人教版八上Unit 9 Can you come to my party -Section B 3a —4 Self check-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c004e).doc

1、新目标新目标八八年级英语书面表达训练课年级英语书面表达训练课 Teaching Objectives 书面表达突出“用英语做事情”的思想，让所有的学生有话可说，并为能力 强的学生提供发挥的空间，让学生熟知书面表达中提示作文这一类型，会写并写 好提示作文。 Teaching key points and difficult points 1. 话题作文“Ways to relax on holidays”,学生应列出提纲，进行扩句，扩句为 重中之重。 2. 多进行热点话题的写作，多进行相关范文的背诵。 Teaching procedures Step1:Leading-in 1. Music“T

2、rouble is a friend”入场, 营造愉悦的学习氛围。 2. 教师导语：There is some trouble in study,too.Such as: pressure,How to relax on your vacation or weekends? 展示在校学生学习生活的图片(学业重，压力大) 3. 引出为杂志社投稿，展示调查结果示意图，让学生进入语言情境，写 Survey report。 Step2:Presentation 1. 将“build a house”和“write a composition”的方法步骤联系在一起，让学生 产生空间概念，知晓写作的大概程

3、序。 2. 展示中考英语中考英语作文作文评分标准评分标准 一档 13-15 分 包含所有要点， 应用了较丰富的语言结构和词汇， 用词准确、 语法正确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，具有较强的语言运用能力。 二档 10-12 分 基本包含所有要点，应用了较丰富的语言结构和词 汇，句子较通顺，表达较清楚，但有少量错误。 三档 7-9 分 内容包含了多数要点，语言表达过于简单，句子不够通顺， 有部分语言错误，基本上不影响总体理解。 四档 4-6 分 只包含了少数要点，语言不规范，句子无条理，行文不连贯， 语言错误严重，影响理解。 五档 1-3 分 只写出与要求的内容相关的一些信息词语，语言错误多。

4、设置意图：让学生了解评分标准，找到自己所在 Level 和目标 Level。 3Show some common mistakes in students composition. 4.告知学生“good composition”的标准。 5.课件展示英语书面表达七步法：审书面表达七步法：审-列列-加加-扩扩-连连-查查-誊誊 Step3:Practice and steps showing 1.展示图片：鱼头（head-beginning） 鱼尾(tail-ending) 鱼身体(body-the main part) 2.审审：Cross-question(审题) Style (体裁） C

5、ontent(题材) Person（人称） Tense（时态） 3.列列：An outline drawing（列要点） List key points 1.A lot of people travel. 2.Some people stay at home. 3.Some other people visit friends or parents. 4.A few people work. Enjoy your vacation. 4.加加(add) How do people spend their vacation? We made a survey and here is our re

6、port. （the beginning 开头已给出，不计入总词数）开头已给出，不计入总词数） A lot of people travel. Some people stay at home. Some other people visit friends or parents. A few people work. (the key points) Come and enjoy your vacation! （the ending） 5.扩扩 Sentence Making and Beautifying Wriing skill(一）一）:Make the sentences longe

7、r. Writing skill(二二): Give some examples to prove the facts or opinions. Writing skill(三三):Use some similar but higer level words or sentence patterns Writing skill(四四):Use some linking words to make your composition more fluently. Writing skill(五五):Choose one or two proper proverbs(谚语)to beautify y

8、our composition. As the saying goes, 6.查查 Checking Spelling(拼写拼写) Tense(时态时态) Grammar (语法语法) Handwriting(书写书写) Punctuation marks(标点符号标点符号) 7.誊誊 Copying out 展示扫描仪下学生的习作，让学生做小老师，给有各种问题的习作评分，找出问 题所在。 Step4:Considation 1. 学生按照以上步骤即时写作，并计时。学生按照以上步骤即时写作，并计时。 2. 优秀范文展示。优秀范文展示。 3. 复习和强化训练要求复习和强化训练要求 背背:系统地熟读和背诵课文中关于话题的套用句型和短文,积累写作素材。 说说:对考纲上和课本中列出的热点话题逐一 进行口头训练，培养造句能力和语感。 写写：有计划地进行限时训练，提高应试能力。 借鉴和模仿（背诵）是提高英语写作的有效办法。借鉴和模仿（背诵）是提高英语写作的有效办法。 10 分钟分钟80 词词-习惯（框架，句型）习惯（框架，句型）-得心应手得心应手 Blackboard design: How do people spend their vacation? We made a survey and here is our report. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _