8.1《认识生命》表格式教学设计[核心素养目标]-（2024新部编）统编版七年级上册《道德与法治》.docx

1、标题七年级上册道德与法治认识生命教学设计核心素养目标道德修养：通过分享活动，帮助学生了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。责任意识：通过活动，使学生了解生命有接续，明白生命接续盒精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。教学重点生命的特点教学难点代际生命的接续，精神生命的传承教学过程导入2021年8月20日，人口与计划生育法完成修改，“三孩”生育政策正式入法。当日，全国人大常委会会议表决通过了关于修改人口与计划生育法的决定。修改后的人口与计划生育法规

2、定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。国家采取财政、税收、保险、教育、住房、就业等支持措施，减轻家庭生育、养育、教育负担。思考:结合材料，运用所学知识和生活经验，分析我国家庭为什么重视新生儿出生?提示：授新课图片分享：思考:结合材料，运用所学知识，分析通过这几幅图片体现了生命的什么意义?提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。活动：关于“生命”的话题，七年级(1)班的几位同学纷纷发表了自己的看法。甲:我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，

3、都是独一无二的。乙:花有重开日，人无再少年，生命的时光一去不复返。丙:“渐冻人”蔡磊建立了全球最大的渐冻症科研数据平台，组建科研团队。他说:“我们群里每天都有人去世，病友等不起。”这令我非常感动。丁:自从“三孩政策”实施后，我们家迎来了新的生命，我也当哥哥了思考:结合以上四位同学的说法，谈谈你对生命的认识，并说说我们应该如何正确对待生命。材料分享：据研究和经验表明人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以有唯一性和稳定性，据此识别出人的身份。基于这些特征，人们发明了指纹识别、面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成

4、熟并得以应用。思考：可见生命具有什么特征？提示：每个人的生命都是独特的。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。名言金句：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。花有重开日，人无再少年。思考：解读名句思考生命的特征。提示：每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。数据展示：2023年中国人均寿命是77岁，其中上海80.26岁，北京80.18岁。假如你能活82.4岁(约3万天)_，算算，自己现在已用去了多少天?你父母已用多少天?2024年12月12日14周岁的你生命已用去5300天左右。而你父母已用去15000左右天了。

5、思考：可见生命具有什么特征？提示：每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。故事：愚公移山一位名叫愚公的老人，决心移除挡在家门前的两座大山太行山和王屋山。愚公深知这是一项艰巨无比的任务，但他坚信，只要坚持不懈，总能将山移走。于是，愚公带领着自己的子孙，开始了漫长而艰辛的移山之旅。他们日复一日，年复一年，用锄头、铲子一点点地挖山，再将挖出的土石运到远处。他们的行动感动了天神，天帝最终被愚公的毅力和决心所打动，决定派两位大力神帮助

6、愚公，一夜之间将两座大山搬走了。思考:依据故事判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的?提示：人的生命是代代接续的。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我的生命，还是“我们”的生命。孔子的经典名言：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。人而无信，不知其可也。学而不思则罔，思而不学则殆。己所不欲，勿施于人。知之为知之，不知为不知，是知也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。思考:两千多年前的孔子的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的方式，这说明人的精神生命有什么特点?提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精

7、神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明不断积淀和丰富。板书设计课堂检测1.臧克家的诗有的人里这样说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”儒家学派创始人孔子，字仲尼，对中华文明产生了深远的影响。古希腊哲学家苏格拉底，他的提问方法和辩证思维方式对后世哲学也产生了深远的影响。历史长河中，这些人物的思想、精神流传至今是因为（B）人的精神生命是不断传承的个体的生命很短暂人的精神在不断积淀和丰富人生最有意义的追求就是完成生命的接续A.B.C.D.2.“花有重开日，人无再少年。”下列体现这一观点的是（A）每个人的生命都是不可逆的从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返人生不售往返票，一旦动身，绝不能复返既然一生只经历一次少年，那就要肆意挥洒少年时期的每一天A.B.C.D.3.下列属于精神信念上生命接续的有（B）烈士纪念日向人民英雄敬献花篮国家全面放开三孩生育政策某校组织学生观看“七一勋章”颁授仪式某校举办党史学习系列活动A.B.C.D.