽东的文学常识，积累“殉职、狭隘、见殉职、狭隘、见异思迁异思迁”等重点词语。等重点词语。2.2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。（重点）（重点）3.3.学习对比手法，理解其作用；学习叙议结合、以议为学习对比手法，理解其作用；学习叙议结合、以议为主的写法。主的写法。（难点）（难点）4.4.了解白求恩其人其事，学习白求恩的国际主义精神和了解白求恩其人其事，学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，提升道德修养境界。共产主义精神，提升道德修养境界。学习目标学习目标 毛泽东（毛泽东（18931976189319

3、76），），字润之字润之，湖南湘潭人，湖南湘潭人，无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。作品有要缔造者和领袖。作品有毛泽东选集毛泽东选集毛泽东文毛泽东文集集毛泽东诗词集毛泽东诗词集，诗词代表作主要有，诗词代表作主要有沁园沁园春春长沙长沙沁园春沁园春雪雪七律七律长征长征等。等。作者简介作者简介本文选自本文选自毛泽东选集毛泽东选集第二卷（人民出版社第二卷（人民出版社19911991年版）。年版）。白求恩率领医疗队来到中国，支援中国的抗日战

4、争。白求恩率领医疗队来到中国，支援中国的抗日战争。19381938年年1 1月月19381938年年4 4月月19391939年年1111月月白求恩经延安转赴晋察冀边区，在这个条件最艰苦的抗日根白求恩经延安转赴晋察冀边区，在这个条件最艰苦的抗日根据地工作了一年多时间。据地工作了一年多时间。白求恩带伤给八路军战士做手术时被病毒感染伤口，后扩展白求恩带伤给八路军战士做手术时被病毒感染伤口，后扩展到全身，于到全身，于1212日凌晨逝世，终年日凌晨逝世，终年4949岁。岁。背景链接背景链接19391939年年1212月月1 1日日延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽词：延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽

5、词：“学习白求恩同学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”19391939年年1212月月2121日日毛泽东写下著名的毛泽东写下著名的纪念白求恩纪念白求恩一文，号召全体中国共产一文，号召全体中国共产党人向白求恩学习。党人向白求恩学习。l 读读写写读读写写冀冀 派遣派遣 殉殉职（职（）动机动机 狭狭隘隘（）极端极端 热热忱忱（）冷清冷清 纯纯粹粹（）佩服佩服高明高明 鄙薄鄙薄（）出路出路 拈拈轻怕重（轻怕重（）漠漠不关心不关心 麻木不仁麻木不仁精益求精精益求精 见异思迁见异思迁xnxniichnchncucubb bbni

6、nnin河北的简称。河北的简称。字词清单字词清单与手相关，故与手相关，故左边为左边为“扌扌”。与死亡相关，与死亡相关，故为故为“歹歹”旁。旁。l 多音字多音字dndn（）dndn（）担担承担承担重担重担（）鄙薄）鄙薄（）薄饼）薄饼（）薄荷）薄荷bbbobobb薄薄仅在仅在“薄荷薄荷”中读中读“bb”。字音巧记：她承担（字音巧记：她承担（dndn）起了）起了照顾卧病在床的奶奶的重担照顾卧病在床的奶奶的重担（dndn）。）。隘（隘（）狭隘）狭隘溢（溢（）溢出）溢出l 形近字形近字粹（粹（）纯粹）纯粹瘁（瘁（）鞠躬尽瘁）鞠躬尽瘁猝（猝（）猝不及防）猝不及防萃（萃（）萃取）萃取cucucucucccu

7、cu冀（冀（）希冀）希冀翼（翼（）小心翼翼）小心翼翼yyjjyy小心谨慎，贡献出全部精力。小心谨慎，贡献出全部精力。字形巧记：山道狭隘，杯满水溢。字形巧记：山道狭隘，杯满水溢。殉（殉（）殉职）殉职徇（徇（）徇私舞弊）徇私舞弊询（询（）询问）询问xnxnxnxnxnxn遣（遣（）派遣）派遣谴（谴（）谴责）谴责qinqinqinqin依从，曲从。依从，曲从。A.A.狭隘狭隘B.B.殉职殉职C.C.拈轻怕重拈轻怕重D.D.热忱热忱E.E.极端极端1.1.为公务而牺牲生命。（为公务而牺牲生命。（）2.2.心胸、气量、见识等不宽广。（心胸、气量、见识等不宽广。（）3.3.表示程度极深。（表示程度极深。（

8、）4.4.热情。忱，情意。（热情。忱，情意。（）5.5.接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。（拈，抓、捏。（）l 词语集注词语集注用于在用于在职人员。职人员。反义词：豁达反义词：豁达贬义词，不要理解为贬义词，不要理解为“抓捏具体的东西抓捏具体的东西”。B BA AE ED DC CA.A.见异思迁见异思迁 B.B.漠不关心漠不关心 C.C.麻木不仁麻木不仁 D.D.精益求精精益求精1.1.形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。（形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。（）2.2.本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的本义是肢体麻木，没有感

9、觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。（利益不关心。（）3.3.（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（）4.4.看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。强。迁，改变。（）B BC CD DA A以人或事物为对象，不可用于形容以人或事物为对象，不可用于形容“漫不经心的态度漫不经心的态度”。多用引伸义。形容对外界的事多用引伸义。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。物反应迟钝或漠不关心。贬义词。指意志不坚定，贬义词。指意志不坚定，喜爱不专一。喜爱不专一。默读全

10、文，参考题注，并搜集相关资料，了解白求恩其默读全文，参考题注，并搜集相关资料，了解白求恩其人其事。人其事。这是一篇在中国家喻户晓、产生过极大影响的文章，问这是一篇在中国家喻户晓、产生过极大影响的文章，问问你的祖辈、父辈，了解这篇文章对他们的影响。问你的祖辈、父辈，了解这篇文章对他们的影响。课前预习课前预习新课标新课标情境式导学情境式导学p 有同学搜集了白求恩的一些事迹，准备做一个白求恩人物展板，请你有同学搜集了白求恩的一些事迹，准备做一个白求恩人物展板，请你结合课文内容，帮他将展板内容补充完整。结合课文内容，帮他将展板内容补充完整。白求恩：白求恩：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺

11、机关枪使用。我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”白求恩自白求恩自19381938年年1 1月从寒冬的加拿大出发，带着医疗器月从寒冬的加拿大出发，带着医疗器械及药品，带着救死扶伤的信念，带着舍生忘死的精神，械及药品，带着救死扶伤的信念，带着舍生忘死的精神，穿越浩瀚的太平洋去往中国，最终在穿越浩瀚的太平洋去往中国，最终在3 3月底到达延安。月底到达延安。国际主义精神国际主义精神 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个个脱离了低级趣味的人，一个_的人。的人。有益于人民有益于人民白求恩：白求恩：“我是

12、来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”白求恩设计了被人们喻为白求恩设计了被人们喻为“马背上的医院马背上的医院”的的“卢卢沟桥沟桥”，这种桥形木架可直接搭在马背上随军前行，一，这种桥形木架可直接搭在马背上随军前行，一边存放药品一边存放器械，极大简化了手术设备的准备边存放药品一边存放器械，极大简化了手术设备的准备流程，为伤员的救治争取了宝贵时间。流程，为伤员的救治争取了宝贵时间。对工作对工作_ 白求恩开创了我军战地输血的先河，而在前线难以找白求恩开创了我军战地输血的先河，而在前线难以找到适配的血型时，到适配的血型时，O O型血

13、的白求恩就自告奋勇地上前，让型血的白求恩就自告奋勇地上前，让医护人员抽他的血，因此他在部队被称为医护人员抽他的血，因此他在部队被称为“群众血库群众血库”。_的精神的精神毫不利己专门利人毫不利己专门利人精益求精的态度精益求精的态度整体感知整体感知p 默读课文，找出各段的关键语句，厘清本文的写作思路。默读课文，找出各段的关键语句，厘清本文的写作思路。l 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党

14、员都要学习这种精神。的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。l 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。负责任，对同志对人民的极端的热忱。l 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。l 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。本文整体写作思路为本文整体写作思路为“叙叙论论颂颂”，明晰而，明晰而有条理。先叙述白求恩不有条理。先叙述白求恩不远万里来支援中国的抗战，远万里来支援中国的抗战，

15、由此引出对其国际主义精由此引出对其国际主义精神的论述；再论述他毫不神的论述；再论述他毫不利己专门利人的精神和对利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度，结技术精益求精的态度，结合正反两面展开论述；最合正反两面展开论述；最后表达痛惜之情，号召大后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。家学习白求恩精神。白求恩的事迹白求恩的事迹国际主义精神国际主义精神毫不利己专门利人的精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的态度对技术精益求精的态度叙叙论论颂颂号召大家学习白求恩精神号召大家学习白求恩精神精神精神品格品格p 默读课文，归纳各段内容要点，说说课文默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。段落

16、之间的关系。第第1 1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第第2 2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第第3 3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的态度。段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的态度。第第4 4段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是课文整体上是总总分分总总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习。白求分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学

17、习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治、后业务的认识原则。现出先政治、后业务的认识原则。课文精讲课文精讲 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义事业当作他自己的事

18、业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。要学习这种精神。运用设问，巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到运用设问，巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对其精神的评价，并高度概括了这一精神。对其精神的评价，并高度概括了这一精神。设问设问 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。中心句中心句 正面阐述白求恩毫不利己专门利人精神的具体表现。正面阐述白求恩毫不利己专门利人精

19、神的具体表现。连用两个连用两个“极端极端”，从程度上深刻地表现了白求恩对工作、，从程度上深刻地表现了白求恩对工作、对同志、对人民的态度，表明作者对这种精神的高度赞扬。对同志、对人民的态度，表明作者对这种精神的高度赞扬。“没有一个不没有一个不”“”“无不无不”双重否定，有力地强调双重否定，有力地强调无一例外，突出了白求恩毫不利己专门利人精神的感无一例外，突出了白求恩毫不利己专门利人精神的感人至深。人至深。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医

20、生的治疗和亲眼看过白求恩医生凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。的工作的，无不为之感动。双重否定句双重否定句 第一句是第一句是转述从前线回来的人说的话转述从前线回来的人说的话，所以直称，所以直称“白求恩白求恩”；第二句讲的内容；第二句讲的内容与白求恩的工作相关与白求恩的工作相关，所以称所以称“白求恩医生白求恩医生”；第三句是号召全体共产党员；第三句是号召全体共产党员学习白求恩的精神，学习白求恩的精神，突出白求恩的共产党员身份突出白求恩的共产党员身份，所，所以称以称“白求恩同志白求恩同志”。p 第第2 2段中段中“从前线回来的人说到白求恩从前线回来的人说到白求恩

21、凡亲身受凡亲身受过白求恩医生过白求恩医生一定要学习白求恩同志的这种真正一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神共产主义者的精神”三句中，作者对白求恩的称呼为三句中，作者对白求恩的称呼为何不同？何不同？白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。路的人，也是一个极好的教训。议论议论 站在职业

22、的角度，写白求恩对技术精益求精站在职业的角度，写白求恩对技术精益求精的态度，赞扬他高明的医术。的态度，赞扬他高明的医术。对比对比 将一些人见异思迁、鄙薄技术工作的态度和白求将一些人见异思迁、鄙薄技术工作的态度和白求恩的态度进行对比，既突出白求恩精神的可贵，又强恩的态度进行对比，既突出白求恩精神的可贵，又强调向他学习的必要性。调向他学习的必要性。p 默读第默读第2 2、3 3段，分别用横线画出表现白求恩和段，分别用横线画出表现白求恩和“不少的人不少的人”的的特点的词句，完成下面的思维导图，体会对比手法的表达效果。特点的词句，完成下面的思维导图，体会对比手法的表达效果。考点考点分析对比手法及其表达

23、效果分析对比手法及其表达效果常见的考查形式：常见的考查形式：1.1.文中多次运用对比手法表现文中多次运用对比手法表现，请任选一处赏析。，请任选一处赏析。2.2.第第段采用了哪种表现手法？有什么作用？段采用了哪种表现手法？有什么作用？答题技法：答题技法：1.1.分清对比的类别。同类事物相比；不同类事物相比；分清对比的类别。同类事物相比；不同类事物相比；同一事物的先后情况相比。同一事物的先后情况相比。2.2.把握对比的作用。对比的作用是能够使人物形象更加鲜明，把握对比的作用。对比的作用是能够使人物形象更加鲜明，情感更加强烈，文章主题更加突出。情感更加强烈，文章主题更加突出。新课标新课标学习任务单学

24、习任务单白求恩白求恩不少的人不少的人工作态度工作态度_不负责任、拈轻不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹怕重、喜欢自吹对同志、对对同志、对人民的态度人民的态度冷冷清清、漠不冷冷清清、漠不关心、麻木不仁关心、麻木不仁工作要求工作要求_、鄙薄技术工作鄙薄技术工作极端热忱极端热忱以医疗为职业、对以医疗为职业、对技术技术_毫不利己毫不利己专门利人专门利人极端负责极端负责精益求精精益求精见异思迁见异思迁 表达效果：通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能表达效果：通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。可贵；通过对比，显出差距，更加

25、有力地证明了向白求恩学习的必要性。返回返回p 请用请用“”“”将第段划分为两个层次，并说说两个层次之间将第段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。是如何过渡的。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以

26、变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。第一层（前四句）：记叙作者自己同白求恩的交往。第一层（前四句）：记叙作者自己同白求恩的交往。第二层（后四句）：论述学习白求恩精神的意义。第二层（后四句）：论述学习白求恩精神的意义。作者回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会作者回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信的事，语言朴实，感

27、情真挚。从上一层次到下一面和通信的事，语言朴实，感情真挚。从上一层次到下一层次，层次，从从“我我”的心情扩大到大家的心情的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。，思路十分顺当。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明学习其精神的意义，同时也表达对白结。接着进一步阐明学习其精神的意义，同时也表达对白求恩同志崇高精神的评价。求恩同志崇高精神的评价。指人生价值指人生价值指志趣指志趣指修养指修养指品质指品质指人格指人格 从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，

28、但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。人民的人。五个短语构成排比，由短而长，气势磅礴，内容丰富，具有极强的感五个短语构成排比，由短而长，气势磅礴，内容丰富，具有极强的感染力。这既是对白求恩的赞美，也是对共产主义的赞美。染力。这既是对白求恩的赞美，也是对共产主义的赞美。句子赏析：句子赏析：p 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）A.A.文章是一篇纪念性文章，整体结构为文

29、章是一篇纪念性文章，整体结构为“总总分分总总”，思，思路明晰。路明晰。B.B.文章在表达上叙议结合，以叙为主，叙得简明扼要，议得文章在表达上叙议结合，以叙为主，叙得简明扼要，议得精辟恳切。精辟恳切。C.C.文章运用对比手法，突出白求恩精神的可贵，强调向其学文章运用对比手法，突出白求恩精神的可贵，强调向其学习的必要性。习的必要性。D.D.文章语言极富说服力和感染力，如副词文章语言极富说服力和感染力，如副词“极端极端”及结尾排及结尾排比句的使用。比句的使用。B B以议为主以议为主1.1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所

30、感动。个不为他的精神所感动。p 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。上加点的词语。此处连用此处连用两个双重否定句两个双重否定句，极其有力地强调了无一，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。仿写示例：了解中国历史的人说到毛泽东，没有一仿写示例：了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。2.2.一个人能力有大

31、小，但只要有这点精神，就是一个高尚一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。级趣味的人，一个有益于人民的人。充分发挥充分发挥“大有利于人民大有利于人民”这个意思，具体精微地分这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，析阐述为五个方面，用五个短语用五个短语“一个一个的人的人”构成一构成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。仿写示例：一个学生的成绩有好坏，但只要具有努力仿写示例：一个学生的成绩有好坏，但只要

32、具有努力向上的决心，就是一个可爱的人，一个勤奋的人，一个有向上的决心，就是一个可爱的人，一个勤奋的人，一个有理想的人，一个不被眼前的失败打倒的人，一个将来定能理想的人，一个不被眼前的失败打倒的人，一个将来定能为社会做出贡献的人。为社会做出贡献的人。上联：上联：远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范下联：下联：_亲临战场舍生忘死体现共产主义精神亲临战场舍生忘死体现共产主义精神p 为弘扬白求恩精神，校学生会为一副缅怀白求恩的上联征集为弘扬白求恩精神，校学生会为一副缅怀白求恩的上联征集下联，请你参与。下联，请你参与。本文的一些说法，如本文的一些说法，如“国际主义国际主义”“

33、”“列宁主义列宁主义”等，虽带有时代的印等，虽带有时代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在什么时代，我记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在什么时代，我们都需要白求恩精神。们都需要白求恩精神。“七一勋章七一勋章”获得者吴天一院士推动高原医学从无获得者吴天一院士推动高原医学从无到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向世人展现出医务工作者的到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向世人展现出医务工作者的“医者仁心医者仁心”；雷达与信号处理技术专家刘永坦，以一生只做一件事的执；雷达与信号处理技术专家刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支着，打造了一支“雷达铁军雷达

34、铁军”，为祖国万里海疆修筑了一道看不见的，为祖国万里海疆修筑了一道看不见的“海海防长城防长城”；“最美退役军人最美退役军人”李庆峰十多年来，帮助村民脱贫致富，只为李庆峰十多年来，帮助村民脱贫致富，只为“对得起群众的信任对得起群众的信任”；被誉为；被誉为“白求恩式好大夫白求恩式好大夫”的辛育龄，传承白求的辛育龄，传承白求恩的衣钵，学习胸外科，拿自己做针刺麻醉的实验，不计报酬、不计代价恩的衣钵，学习胸外科，拿自己做针刺麻醉的实验，不计报酬、不计代价为病人服务为病人服务这些人都展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。这就这些人都展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。这就是对白求恩精神最好的诠释。是对白

35、求恩精神最好的诠释。1.1.请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。深入探究深入探究2.2.本文原标题为本文原标题为学习白求恩学习白求恩，在编入，在编入毛泽东选集毛泽东选集时题目改为时题目改为纪念白求恩纪念白求恩，你认为，你认为“学习学习”与与“纪纪念念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷？哪个词更符合当时作者写本文的初衷？我认为我认为“学习学习”更符合作者写本文的初衷。因为更符合作者写本文的初衷。因为文中多次出现文中多次出现“学习学习”这个词语，作者在各个段落中这个词语，作者在各个段落中从不同角度赞美白求恩，而且在文中

36、也指出了当时的从不同角度赞美白求恩，而且在文中也指出了当时的共产党队伍中一些人身上的问题。从中可看出，作者共产党队伍中一些人身上的问题。从中可看出，作者作为党的领袖，作为党的领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神奉献精神。我认为我认为“纪念纪念”更符合作者写本文时的初更符合作者写本文时的初衷。因为白求恩是为了中国人民牺牲的，他身衷。因为白求恩是为了中国人民牺牲的，他身上的崇高品质让人难忘，上的崇高品质让人难忘，“纪念纪念”这个词更能这个词更能体现作者的痛惜与缅怀之情体现作者的痛惜与缅怀之情。而且在文章的最。而且在文章的最后一段，作者也表露出自己与白求恩只

37、见过一后一段，作者也表露出自己与白求恩只见过一面的深深的遗憾之情。面的深深的遗憾之情。纪念白求恩纪念白求恩思维导图思维导图叙叙论论颂颂概述白求恩概述白求恩事迹事迹号召学习号召学习白求恩毫无白求恩毫无自私自利之心自私自利之心的精神的精神德德技技国际主义精神国际主义精神毫不利己专门利人毫不利己专门利人的精神的精神对技术精益求精对技术精益求精的态度的态度缅怀纪念缅怀纪念 学习精神学习精神 本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的解放事业的经历，解放事业的经历，表达了对他的深切悼念表达了对他的深切悼念，高度，高度赞扬了赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门

38、利人的精神、对技术他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的态度，并号召每一个共产党员向他学习精益求精的态度，并号召每一个共产党员向他学习。主旨归纳主旨归纳本文考点回顾本文考点回顾本文阅读考点本文阅读考点分析对比手法及其表达效果分析对比手法及其表达效果本文考点精析或巩固训练见本文考点精析或巩固训练见状元大课堂状元大课堂及及创优作业创优作业重要写作技法重要写作技法叙议结合的写作手法叙议结合的写作手法 白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民

39、的人。他和他的精神会永存于我们的心间。若我们也能人。他和他的精神会永存于我们的心间。若我们也能像像他一样既有高远而不狭隘的思想境界，又在学习和生活他一样既有高远而不狭隘的思想境界，又在学习和生活中培养良好的品行，同时掌握一定的专业技能，并精益中培养良好的品行，同时掌握一定的专业技能，并精益求精，也定会成为求精，也定会成为“大有利于人民大有利于人民”的人的人。素养心语素养心语新课标新课标审美创造审美创造叙议结合的写作手法叙议结合的写作手法 纪念白求恩纪念白求恩运用叙议结合的写作手运用叙议结合的写作手法来记叙白求恩的事迹，评价白求恩的精神，法来记叙白求恩的事迹，评价白求恩的精神，号召每一位共产党员

40、向白求恩学习。请你试号召每一位共产党员向白求恩学习。请你试着用这种写作手法写一段话。着用这种写作手法写一段话。新课标新课标语言运用语言运用写作策略写作策略 “叙叙”就是记叙，包括记人、叙事；就是记叙，包括记人、叙事；“议议”就是对就是对人、事的好坏或是非等阐述自己的观点和态度。二者相人、事的好坏或是非等阐述自己的观点和态度。二者相结合，可以充分抒发感情，深化文章的主题。运用叙议结合，可以充分抒发感情，深化文章的主题。运用叙议结合手法时注意：叙述事实要充分，这是议论的基础；结合手法时注意：叙述事实要充分，这是议论的基础；议论要针对所叙述的人或事，恰当且精练。议论要针对所叙述的人或事，恰当且精练。

41、写作实践写作实践 6060年前，我国向阿尔及利亚派出第一支援外医疗队。年前，我国向阿尔及利亚派出第一支援外医疗队。6060年来，年来，我国累计向我国累计向7676个国家和地区派遣医疗队员个国家和地区派遣医疗队员3 3万人次。当一些发展中万人次。当一些发展中国家面临缺医少药的困难时，中国医疗队不仅积极防治传染病、常国家面临缺医少药的困难时，中国医疗队不仅积极防治传染病、常见病和多发病，还通过各种形式培训了大批医务人员，留下了一支见病和多发病，还通过各种形式培训了大批医务人员，留下了一支“不走的中国医疗队不走的中国医疗队”一代又一代援外医疗队队员以精湛的医一代又一代援外医疗队队员以精湛的医术和高尚

42、的医德，全心全意为受援国人民服务，以实际行动铸就了术和高尚的医德，全心全意为受援国人民服务，以实际行动铸就了中国医疗队精神。大道不孤，德必有邻。中国医疗队精神不仅是激中国医疗队精神。大道不孤，德必有邻。中国医疗队精神不仅是激励一代又一代医疗队员不懈奋斗的强大精神动力，也是我们民族精励一代又一代医疗队员不懈奋斗的强大精神动力，也是我们民族精神的生动写照。神的生动写照。先叙述中国医疗队支援其他国家的事例，先叙述中国医疗队支援其他国家的事例，后发表议论，点明其重大意义。后发表议论，点明其重大意义。叙叙议议第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神 第一批纳入中国

43、共产党人精神谱系的伟大第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神是：建党精神是：建党精神；井冈精神；井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行精神（吕梁精神）、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神；精神（吕梁精神）、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神；抗美援朝精神、抗美援朝精神、“两弹一星两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神（铁人

44、精神）、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、（铁人精神）、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、“两路两路”精神、精神、新课标新课标文化自信文化自信地位地位/时期时期伟大精神伟大精神中国共产党的精神之源中国共产党的精神之源建党精神建党精神新民主主义革命时期新民主主义革命时期井冈山精神井冈山精神苏区精神苏区精神长征精神长征精神遵义会议精神遵义会议精神延安精神延安精神抗战精神抗战精神红岩精神红岩精神西柏坡精神西柏坡精神照金精神照金精神东北抗联精神东北抗联精神南泥湾精神南泥湾精神太行精神（吕梁精神）太行精神（吕梁精神）大别山精神大别山精神沂蒙精神沂蒙精神老区精神老区精神张思德精神张思德精神地位地位/时

45、期时期伟大精神伟大精神中国共产党的精神之源中国共产党的精神之源建党精神建党精神社会主义革命社会主义革命和建设时期和建设时期抗美援朝精神抗美援朝精神“两弹一星两弹一星”精神精神雷锋精神雷锋精神焦裕禄精神焦裕禄精神大庆精神（铁人精神）大庆精神（铁人精神）红旗渠精神红旗渠精神北大荒精神北大荒精神塞罕坝精神塞罕坝精神“两路两路”精神精神老西藏精神老西藏精神（孔繁森精神）（孔繁森精神）西迁精神西迁精神王杰精神王杰精神地位地位/时期时期伟大精神伟大精神中国共产党的精神之源中国共产党的精神之源建党精神建党精神改革开放和社会改革开放和社会主义现代化建设新时期主义现代化建设新时期改革开放精神改革开放精神特区精神

46、特区精神抗洪精神抗洪精神抗击抗击“非典非典”精神精神抗震救灾精神抗震救灾精神载人航天精神载人航天精神劳模精神（劳动精劳模精神（劳动精神、工匠精神）神、工匠精神）青藏铁路精神青藏铁路精神女排精神女排精神中国特色社会中国特色社会主义新时代主义新时代脱贫攻坚精神脱贫攻坚精神抗疫精神抗疫精神“三牛三牛”精神精神科学家精神科学家精神企业家精神企业家精神探月精神探月精神新时代北斗精神新时代北斗精神丝路精神丝路精神p 许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如许多老一辈革命家都写过纪念白求恩的文章，如朱德的朱德的纪念白求恩同志纪念白求恩同志、宋庆龄的、宋庆龄的我们时我们时代的英雄代的英雄、聂荣臻的、聂荣臻的“要拿我当一挺机关枪要拿我当一挺机关枪使用使用”怀念白求恩同志怀念白求恩同志等。课外阅读这些等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩身上有哪些优秀品质？文章，小组交流：白求恩身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？哪一点对你触动最大？课后作业课后作业