调皮多变的点(教学设计)-2024新苏少版一年级上册《美术》.docx
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1、小学美术上册人美版(2024)1 调皮多变的点教学设计教材分析一、教材分析本课是小学美术上册人美版(2024)的第一课,属于 “造型表现” 学习领域。点是构成视觉形象的最基本元素,它具有丰富的表现力和多样的变化。通过本节课的学习,让学生认识点的概念、形态、特征和作用,感受点在美术作品中的魅力,培养学生的观察力、想象力和创造力,引导学生运用点进行创意表现,为今后学习更复杂的美术知识和技能奠定基础。教材中展示了大量丰富多样的以点为元素的艺术作品,如绘画、雕塑、设计等,涵盖了不同的艺术风格和表现手法,为学生提供了广阔的欣赏和学习空间。同时,教材还设置了一些有趣的实践活动和问题引导,鼓励学生积极参与探
2、究,体验点的变化和创作的乐趣。学情分析二、学情分析小学低年级学生对新鲜事物充满好奇心和求知欲,他们具有较强的观察力和模仿能力,但注意力集中时间较短,思维方式以直观形象思维为主。在美术方面,学生已经具备了一定的绘画基础和色彩认知能力,但对于点的概念和运用还较为陌生。因此,在教学中要注重激发学生的兴趣,采用直观、生动的教学方法,引导学生通过观察、体验、实践等方式,深入理解点的特点和表现方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习和创作。教学目标三、教学目标(一)知识与技能目标让学生认识点的基本概念和形态特征,了解点在生活和艺术作品中的广泛应用。掌握点的大小、疏密、颜色等变化规律,能够运用点进行简单的造型创作
3、。(二)过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法,引导学生感受点的魅力和变化,培养学生的观察力和分析能力。组织学生参与实践活动,如点的排列组合、点画创作等,锻炼学生的动手能力和创造力,提高学生的审美素养。(三)情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在创作中体验成功的喜悦。引导学生关注生活中的美,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,提高学生的艺术修养和审美情趣。教学重难点四、教学重难点(一)教学重点认识点的概念、形态和特征,掌握点的变化规律。学会运用点进行简单的绘画创作,表现出点的美感和创意。(二)教学难点引导学生灵活运用点的变化规律,创作出富有个性
4、和创意的作品。培养学生的审美能力和艺术表现力,让学生在点的创作中表达自己的情感和想法。教法学法五、教法学法(一)教法直观演示法:通过展示大量的图片、视频和实物,让学生直观地感受点的形态、特征和变化,激发学生的学习兴趣。情境创设法:创设有趣的情境,如 “点的魔法世界” 等,引导学生在情境中探索点的奥秘,提高学生的学习积极性和主动性。启发引导法:在教学过程中,通过提问、引导、启发等方式,引导学生思考和探究,培养学生的思维能力和创新能力。评价激励法:及时对学生的作品和表现进行评价和鼓励,增强学生的自信心和学习动力,提高学生的学习效果。教学过程六、教学过程(一)导入新课(5 分钟)创设情境:教师播放一
5、段关于点的动画视频,视频中各种点在屏幕上跳跃、闪烁、变形,形成有趣的图案和画面。提问引导:同学们,在刚才的视频中你们看到了什么?这些点给你们留下了怎样的印象?引出课题:今天我们就一起来走进 “调皮多变的点” 的世界,探索点的奥秘和魅力。(二)讲授新课(15 分钟)认识点的概念和形态(1)教师通过多媒体展示一些生活中的点的图片,如星星、雨滴、露珠、扣子等,引导学生观察并思考:这些东西都有什么共同的特点?(2)学生回答后,教师总结:点是视觉上最小的元素,它没有固定的形状,可以是圆形、方形、三角形、不规则形等任何形状。只要在空间中相对较小,都可以看作是点。(3)教师拿出一些实物,如豆子、米粒、彩纸碎
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