人教版八上Unit 9 Can you come to my party -Section A Grammar focus3a—3c-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：80042).doc

1、 Unit Unit 9 Can you come to my party9 Can you come to my party ?(Section A)?(Section A)复习课教学设计复习课教学设计 一、一、教材分析教材分析 Unit 9 Can you come to my party ?是初中英语教材八年级上册、第九单 元的第三课时，为复习课。根据英语课程标准的要求，英语课程 的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技 能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、 拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养 的过程。本节课通过师生间

2、进行交流，以邀请朋友参加派对为主题， 导出表示邀请这一语法项目，进行提问以及回答，学会表示邀请的交 流方式。加强感恩教育，在学习之余，感恩父母、老师、朋友及拥有 的一切。 二、学情分析二、学情分析 生日派对一直是同学们热衷的生活话题，贴近学生的生活，符合 学生的心理。同学们热情好动、崇尚知识，但由于英语语言实践环境 的有限，成为了学习本课的障碍。因此，我运用多种手段创设情境， 捕捉文中的时代气息，增强其实践性、趣味性，激发学生自主学习。 三、教法学法设计三、教法学法设计 以二十一世纪英语教育理论权威 Harold Palmer 的口头接进法（Oral Approach）和情境教学理论为依据，在

3、教学中我采用情境教学法和沉默 式教学法等方法激发引导和提高学生的主体性，有效地调动学生视觉、 听觉等感官，使学生有充分的动眼、动口、动脑、动手的机会，在感 知与实践活动中突出了听、说训练。在尊重学生的基础上，集中学生 的智慧，参考学生的意见，教师进行有效的指导，使课堂教学更具灵 活性、主动性、更富有创造性。用实物演示情境、用图画再现情境、 用音乐渲染情境、以表演体会情境、以生活展现情境、用语言描绘情 境，把学生带入所学情境之中，从而使学生更好地理解和掌握所学语 言内容。 最好的教法是最好的学法。我国著名教育家叶圣陶先生提出了“教 是为了不教”的精辟名言，主张培养学生独立思考解决问题的能力，把

4、学习的主动性还给学生。 “授之以鱼， 不如授之以渔”， 我以讨论、 展示、 练习、竞赛等形式，让学生“自主学习”，主动探究，积极主动的展示英 语，使学法与教法有机结合，最大限度的提高学习效果。 四、教学过程设计四、教学过程设计: : I I、Teaching Period Teaching Period : The third period II II、Teaching Aims and Demands:Teaching Aims and Demands: 1、 Important words: prepare, prepare for, exam, go to the doctor, flu

5、, available, until, hang, hang out, catch, invite, accept, refuse, the day before yesterday ,the day before tomorrow, 2、 Sentences: Can you come to my party on Saturday ? Sure , Id love to . Sorry , I must study for a test. Can you go to the movies tomorrow night? Sure. That sounds great . Im afraid

6、 not. I have the flu. 3、 Train students communicative competence using the key vocabulary and the target language . 4、If each of us has an attitude of being grateful , well lead a better and more beautiful life. So remember ,being grateful forever ! IIIIII、Teaching Difficult Points Teaching Difficul

7、t Points : : 1、 Teach the students how to use the new phrasal verbs. 2、 Teach the students to communicative with target language . 3、 表示邀请的句型及其肯定与否定答语;情态动词 can 的用法。 IVIV、Teaching MethodsTeaching Methods： 1、Scene teaching method . 2、Pair work: V V、Teaching Properties:Teaching Properties: computer VI、

8、情感情感目标：目标： 通过对本单元的学习，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们 乐于参与各种英语实践活动。 VIIVII、Teaching ProceduresTeaching Procedures: I I、 Organizing the class 1、 Ask the students to get ready for class 2、 Greeting between the teacher and the students 3、 Everyday English .(warm up-Three minutes English speech) II II、 Revision Revis

9、e the language points in unit 6.Ask some sentences like this :What do you usually do on weekends ? What are you going to be when you grow up ? IIIIII、 New lesson: 1.Spread the lesson Boys and girls : What do you usually do on weekends ? Tomorrow is my birthday .Can you come to my party tomorrow? Tod

10、ay were going to review Unit 9 Can you come to my party ? 2. Look、Listen and speak This activity introduces the key vocabulary and provides some practice .In this unit we learn to use “Can you come to ? “ .用问题引入，让学生就问题进 行联想，板书课题，以此训练学生发散思维。 3.Practise with English 通过小组合作、师生合作、生生合作的学习模式， 进行本课的对话练习，让学

11、生轻松的掌握所学内容。 4.Language points: teaching some important language points . (1) Can you come to my party ? 知识点知识点 情态动词情态动词 can can 的用法的用法 Can 是情态动词，意思是能、会、可能。 用法： 表示能力。 He can speak English. 表示许可，请求等。Can you come to my party ? 表示可能。 Anybody can make mistakes . Can 邀请某人做某事，当提出请求时，通常用下列句型： “Can you ?”两种回

12、答： 接受时用“Sure, Id love to .” 拒绝时用“Sorry, I have to .;Sure , Id love to ,but I have to ; Im afraid I have to ” (2)短语: on Saturday afternoon , have to , prepare for , go to the doctor, have the flu help my parents, come to the party , meet my friend, go to the party ,too much homework , go to the movie

13、s, another time 5.Lets study 以小组讨论形式，完成练习，检测了学生对细节的理解准 确度，又培养了学生的使用精神，合作中，学生之间相互启发，相互 学习，思维由集中到发散，又由发散而集中，个人的思维在集体的智 慧中闪光。 6.Lets demonstrate第斯多惠说过： “教学的艺术不在于传授本领， 而在于 激励、唤醒。给学生一定的时间，让学生自己去练习、去展示，把学 习的自主性还给学生，更好地为学生创设语言环境。 7.Lets practice 检测学生对本节知识的理解与应用，达到综合运用提升 的目的。 VIIIVIII、Homework : Homework :

14、Make sentences with “ “Can Can ” ”. . IXIX、Summary :Summary : Encourage the students to be grateful . I think you should be grateful for life even when we are unsuccessful or unlucky .We have many reasons for being grateful .Thanks for our parents! Thanks for our teachers ! Thanks for our friends !

15、If each of us has an attitude of being grateful , well lead a better and more beautiful life. So remember ,being grateful forever ! You are the hope of our nation .come on ! Youll be the best ! X、Blackboard Design : 教学反思：从接近生活的角度来认识、掌握语言技能，是一种比较成 功的教学方法，通过组织派对，邀请朋友来激励学生的求知欲与自信， 增强团结合作意识的形成是本节课成功之所在，只要心中充满感恩， 我们将永远拥有幸福、快乐的人生！ Unit 9 Can you come to my party? Can 邀请某人做某事，当提出请求时： “Can you ?”两种回答： 接受时用“Sure, Id love to .” 拒绝时用“Sorry, I have to .;Sure , Id love to ,but I have to ;