巧剪小团花（教学设计） -2024新苏少版一年级上册《美术》.docx

1、巧剪小团花类别 R新授课 讲评课 教学目标知识与技能目标：让学生了解剪纸的历史文化背景和特点。认识剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩纸等。掌握小团花剪纸的基本方法和技巧，能够剪出简单的小团花作品。程与方法目标：通过观察、欣赏、实践和体验，培养学生的观察力、想象力、创新能力和动手能力。引导学生在小组合作中交流和分享，提高学生的合作意识和团队协作能力。情感态度与价值观目标：让学生在剪纸创作的过程中体验传统民间艺术的魅力，感受劳动创造美的乐趣。激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识，培养学生的审美情趣。教材分析巧剪小团花是人美版小学美术一年级上册红火中国年单元中的一课。本课旨在通过引导学生学习简单的剪

2、纸方法和技巧，让他们初步接触和了解剪纸这一传统艺术形式，感受中国传统艺术的魅力。教材内容丰富，首先通过展示一些精美的小团花剪纸作品，让学生直观地感受小团花的形状、图案和色彩特点，如圆形、方形、多边形等不同形状的团花，以及花鸟鱼虫、人物故事、几何纹样等各种传统的吉祥图案。接着，教材详细介绍了小团花剪纸的基本方法和步骤，包括折纸、画图、剪纸等环节，并设置了一些问题和提示，以激发学生的创造力和想象力。学情分析学生在这个阶段喜欢动手操作，对新鲜有趣的事物充满热情，具有丰富的想象力和创造力。然而，他们对于剪纸这种较为精细的手工艺术形式还比较陌生，需要教师进行详细的讲解和示范。同时，学生活泼好动，喜欢参与

3、游戏和活动，在学习过程中需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。教学重难点教学重点：掌握小团花剪纸的基本方法和步骤。设计出有创意的团花图案。教学难点：如何引导学生在剪纸过程中准确地剪出复杂的图案。提高学生的图案设计能力和手工精细度。教学策略 直观教学法：通过展示小团花剪纸作品、图片、视频等直观教具，让学生更直观地感受小团花剪纸的艺术魅力。范教学法：教师亲自示范小团花剪纸的过程，一边示范一边讲解，让学生更好地掌握剪纸技巧。发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生自主设计小团花剪纸图案。作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同完成

4、小团花剪纸的制作。教学准备教师准备：教具准备：精美的小团花剪纸作品若干，用于展示和激发学生兴趣。 -剪纸所需的基本工具和材料，如剪刀、彩纸（红、黄、蓝等颜色）、铅笔、橡皮等。多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于播放剪纸视频、图片等教学资源。知识准备：熟悉剪纸的历史文化背景和小团花剪纸的特点。掌握小团花剪纸的基本方法和步骤，能够熟练地进行示范。学生准备：材料准备： -每人准备一把剪刀、一张彩纸（可根据个人喜好选择颜色）。铅笔和橡皮用于画图。心理准备：对剪纸艺术有一定的兴趣和好奇心。愿意尝试和实践，不怕失败，敢于展示自己的作品。教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：展示精美的剪纸作品，激发学生

5、的学习兴趣。提问：“你们知道这些美丽的图案是怎么做出来的吗？”引导学生思考并回答。学生活动：观看剪纸作品，认真听讲，积极回答教师的问题。师生交流：教师引导学生思考剪纸艺术的价值和意义，鼓励学生表达自己的想法和感受。二、讲授新知（15分钟）教师活动：介绍剪纸的历史文化背景和小团花剪纸的特点，展示小团花剪纸的基本方法和步骤。通过实物或多媒体教学资源进行演示和讲解。学生活动：认真听讲，观看演示，了解小团花剪纸的基本方法和步骤。师生交流：教师提问学生是否理解，鼓励学生提问和讨论，及时解决学生的疑惑。三、实践操作（20分钟）教师活动：分发剪纸工具和材料，示范如何折纸、画图和剪纸。在学生实践过程中巡回指导

6、，及时纠正学生的错误。学生活动：按照教师的示范和指导，动手实践小团花剪纸。同学之间可以互相帮助和交流经验。师生交流：教师及时解答学生在实践过程中遇到的问题，鼓励学生互相学习和借鉴。四、作品展示与评价（10分钟）教师活动：组织学生进行作品展示，鼓励学生展示自己的作品并说明创作思路。对学生的作品进行客观评价，指出优点和不足。学生活动：展示自己的作品，听取教师和同学的评价和建议。师生交流教师引导学生互相欣赏和学习，鼓励学生表达自己的创作理念和感受。五、课堂总结与拓展（5分钟）教师活动：总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索和实践剪纸艺术。介绍其他类型的剪纸作品和剪纸艺术家，拓展学生的视野。学生

7、活动：认真听讲，总结自己的学习收获和体会。师生交流教师鼓励学生保持对剪纸艺术的兴趣和热情，继续探索和实践。师生交流的具体环节导入新课时的交流：教师通过提问和展示激发学生的好奇心和求知欲，引导学生思考剪纸艺术的价值和意义。学生可以自由发表自己的见解和感受。讲授新知时的交流：教师在讲解过程中不断提问学生是否理解，鼓励学生提问和讨论。教师可以通过问答、讨论等方式及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度和方法。实践操作时的交流：教师在学生实践过程中巡回指导，及时纠正学生的错误。学生可以互相交流经验和心得，互相帮助解决问题。教师可以通过观察学生的实践过程，了解学生的学习情况和掌握程度。作品展

8、示与评价时的交流：教师鼓励学生展示自己的作品并说明创作思路，对学生的作品进行客观评价。学生可以听取教师和同学的评价和建议，不断完善自己的作品。教师可以通过评价和指导，引导学生进一步提高自己的剪纸技能和创作能力。课堂总结与拓展时的交流：教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索和实践剪纸艺术。学生可以自由发表自己的意见和建议，与教师和同学共同分享学习的喜悦和成果。教师可以通过交流和反馈，了解学生的学习情况和需求，为下一节课的教学做好准备。板书设计板书标题巧剪小团花板书内容：剪纸艺术简介：剪纸的历史文化背景剪纸的特点和分类小团花剪纸的方法和步骤：折纸：对折、四折或六折等 -画图：设计简单的图

9、案，如圆形、方形、花鸟鱼虫等 -剪纸：沿着图案线条小心地剪出形状注意事项：使用剪刀时注意安全，不要剪到手。剪纸时要耐心细致，不要急于求成。作品展示与评价： -展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏和学习。从形状、图案、创意等方面进行评价。板书形式采用简洁明了的文字描述，配合相应的图片或图示，使板书更加生动直观。使用彩色粉笔或白板笔进行书写，增加板书的吸引力和视觉效果。教学反思本节课的教学反思主要包括以下几个方面：教学目标的达成情况：通过本节课的教学，学生是否掌握了小团花剪纸的基本方法和步骤？学生是否能够在实践中创作出有创意的小团花剪纸作品？学生是否对中国传统文化有了更深入的了解和认识？教学方法的适用

10、性： -直观教学法、示范教学法、启发式教学法和合作学习法等教学方法是否适合本节课的教学内容和学生特点？教学方法是否能够有效地激发学生的学习兴趣和创造力？教学方法是否有助于提高学生的动手能力和审美能力？教学过程的流畅性：教学过程是否紧凑有序，各个环节是否衔接得当？学生在创作过程中是否遇到了困难，教师是否及时给予了指导和帮助？作品展示和评价环节是否充分，是否达到了预期的效果？教学资源的利用：教具、材料和教学设备等教学资源是否准备充分，是否能够满足教学需要？多媒体教学资源是否得到了有效的利用，是否有助于增强教学效果？改进建议：针对本节课的教学反思，教师可以提出具体的改进建议，如调整教学方法、优化教学过程、丰富教学资源等，以提高教学效果和学生的学习体验。通过教学反思，教师可以不断地总结经验和教训，不断地改进和完善自己的教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。