人教版八上Uuit 3 I'm more outgoing than my sister.-Section B 1a—1e-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：34580).doc

1、教材分析教材分析 一一 教材内容分析教材内容分析 本课选自八年级上册 3 单元 Im more outgoing than my sister section B 第一部分，以交 友为线索，展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。从整体上看，SectionB 首先通过语言的输入 及对话题的讨论达到对词汇、短语及套语句型等新语言知识的初步呈现，及对 SectionA 所学内容 的综合运用，进而过渡到语篇阅读和书面表达能力的训练，最终将单元所学词汇及语法结构完全融 汇到阅读和书写交流之中，并结合新出现的语言内容进一步提高语言表达能力。其中，1a-1e 是一 组完整的听力训练，围绕 my best f

2、riend 这一话题展开。 1a-1b 在听前让学生谈论好朋友应具备 的特质。1c-1d 让学生听一段关于好朋友的访谈，关注 who is your best friend? why do you like him? Is he different from you in any way? what do you like about her? Is she a lot like you? 等几个重要的问题。 听后要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话。更是为了紧随其后 的 2a-2e 阅读板块做好充分的铺垫。这部分正好也起到了承上启下的重要桥梁作用。 二二 教学重难点分析教学重难点分析 基

3、于上述对教材的分析，确定本单元的教学重点掌握教材所呈现的谈论朋友的相关语 块： has cool clothes, is talented in music 等。 教学难点是套用课本所学的语句或固定表达方式表述自己的交友观点，如： For me, a good friend. I think friends. I dont really care if my friends.等。 正确运用 both as.as. 句型结构展开朋友间的比较及其他两者之间的比较； 本课属于听说课，其中听力文本长、信息量大、语速较快，话题不陌生但需要填写的内容较多， 教材设计的练习题要写出他们的共同点和不同点相关的词汇对学生来说应该是比较难的。