1 调皮多变的点（教学设计）-2024新苏少版一年级上册《美术》.docx

1、1 调皮多变的点 (教学设计)第二单元 我与美丽大自然人美版（2024-2025学年）一年级上册 一、教材介绍本课是人美版一年级上册第二单元 “我与美丽大自然” 中的第一课。本单元旨在引导学生通过观察和表现自然中的事物，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的观察力、想象力和创造力。调皮多变的点这一课主要引导学生认识点的形态、大小、颜色等特征，以及点在画面中的作用。教材通过展示不同形式的点的作品，如绘画、摄影等，让学生感受点的魅力。同时，教材还提供了一些简单的点的绘画练习，帮助学生掌握点的表现方法。二、学情介绍一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们在日常生活中已经接触过很多点的形象，如星星、雨点、扣

2、子等。但是，他们对点的认识还比较感性，缺乏系统的观察和分析。在教学中，教师要引导学生仔细观察点的特征，通过多种形式的活动，让学生感受点的变化和魅力。三、教学目标知识与技能目标：认识点的形态、大小、颜色等特征，了解点在画面中的作用；能用点进行简单的绘画创作。过程与方法目标：通过观察、比较、分析等活动，提高学生的观察力和分析能力；通过绘画实践，培养学生的创造力和表现力。情感态度与价值观目标：培养学生对自然和艺术的热爱之情，激发学生的想象力和创造力。四、教学重难点教学重点：认识点的特征，了解点在画面中的作用；能用点进行简单的绘画创作。教学难点：如何引导学生发挥想象力，用点创作出富有创意的作品。五、教

3、学方法观察法、比较法、分析法、实践法。六、教学过程导入新课展示一些点的图片，如星星、雨点、扣子等，让学生观察并说一说这些图片中的共同点。提问学生：“同学们观察下图这幅画里看到了什么？这些小蚂蚁是由什么组成的呢？” 引导学生认识点。1、点(点宝宝)各种形状的点:圆形点、三角形点、方形点、爱心点等.从生活中去发现点:扣子、花瓣、雨点、动物身上的斑点、老师裙子上的小花朵等.试着画不同的点，看谁画的多。2、线(线宝宝)线状的物体:头发、毛线、电线、蜘蛛网、面条、弹簧、水的旋涡、树的年轮等.依附于具体形体的线(轮廓线):门框、叶子的边缘、城墙、桌子的边缘等.随意画线。引出课题：调皮多变的点。认识点的特征

4、展示不同形态的点的图片，如圆形点、方形点、三角形点等，让学生观察并说一说这些点的形态有什么不同。展示不同大小的点的图片，让学生观察并说一说这些点的大小有什么不同。展示一幅由点组成的简单图案，如一群小蚂蚁，引起学生的兴趣。展示不同颜色的点的图片，让学生观察并说一说这些点的颜色有什么不同。总结点的特征：点是一种最基本的图形，它可以有不同的形态、大小和颜色。用不同的工具和材料表现点教师示范用彩笔、油画棒、颜料等工具点出不同大小、形状、颜色的点。让学生尝试用自己带来的工具和材料表现点，如用手指蘸颜料点、用铅笔头点等。小组合作创作将学生分成小组，每个小组发放一些材料，如豆子、纽扣、彩纸等。要求小组合作，

5、用这些材料和绘画工具创作一幅以点为主题的作品。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。作品展示与评价每个小组展示自己的作品，并介绍创作思路。其他小组进行评价，说一说自己喜欢的地方和改进的建议。教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时提出一些改进的方向。了解点在画面中的作用认识点在画面中的表现形式展示不同类型的点的图片，如大小不同的点、颜色不同的点、形状不同的点等。让学生观察并说一说这些点的特点。分析点在画面中的作用展示几幅经典美术作品，引导学生观察画面中的点，并分析点在这些作品中的作用。如在一幅风景画上，点可以表现远处的花朵、飞鸟等，起到装饰和丰富画面的作用；在一幅人物画中，点可以强调

6、人物的眼睛、饰品等，起到强调和突出的作用。教师总结点在画面中的作用，如装饰、强调、营造氛围、表现质感等。展示一些用点组成的绘画作品，让学生观察并说一说这些作品中的点有什么作用。总结点在画面中的作用：点可以用来装饰画面、表现物体的质感、营造氛围等。绘画实践让学生用点进行简单的绘画创作，可以画自己喜欢的动物、植物、风景等。教师巡回指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。作品展示与评价组织学生将自己的作品展示在黑板上或教室的展示区。让学生互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。教师进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。总结拓展总结本节课的内容，强调点的特征和作用，鼓励学生在今后的绘画

7、中多运用点进行创作。布置课后作业：让学生回家后观察身边的事物，用点画出自己看到的有趣的东西。七、教学思维导图表格，包括教学意图和活动设计主题教学意图教学方法观察法：培养观察力。比较法：区分点的不同特征。分析法：理解点的作用。实践法：巩固知识和技能。用多种不同方法设计相应教学活动。导入激发学生兴趣，引出点的主题。认识点的特征让学生全面了解点的形态、大小、颜色等。了解点的作用体会点在艺术作品中的装饰、表现质感、营造氛围等作用。创作实践锻炼学生的创造力和动手能力。作品展示与评价提高学生的欣赏水平和表达能力。总结拓展巩固知识，激发学生进一步探索的兴趣。课后作业强化知识运用，培养自主学习能力。八、板书设

8、计调皮多变的点1、点的特征形态大小颜色2、点在画面中的作用装饰画面表现物体的质感营造氛围3、 绘画实践九、 教学反思1、教学目标达成情况知识与技能目标学生基本了解了点的概念、形状和特点，能够在画面中识别出不同的点。通过课堂讲解、图片展示和实际创作，大部分学生掌握了用不同的工具和材料表现点的方法，如画笔点画、彩纸粘贴、手指印点等。但在教学过程中发现，部分学生对于点的大小、疏密变化的理解和运用还不够熟练，在创作中未能充分体现出点的多变性。过程与方法目标采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习过程。在观察环节，学生能够认真观察图片中的点，并积极发言表达自己的发现。在讨论环节，学生们能够相

9、互交流自己对点的认识和感受，课堂氛围活跃。然而，在实践过程中，部分学生在自主创作时缺乏创新思维，过于模仿教师的示范或其他同学的作品，未能充分发挥自己的想象力和创造力。情感态度与价值观目标通过欣赏大自然和艺术作品中的点，激发了学生对美的感受和热爱。学生们在课堂上表现出对艺术的浓厚兴趣，积极参与创作活动，体验到了创作的乐趣。但在引导学生感受点的情感表达方面还不够深入，部分学生只是单纯地完成了作品，而没有赋予作品更多的情感内涵。2、教学方法有效性直观教学法运用图片、实物等直观教具展示点的形态和变化，让学生更加直观地感受点的魅力。这种方法对于一年级的学生来说非常有效，能够吸引他们的注意力，激发他们的学

10、习兴趣。但在使用过程中，要注意图片的选择要有针对性和多样性，避免过于单一或复杂，影响学生的理解和接受。示范教学法教师进行现场示范，展示用不同工具和材料表现点的方法，让学生更加清晰地了解创作过程。示范教学法对于一年级的学生来说非常必要，能够帮助他们掌握基本的绘画技巧和方法。但在示范过程中，要注意节奏和步骤的清晰性，避免过快或过复杂，让学生跟不上。同时，也要鼓励学生在模仿的基础上进行创新，发挥自己的个性和创造力。小组合作法组织学生进行小组合作创作，培养学生的合作意识和交流能力。小组合作法能够让学生在合作中相互学习、相互启发，提高学习效果。但在实施过程中，要注意小组的分工和协作，避免出现个别学生包办

11、或不参与的情况。同时，也要及时给予学生指导和反馈，帮助他们解决合作中遇到的问题。3、教学过程中的不足之处导入环节导入部分虽然能够引起学生的兴趣，但时间过长，导致后面的教学时间紧张。在今后的教学中，要注意导入的简洁性和针对性，快速切入主题，为后面的教学留出足够的时间。讲解环节在讲解点的概念和特点时，语言表达不够简洁明了，部分学生理解起来有一定的困难。在今后的教学中，要注意语言的简洁性和生动性，结合图片和实物进行讲解，让学生更加容易理解。创作环节在学生创作过程中，巡视指导不够全面，未能及时发现和解决所有学生的问题。在今后的教学中，要加强巡视指导，关注每一个学生的创作情况，及时给予指导和帮助。评价环

12、节评价方式不够多样化，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。在今后的教学中，要丰富评价方式，鼓励学生进行自评和互评，提高学生的评价能力和审美水平。4、改进措施优化教学内容和时间安排精简导入部分，突出重点，快速切入主题。合理安排教学内容，确保每个环节都有足够的时间进行教学和实践。改进教学方法和语言表达采用更加简洁明了的语言进行讲解，结合图片、实物和动画等多种教学手段，让学生更加容易理解和掌握知识。在示范过程中，要注意节奏和步骤的清晰性，让学生能够跟上。加强巡视指导和个别辅导在学生创作过程中，加强巡视指导，关注每一个学生的创作情况，及时发现和解决问题。对于有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，完成作品。丰富评价方式和标准采用多样化的评价方式，如教师评价、学生自评、互评等，让学生在评价中提高自己的评价能力和审美水平。评价标准要多元化，不仅关注作品的技巧和效果，还要关注作品的创意和情感表达。总之，通过对调皮多变的点这节课的教学反思，我认识到了自己在教学中存在的不足之处，并提出了相应的改进措施。在今后的教学中，我将不断优化教学内容和方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术，感受艺术的魅力。十、课后作业观察身边的事物，用点画出自己看到的有趣的东西。