人教版八上Unit 8 How do you make a banana milk shake -Section A Grammar focus3a—3c-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：8235f).doc

1、U Unit 8 How do you make a banana milk shakenit 8 How do you make a banana milk shake？ 课题 Section Section A A 2 2 ( (Grammar FocusGrammar Focus- -3c)3c) 课型 New 课时 one 学情 分析 本课先复习怎样制作香蕉奶昔，然后学习如何制作爆米花，这节课的内容学生比 较感兴趣。 教 学 目 的 知识目标 1) 学习掌握下列词汇：sugar, cheese, popcorn , corn, machine, dig, hole 2）进行一步复习巩固

2、学习 Section A 部分所学的生词和词组。 3）掌握正确用 how much 和 how many 对事物的数量进行提问。 4) 能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运 用表示顺序的词。 能力目标 practicing 情感目标 1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。 2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使 之懂得不能浪费食物。 内 容 分 析 重 点 1) 复习巩固 Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目 标。 2) 掌握正确用 how mu

3、ch 和 how many 对事物的数量进行提问。 难 点 1) 能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确 运用表示顺序的词。 2) 能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数 名词。 教具 CAI 教 学 设 计 师 生 活 动 时间 分配 教学过程教学过程 . Warming. Warming- - up and revision up and revision 1. Ask and answer ”Do you like milk shake?” and ”What do we need”? We use “banana, blender, milk, kn

4、ife, ice-cream”. 2. Game: How do you make a banana milk shake? Let some Ss describe how to make a banana milk shake. Use “first, next, then, finally” correctly. . Grammar Focus. . Grammar Focus. 1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 你怎样做香蕉奶昔？ _ do you _ banana milk shake? 首先，将香蕉剥皮。 _，_ the bananas. 接下

5、来，将香蕉放入果汁机中。 _, _ the bananas in the blender. 然后，将牛奶倒进果汁机中。 _, _ the milk _ the blender 最后，打开果汁机。 _, _ _ the blender. 我们需要多少香蕉？ _ _ bananas do we need? 我们需要三只香蕉。 We _ three _. 我们需要多少酸奶？ _ _ yogurt do we need? 我们需要一茶杯。 We need _ _ _ yogurt. 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句 子，单独进

6、行强化记忆。 . Grammar . Grammar 一、如何问答名词的数量： 1. 询问不可数名词的数量： _ +不可数名词 ？ 2. 回答不可数名词的数量： _ + 不可数名词 一杯_; 一碗 _ 3. 询问可数名词的数量： _ + 可数名词 ？ 练一练：句型转换： We need three cups of sugar. (提问) _ _ sugar do we need? They need ten tomatoes for the soup. (提问) _ _ tomatoes do they need? The T-shirt is twenty dollars. (提问) _ _

7、 is the T-shirt? We have five six bottles of juice. (提问) _ _ bottles of juice do you have? . Practice . Practice Work on 3a: 1. Circle the correct word in each question: 1. How (much/many) bananas do we need? How (much/many) sugar do we need? How (much/many) bread do we need? How (much/many) tomatoe

8、s do we need? How (much/many) cheese do we need? 2. 方法指导：指导：应根据括号后面的名词是可数名词还是不可 数名词来确定。 比如，第一句中 bananas 是可数名词的复数形式，故用 how many。 其他类似。 3. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方 进行解释。 V. Work on 3b: V. Work on 3b: 1. 让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。 2. 然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来 确定空格处所应填的词。 第一句话中句子的主语、谓语、宾语都有，故应用副词 how 来构成

9、疑问句。 在第二句话中，空格后有名词 corn，故前面应用 how much 来对其 数量提问。 第三句中的主语、谓语有，但没有宾语，故应用 what 来对接下来 做“什么事情”进行询问。 在第四句中，空格后有名词 salt，故前面应用 how much 来提问数 量。 3. 和学生们一起校对答案。 4. 让学生们朗读并表演这个对话。 I I. Group work . Group work 1. 让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活 阅历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员进行讨论如 何做此事。 2. 让学生一起用英语讨论一下，如何做这个活动。 3. 听一听其他同学

10、们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。 VIIVII. Exercises . Exercises If time is enough, do some more exercises on big screen. ( ) 1. _ cups of coffee do we need? A. How B. How much C. How many D. What ( ) 2. _ yogurt do you need? Three _. A. How many, yogurts B. How many, yogurt C. How much, spoon D. How much, spoons

11、( ) 3. How do you make fruit salad? _ cut up three bananas and a watermelon. Next put them in a bowl. A. First B. Next C. Then D. Finally ( ) 4. Can you _a banana milk shake ? Sorry, I cant. A. Do B. make C. cook D. have ( ) 5. _ bread would you like? Three pieces of _. AHow many, breads BHow many, bread CHow much, breads DHow much, bread Homework Homework 1. 复习 Grammar Focus 中的内容。 2. 从 3c 中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。注意正 确运用表示顺序的词汇：first, next, then, after that, finally 板书设计: Section Section A A 2 2 ( (GraGrammar Focusmmar Focus- -3c)3c) How many? How much? 课后作业及检查、批改情况: 教学后记/反思：