2021年鲁教版地理（新教材）选修第二册课件：第四单元　区域协调发展 单元整合.pptx

1、单元整合单元整合 专题 专题 流域开发与整治 1.流域开发与整治的分析模式 由于各个流域的地理条件存在很大的差异,因而其开发建设的基本 内容和综合治理的对策措施也各不相同。但是,研究或规划流域开 发的基本程序大致是相同的。 专题 (1)分析该流域发展的地理条件,包括流域位置、自然环境、自然资 源等自然地理条件,人口、经济发展基础等人文地理条件。 (2)对流域自然地理条件、人文地理要素进行综合评价,找出影响发 展的优势条件和制约因素。 (3)根据优势条件确定流域(或某一河段)发展的方向及其综合开发 的主要内容,同时针对制约因素因地制宜探寻治理的对策。 专题 2.一般河流流域开发方式及其内容 (1

2、)修建水利工程:效益从防洪、发电、航运、供水、水产养殖等 方面说明,其中前两方面易于理解,而对航运的有利影响是通过水 利工程使上游水深增加,水流平缓且流量季节变化小而实现的。 (2)流域内水土保持工作:可减少河流含沙量,提高防洪能力。 (3)流域内污染治理工作:保护水质、安全供水。 (4)在河流的不同河段,开发利用水资源的侧重点不同。一般情况下, 上游地势起伏大、河流流量大的地区,主要开发水能资源;中下游 地形平坦、水流平缓、河道宽阔、流量稳定的地区主要侧重于航 运、灌溉等方面的开发。 专题 例题阅读材料,完成下列各题。 材料一 甲河流域有大面积的黑土区,干流建有多个梯级水电站。 W国曾是苏联

3、的工业基地和粮仓。2013年新疆生产建设兵团与W 国有关方面签署协议,可在甲河流域大规模种植粮食。 专题 材料二 干流梯级水电站开发前后的甲河流量分配比例。 (1)说明甲河流域的地势特点,并指出判断依据。 (2)说明甲河径流量主要来自N市以上河段的自然原因。 (3)与新疆相比,分析甲河流域发展种植业更为有利的条件。 (4)简析甲河干流开发梯级水电站对W国农业生产的有利影响。 素养立意本题以区域图为载体,考查流域的综合开发,以及综合思 维和人地协调观。解答本题的关键是从图文材料中获取地形、气 候等信息。 流量分配 春季 夏、秋季 冬季 开发前的比例 61% 24% 15% 开发后的比例 38%

4、32% 30% 专题 思路导引(1)地势特点可从 和倾斜方向分析。一个 地区的地势特点可以通过 判断出来。该地区河流干 流主要由西北流向东南,故地势是 倾斜。(2)河流径流 量大小取决于流域面积、 和蒸发量等。(3)发展种植业的 条件包括地形、气候、土壤等自然条件,以及 、机械化、 交通、劳动力等社会经济条件,可结合两地区域特征进行分析。(4) 从表中数据可知该河流水量季节变化大,特别是农作物耗水量大的 季节河流水量少,不利于农业生产,有利影响主要体现 在 、防洪等方面。 思路导引答案(1)地势起伏 河流的流向 由西北向东南 (2)降水 量 (3)市场 (4)夏秋 供水、养殖、航运 专题 题目

5、答案(1)特点:由(西)北向(东)南倾斜。依据:河流干流主要由(西) 北流向(东)南。 (2)与N市以下河段相比,N市以上河段支流较多,流域面积较大;降水 较多;纬度较高,气温较低,蒸发较弱。 (3)与新疆相比,甲河流域降水较多,水源丰富;黑土广布,土壤肥沃; 风沙危害少;工农业基础好;近海,有河流和港口,水运方便,利于农产 品运输。 (4)提供较稳定的水源,缓解夏秋季农业用水的不足;为农业生产提 供廉价的水电;改善了河流通航条件,利于农产品运输;库区适宜发 展水产业;调节径流,防御旱涝灾害。 区域认知贵州第一大河:乌江 乌江是长江上游南岸的支流、贵州第一大河,干流全长1 037千米, 以流急

6、、滩多、谷狭而闻名于世,号称“天险”。结合下面两图,完成 下列各题。 图1 乌江流域 图2 乌江干流梯级开发剖面图 (1)根据图文材料,分析乌江号称“天险”的原因。 (2)根据图文材料,评价乌江干流进行梯级水能开发的地理背景。 (3)根据图文材料,从生产协作的角度说出乌江流域可以发展的工业 部门,并从地域联系(除生产联系)的角度提出促进该地相关产业发 展的两条建设性意见。 提示(1)乌江源头在云贵高原,流入四川盆地,地势落差大,水流急。 局部河段石块、泥沙沉积,阻挡河道,形成险滩。流经地区多石灰 岩,流水溶蚀作用强,河谷地形奇特。由于强烈的流水侵蚀,沿途多 V形谷,河道狭窄,河岸陡峻。 (2)有利条件:水量大;地势落差大;水能充足;峡谷地形,建设水库工 程量小;靠近能源消费市场(四川盆地);国家调整能源结构、节能减 排的需要。 不利条件:位于喀斯特地貌区,水库容易渗漏;沿途地形崎岖,修建难 度大。 (3)工业部门:电力工业、钢铁工业、有色金属冶炼工业等。 意见:加强交通基础设施建设,促进区域之间商贸联系;加强信息网 络建设,加强与外界信息交流、科技交流,提高创新能力。