6.1《友谊的真谛》表格式教学设计[核心素养目标]-（2024新部编）统编版七年级上册《道德与法治》.docx

1、标题七年级上册道德与法治友谊的真谛教学设计核心素养目标政治认同：认同友谊在人生中的重要性，珍视友谊，树立正确的友谊观，体味中国与友国之间的友谊，认同我国的对外交往理念。道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼；积极践行社会主义核心价值观，践行友善，感悟友谊真谛，用心呵护友谊。健全人格：培养积极向上的心态，学会在友谊中关爱他人、理解他人，提升人际交往能力；能认识真正的友谊，提高辨别能力，学会寻找真朋友。责任意识：明确自己在友谊中的责任和义务，学会主动关心朋友、帮助朋友，对自己负责，对朋友负责。教学重点能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。教学难点能恰当地解决自己的交友困惑及冲

2、突，做出负责任的选择。教学过程导入古诗分享：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西正是江南好风景，落花时节又逢君。杜甫江南逢李龟年莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大思考：诗人表达了对哪种情谊的珍视？大家还知道哪些相关的诗句？授新课材料分享：恩格斯在柏林当兵时，加入过一个叫“自由人”的组织，也就是那个时候，恩格斯开始给莱茵报投稿而马克思有点瞧不上“自由人组织，认为道不同不相为谋，对恩格斯也就没啥热情。他们通过在德法年鉴上各自发表的文章，对彼此都有了更深的了解，同时又迫切希望能进一步交换思想，在一起共同探计问题。思考：他们是怎样成为朋友的？结合你与你欢喜冤家的故事，分享你的友情体

3、验感?学生：教师：在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。其实，那个时候恩格斯刚跟那个组织断绝了关系，两个人产生误会了马恩二人初相识并没有成为好友。情境创设：我最好的朋友西西，在我难过时会安慰我，在我委屈时会为我据理力争。我们常常分享彼此的心情，不用担心被嘲笑，被理解的感觉真好。我希望我们能成为一辈子的好朋友！思考：小川在与西西的友谊中感受到什么？学生：理解、陪伴、帮助、支持教师：友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，:获得精神上的支持和满

4、足。情境创设：三位同学对于选择朋友他们是这样选择的.同学甲：我与课代表交朋友，就是因为他学习好，能帮助我提高成绩！同学乙：我想和同桌做朋友，因为他家有钱、“有背景”，将来也许能帮到我。同学丙：我的朋友虽然家庭条件不太好，但是她真诚善良，对我很好，总是在我难过的时候安慰我，我很珍惜我的朋友，也要真诚的对待他。要求：请同学们讨论是否与以上三位同学做朋友，并说明理由。学生：对于同学甲，他选择与课代表交朋友主要是出于提高学习成绩的目的。这种基于功利性的交友动机，可能在一定程度上忽视了友谊本身的情感价值和相互支持。虽然学习上的帮助是重要的，但友谊更应该建立在相互理解、尊重和真诚的基础上。因此，如果仅仅因

5、为对方学习好而选择做朋友，可能会让友谊变得过于功利和表面化。同学乙选择与同桌做朋友则是因为他家有钱、“有背景”，将来可能对自己有帮助。这种交友动机同样带有明显的功利性，将友谊视为一种潜在的利益交换。这种态度不仅违背了友谊的纯真和无私，也可能导致在需要帮助时才发现对方并不是真正的朋友。因此，基于物质或背景的交友动机是不可取的。相比之下，同学丙选择朋友的标准更加纯粹和真诚。他看重的是朋友的真诚善良和在自己难过时的安慰。这种基于情感和相互支持的友谊更加稳固和长久。在友谊中，真诚、善良和相互理解是非常重要的品质，它们能够让友谊在经历风雨时依然保持不变。教师：友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知;人

6、之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。观点分析:观点一：朋友之间应该不分你我，有饮料一起喝，有零食一起吃，你认为呢？饮料谁买？零食谁买？为什么？观点二：友谊就是“有福我享，有难你当”，你怎么评价这种观点？学生：友谊不应该是单方面的付出或索取，不管是给予还是接受，都应该是双向的不管是分享还是分担，也应该是共同的。情境创设：开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我

7、还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味思考：结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?教师：友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。知识小结：友谊的真谛是什么？友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。成语故事：伯牙绝弦伯牙善于鼓琴，他的琴

8、声悠扬动听，能够表达出内心的深情厚意。而钟子期则是一位极具音乐天赋的听众，他能够从伯牙的琴音中听出高山流水的意境，感受到伯牙内心的喜怒哀乐。两人因此结为知音，彼此心灵相通，相互欣赏，相互扶持。然而，好景不长，钟子期因病去世，伯牙痛失知音，心如刀割。他感到自己的琴声再也无法得到子期的理解和欣赏，于是毅然决定摔琴断弦，终身不再弹奏。思考：为什么钟子期因病去世，伯牙决定摔琴断弦痛苦不已？学生：因为他们是好朋友，感情很好。教师：朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。板书设计课堂检测1 以下关于朋友和友谊的名言

9、告诉我们（ ）名言一：得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。名言二：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。朋友丰富了我们的生活友谊让人们的生活更加美好主动结交朋友越多越好友谊是生活的重要组成部分A BCD2 “毕竟是好朋友，帮一帮也没事，以后还会继续帮下去。”江西男孩吴亚军7岁起坚持照顾意有智力残疾、语言障碍的同学李奇健。5年来，有了吴亚军的帮助，李奇健也更好地融入到班级和学习中。这让我们认识到（ ）友谊是一种亲密的关系对友谊的渴望让我们相互靠近呵护友谊需要尊重对方友谊让我们体悟到生命的美好A BCD3“投我以木瓜，报之以琼琚。”这说明友谊是（ ）A 必须有回报的B利益交换C平等的、双向的D经得起考验的4“珠玉不如善友，富贵莫如仁友。”意思是真心的朋友比金钱更有用。就是说不要沉迷于金钱财富这种物质享受，而要多交一些真诚知心的好朋友，这样可以过得更快乐一些。下列与该句表达的主题不同的是（ ）A汉恩自浅胡恩深，人生乐在相思心B钟子期死，伯牙终身不复鼓琴C同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门