你拓我印的游戏（教学设计）-2024新苏少版一年级上册《美术》.docx

1、人美版（2024）小学美术一年级上册你拓我印的游戏教学设计学校授课班级授课老师设计理念1. 以学生为主体：充分考虑一年级学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习美术知识和技能。2. 强调体验与实践：通过 “你拓我印” 的游戏形式，让学生亲身体验拓印的过程，感受拓印的乐趣和艺术魅力，培养学生的动手能力和创造力。3. 融合自然与艺术：结合我与美丽大自然单元主题，引导学生从大自然中寻找拓印的素材，发现自然之美，将自然元素融入美术创作中。4. 注重多元评价：采用多种评价方式，关注学生的学习过程和个体差异，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。教

2、材分析1. 教材地位本课是人美版（2024）小学美术一年级上册第二单元我与美丽大自然中的第 4 课。本单元以大自然为主题，通过欣赏、绘画、手工等活动，引导学生感受大自然的美，培养学生对大自然的热爱之情。本课以拓印为主要内容，让学生在游戏中学习拓印的方法，体验拓印的乐趣，为后续的美术学习打下基础。2. 教材内容（1）欣赏部分：展示了一些拓印作品，让学生欣赏拓印的艺术效果，了解拓印的基本概念。（2）技法讲解：介绍了拓印的工具和材料，以及拓印的方法和步骤。（3）实践活动：组织学生进行 “你拓我印” 的游戏，让学生在游戏中掌握拓印的技巧，培养学生的合作意识和创新能力。（4）拓展延伸：引导学生思考拓印在

3、生活中的应用，激发学生的创造力和想象力。3. 教材特点（1）趣味性强：教材以游戏的形式呈现拓印内容，符合一年级学生的心理特点，能够激发学生的学习兴趣。（2）实践性强：教材注重学生的实践操作，让学生在动手实践中学习拓印的方法和技巧，培养学生的动手能力。（3）开放性大：教材没有对拓印的内容和形式进行过多的限制，给学生提供了广阔的创作空间，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。学生情况1. 认知特点一年级学生以形象思维为主，对直观、生动的事物感兴趣。他们对大自然充满好奇，喜欢探索和发现新事物。2. 学习能力一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们

4、的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。3. 兴趣爱好一年级学生喜欢游戏和活动，对美术课充满期待和热情。他们喜欢用色彩和形状来表达自己的想法和感受。教学目标1. 知识与技能目标（1）了解拓印的基本概念和方法。（2）掌握拓印的工具和材料的使用方法。（3）能够运用拓印的方法制作出简单的拓印作品。2. 过程与方法目标（1）通过欣赏拓印作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。（2）通过教师的示范和讲解，让学生掌握拓印的方法和步骤。（3）通过 “你拓我印” 的游戏活动，培养学生的合作意识和创新能力。3. 情感态度与价值观目标（1）感受大自然的美，培养学生对大自然的热爱之情。（2）体验拓印的乐趣，培养学生的审美

5、情趣和艺术表现力。（3）培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。教学重难点1. 教学重点（1）掌握拓印的方法和步骤。（2）运用拓印的方法制作出简单的拓印作品。2. 教学难点（1）如何选择合适的拓印素材。（2）如何在拓印过程中掌握好力度和角度。教学过程一、导入新课1. 教师展示一些拓印作品，让学生欣赏。作品内容：树叶拓印、花朵拓印、石头拓印等。2. 教师提问：同学们，你们知道这些作品是怎么做出来的吗？学生回答：不知道。3. 教师引出课题：今天我们就来学习一种新的美术技法 拓印。通过 “你拓我印” 的游戏，让我们一起感受拓印的乐趣吧！设计意图：通过展示拓印作品，激发学生的学习兴趣和好

6、奇心，引出课题。二、讲授新课1. 认识拓印工具和材料（1）教师展示拓印工具和材料，如颜料、画笔、纸、树叶、花朵、石头等。（2）教师介绍每种工具和材料的名称和用途。设计意图：让学生认识拓印工具和材料，为后续的学习做好准备。2. 学习拓印方法和步骤（1）教师示范拓印的方法和步骤。选择合适的拓印素材，如树叶、花朵、石头等。将拓印素材放在纸上，用铅笔或手指轻轻勾勒出轮廓。用画笔蘸取适量的颜料，均匀地涂抹在拓印素材上。将纸覆盖在拓印素材上，用手轻轻按压，使颜料充分印在纸上。揭开纸，完成拓印作品。（2）教师强调拓印过程中的注意事项，如选择平整的拓印素材、涂抹颜料要均匀、按压时力度要适中、揭开纸时要小心等。

7、设计意图：通过教师示范和讲解，让学生掌握拓印的方法和步骤，同时强调注意事项，避免学生在操作过程中出现问题。三、课堂实践1. “你拓我印” 游戏（1）教师将学生分成小组，每组两人。（2）教师为每个小组准备一些拓印工具和材料，如颜料、画笔、纸、树叶、花朵、石头等。（3）教师布置游戏任务：每组的两名同学轮流进行拓印，一人负责拓印，一人负责协助和观察。拓印完成后，两人一起欣赏和评价作品，然后交换角色进行下一轮拓印。（4）教师巡视指导，及时解决学生在游戏过程中遇到的问题。设计意图：通过 “你拓我印” 的游戏活动，让学生在实践中掌握拓印的技巧，培养学生的合作意识和创新能力。2. 作品展示与评价（1）教师将

8、学生的作品展示在黑板上或教室里的展示区。（2）教师组织学生进行作品评价。评价内容包括拓印的效果、色彩的搭配、创意的表现等方面。（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。设计意图：通过作品展示与评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和评价能力。四、课堂总结1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？你们有什么收获？学生回答：我们学习了拓印的方法和步骤，还进行了 “你拓我印” 的游戏。我们收获了很多，学会了用拓印的方法制作作品，还感受到了合作的乐趣。2. 教师总结：今天我们一起学习了拓印这种有趣的美术技法，通过 “你拓我印” 的游戏，我们不仅掌握了拓

9、印的技巧，还培养了合作意识和创新能力。希望同学们在今后的生活中，能够继续发现大自然的美，用我们学到的美术知识和技能，创作出更多美丽的作品。设计意图：通过课堂总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对拓印知识的理解和掌握，同时对学生进行情感教育，培养学生对大自然的热爱之情和创新精神。课堂练习1. 学生选择自己喜欢的拓印素材，如树叶、花朵、石头等，进行拓印练习。2. 学生可以尝试用不同的颜色和工具进行拓印，创造出不同的效果。3. 学生可以将自己的拓印作品进行组合和装饰，制作成一幅完整的作品。板书设计你拓我印的游戏一、认识拓印工具和材料1. 颜料2. 画笔3. 纸4. 树叶、花朵、石头等拓印素材二、学

10、习拓印方法和步骤1. 选择拓印素材2. 勾勒轮廓3. 涂抹颜料4. 按压印纸5. 揭开纸，完成作品三、“你拓我印” 游戏1. 分组合作2. 轮流拓印3. 欣赏评价四、作品展示与评价1. 展示作品2. 评价内容3. 总结评价教学反思在本节课的教学中，我以 “你拓我印的游戏” 为主题，通过欣赏拓印作品、认识拓印工具和材料、学习拓印方法和步骤、进行课堂实践和作品展示与评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了拓印的知识和技能，体验了拓印的乐趣。在教学过程中，我注重以学生为主体，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和创新能力。同时，我也注重教学方法的多样性，采用了示范法、讲解法、游戏法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对拓印的方法和步骤掌握得不够熟练，需要进一步加强指导；在作品展示与评价环节，部分学生的评价语言比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别指导，提高教学效果。同时，我也将注重培养学生的评价能力，引导学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美水平和综合素质。