春夏秋冬（教学设计）-2024新赣美版一年级上册《美术》.docx

1、 春夏秋冬（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册学校授课班级授课教师教材内容春夏秋冬是赣美版（2024）小学美术一年级上册第二单元美丽的大自然中的一篇课文。教材通过展示不同季节的自然风光图片，引导学生感受春夏秋冬四季的特点和变化，激发学生对大自然的热爱之情。教材内容包括四季的色彩、景物、活动等方面的介绍，以及一些简单的绘画示范。学生情况一年级的学生对大自然充满好奇，具有一定的观察力和想象力，但对四季的认识可能较为表面。他们在绘画方面处于初步阶段，需要教师的引导和启发。学生活泼好动，喜欢参与各种活动，对色彩鲜艳、形象生动的事物感兴趣。设计理念1. 以学生为中心：关注

2、学生的兴趣和需求，引导学生主动观察、感受和表达四季的美，培养学生的自主学习能力。2. 情境教学：创设生动的四季情境，让学生在情境中体验四季的变化，提高学生的学习兴趣。2. 体验式教学：通过实际观察、绘画、手工等活动，让学生亲身体验四季的特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。4. 多元化评价：采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，鼓励学生积极参与学习。教学目标1. 知识与技能目标（1）认识春夏秋冬四季的特点，了解四季的色彩、景物和活动。（2）学会用简单的绘画形式表现四季的景色。（3）培养学生的观察力和绘画表达能力。2. 过程与方法目标（1）通过观察、讨论和分享，培养学生的自主学

3、习能力和合作学习能力。（2）通过绘画创作，培养学生的创造力和表现力。3. 情感态度与价值观目标（1）感受大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱之情。（2）培养学生的环保意识，爱护自然环境。教学重难点1. 教学重点（1）认识春夏秋冬四季的特点，学会用绘画形式表现四季景色。（2）培养学生的观察力和绘画表达能力。2. 教学难点（1）如何引导学生准确地观察和表现四季的特点。（2）如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。教学过程1. 导入新课师：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，大自然有着不同的季节变化。今天，我们就来学习春夏秋冬这篇课文，一起感受四季的美丽。大家想一想，你们知道一年有几个季节吗

4、？生：四个季节，春夏秋冬。师：非常好。那你们最喜欢哪个季节呢？为什么？生：我喜欢春天，因为春天有很多花。生：我喜欢夏天，因为可以吃冰淇淋。生：我喜欢秋天，因为秋天的树叶很漂亮。生：我喜欢冬天，因为可以堆雪人。师：同学们都有自己喜欢的季节，每个季节都有它独特的魅力。今天，我们就一起来探索四季的奥秘。设计意图：通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生初步回忆对四季的印象。2. 观察四季图片师：现在，老师给大家展示一些四季的图片，大家仔细观察，看看每个季节都有哪些特点。（展示春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪景等图片）生：春天有很多花，颜色很鲜艳。生：夏天很热，人们穿短袖。生：秋天的树

5、叶是黄色的、红色的。生：冬天会下雪，很冷。师：同学们观察得很仔细。春天是万物复苏的季节，花朵盛开，色彩斑斓；夏天是炎热的季节，人们可以去海边游泳、吃冰淇淋；秋天是丰收的季节，树叶变成了金黄色和红色，非常美丽；冬天是寒冷的季节，会下雪，我们可以堆雪人、打雪仗。设计意图：让学生观察四季图片，引导学生认识四季的不同特点，为后续的绘画创作打下基础。3. 分析四季特点师：现在，我们一起来分析一下四季的特点。首先，我们来看春天。春天的色彩有哪些呢？生：春天有绿色、粉色、黄色等。师：非常好。春天是绿色的，小草发芽了，树叶变绿了；春天也是粉色的，桃花、樱花等花朵盛开了；春天还是黄色的，油菜花等黄色的花朵也很漂

6、亮。那春天有哪些景物呢？生：有花、草、树。师：对，春天有各种各样的花朵、嫩绿的小草和刚刚发芽的树木。春天人们会做哪些活动呢？生：可以去公园玩。生：可以放风筝。师：非常好。春天是一个适合户外活动的季节，人们可以去公园赏花、放风筝等。接下来，我们来看夏天。夏天的色彩有哪些呢？生：夏天有蓝色、红色、绿色等。师：很好。夏天是蓝色的，天空很蓝，大海也很蓝；夏天是红色的，太阳很红，荷花也很红；夏天还是绿色的，树叶很绿，草地也很绿。那夏天有哪些景物呢？生：有大海、荷花、太阳伞。师：对，夏天有美丽的大海、盛开的荷花和人们用来遮阳的太阳伞。夏天人们会做哪些活动呢？生：可以去游泳。生：可以吃冰淇淋。师：非常好。夏

7、天是一个炎热的季节，人们可以去游泳、吃冰淇淋等消暑。然后，我们来看秋天。秋天的色彩有哪些呢？生：秋天有黄色、红色、橙色等。师：非常正确。秋天是黄色的，树叶变成了黄色；秋天是红色的，枫叶变成了红色；秋天还是橙色的，果实成熟了。那秋天有哪些景物呢？生：有枫叶、果实、落叶。师：对，秋天有美丽的枫叶、成熟的果实和飘落的落叶。秋天人们会做哪些活动呢？生：可以去果园摘水果。生：可以赏枫叶。师：非常好。秋天是一个丰收的季节，人们可以去果园摘水果、赏枫叶等。最后，我们来看冬天。冬天的色彩有哪些呢？生：冬天有白色、蓝色、灰色等。师：很好。冬天是白色的，雪花是白色的；冬天是蓝色的，天空有时候会很蓝；冬天还是灰色的

8、，树枝和大地有时候会呈现出灰色。那冬天有哪些景物呢？生：有雪、雪人、松树。师：对，冬天有洁白的雪、可爱的雪人以及依然翠绿的松树。冬天人们会做哪些活动呢？生：可以堆雪人。生：可以打雪仗。师：非常好。冬天是一个寒冷的季节，人们可以堆雪人、打雪仗等。设计意图：引导学生分析四季的特点，让学生更加深入地了解四季的色彩、景物和活动，为绘画创作提供具体的内容。4. 绘画示范师：现在，老师来给大家做一个绘画示范。我们以春天为例，来画一幅春天的景色。首先，我们用铅笔轻轻地画出春天的景物，比如花朵、小草、树木等。然后，我们用彩色铅笔或者水彩笔给景物涂上颜色，春天的颜色可以选择鲜艳的粉色、黄色、绿色等。最后，我们可

9、以用黑色的笔勾一下边，让画面更加清晰。（教师边示范边讲解）生：老师，我想画夏天，可以吗？师：当然可以呀。同学们可以根据自己喜欢的季节来画。设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解绘画的步骤和方法。5. 学生创作师：现在，大家开始创作自己的作品吧。可以选择一个季节来画，也可以画四季的组合。在绘画的过程中，大家要注意画面的构图和色彩的搭配哦。如果有不懂的地方，可以随时问老师。（学生开始创作，教师巡视指导）设计意图：让学生进行绘画创作，培养学生的创造力和表现力。6. 作品展示与评价师：现在，我们来展示一下同学们的作品。请几位同学把自己的作品拿到前面来，给大家介绍一下你画的是哪个季节，你是怎么表现这个

10、季节的特点的。生：我画的是秋天，我画了很多黄色的树叶和红色的枫叶，还有一些成熟的果实。生：我画的是冬天，我画了一个大大的雪人，还有很多雪花。师：同学们的作品都非常棒！大家都很好地表现了自己选择的季节的特点。那我们现在来互相评价一下作品吧。你觉得哪个同学的作品最能表现出季节的特点呢？为什么？生：我觉得小明的作品很能表现出夏天的特点，他画了很多蓝色的大海和红色的太阳伞。生：我觉得小红的作品很能表现出春天的特点，她画了很多粉色的花朵和绿色的小草。师：同学们的评价都很有道理。我们在评价作品的时候，可以从色彩、景物、活动等方面来考虑，看看哪个作品最能表现出季节的特点。设计意图：通过作品展示与评价，让学生

11、学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力。7. 总结拓展师：今天，我们一起学习了春夏秋冬这篇课文，大家用画笔表现了四季的美丽。希望同学们在以后的生活中，继续观察大自然的四季变化，感受大自然的魅力。同时，我们也要爱护自然环境，让四季的美景永远陪伴我们。设计意图：总结本节课的内容，拓展学生的思维，让学生在生活中继续感受四季的美，培养学生的环保意识。课堂练习1. 让学生用简单的线条画出一个季节的景物，比如春天的花朵、夏天的太阳伞、秋天的枫叶、冬天的雪人等。2. 让学生选择一种颜色，给刚才画的景物涂上颜色，表现出季节的特点。板书设计春夏秋冬一、导入新课二、观察四季图片三、分析四季特点四、绘画示范五、学生创作六、作品展示与评价七、总结拓展教学反思在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作、作品展示与评价等环节，让学生认识了春夏秋冬四季的特点，学会了用绘画的形式表现四季的景色。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如部分学生在绘画创作时，画面的构图还不够合理，色彩的搭配也不够协调，需要进一步加强指导；在作品评价环节，有些学生的评价还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，将更加注重培养学生的绘画技能和审美能力，让学生在美术学习中获得更多的收获和成长。