人教版八上Unit 9 Can you come to my party -Section B 2a —2e-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：40c07).doc

1、学校 授课人 授课内容 Unit 9 Come you come to my party? Section B (第一课时) 课型 Reading 教学目标 本节课结束时，学生能够： 1. 通过自主填写阅读圈学案， 获取关于发出邀请函、 接受邀请 和拒绝邀请的相关内容和细节信息。 2. 通过小组合作和分享，提高合作意识并在阅读圈活动中提高 阅读兴趣。 3. 通过制作给教师的邀请函，培养学生感恩之心。 教学方法 Task-based Language Teaching; Communicative Teaching; Group-work; Reading-circle 教学过程 教学步骤 教学

2、活动 设计意图 Step1. Lead in. Let Ss watch a video and lead to the topic of party. Introduce the kinds of party 通过播放视频以及询问 学生相关聚会的信息， 理 解学生已知， 激发学生阅 读兴趣，引入阅读。 Step2. Before reading 1. Introduce the email to Ss. 2. Let Ss read alone and match the reason with each message.Share the answers in a group of fou

3、r. 3. Check answers together. 介绍电子邮件， 由学生熟 悉的的事物到课文， 激发 学生兴趣。 学生独立快速阅读， 完成 大意匹配， 获取关于发出 邀请函、 接受邀请和拒绝 邀请的相关内容和细节 信息。 学生小组分享补充相关 信息， 加强对课文的理解 和思考 Step 3. Careful reading 1. Let Ss reading carefully and finish reading circle in a group of four. Each student play a different role in reading circle. S1:

4、Questioner- write down at least 5 questions to ask and answer. S2: Word Bank - choose at least 3 words or phrases to explain. S3: Sentence Picker - write down beautiful or useful sentences you like. S4: Summarizer - prepare a brief summary about how to make/ 学生分组完成阅读圈活 动，分别从 Questioner， Word Bank ，

5、Sentence Picker，Summarizer 四 个方面进行文本分析和 解读， 目的在于不仅提 高合作意识而且培养阅 读兴趣。 学生小组分享和全班展 示，补充相关信息，加强 对课文的理解和思考. accept/refuse an invitation. 2. Share their work in a group. 3. Groups share their work in class. Step4. After reading 1. Ask Ss to summarize how to make an invitation together. 2. Let Ss write an i

6、nvitation to their teachers. 总结本节课所学， 为接下 来的写作做铺垫。 学生能够灵活运用所学 知识为最佳的检测方法。 以新年聚会为题材给老 师写邀请函， 培养学生感 恩之心。 教学反思 本节课是第一课时，目的在于让学生通过阅读掌握如何制作邀请函，介 绍邀请以及拒绝邀请。用视频及学生熟悉的电子邮件引入，激发了学生 兴趣。采用阅读圈的方式，让每个学生有不同的任务去通读全文完成， 随后分享，不仅对文本了解透彻而且增加了分享的喜悦。最后通过写邀 请函，使所学应用到实践当中，学有所获。但是在设置匹配段落主题时 稍显简单，对于此班学生程度可改变方式，让其自己写出此段的主题。