《生活多美》(教学设计)-2024新苏少版一年级上册《美术》.docx
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1、生活多美类别 R新授课 讲评课 教学目标1. 知识与技能: 观察生活中的色彩,认识三原色及三间色。 能用绘画的方式表现生活中的美,大胆运用色彩进行创作。 2. 过程与方法: 通过观察、欣赏、讨论等活动,感受生活中的色彩之美。 在绘画实践中,掌握色彩的搭配方法,提高绘画表现能力。 3. 情感态度与价值观: 培养学生对生活的热爱之情,发现生活中的美好。 提高学生的审美能力,激发学生的创造力和想象力。教材分析生活多美是苏少版一年级美术上册的重要一课,旨在通过引导学生观察生活中的美好事物,感受生活的丰富多彩,并运用线条、色彩等美术语言进行创作,表达自己对生活的热爱和感受。教材内容丰富,形式多样,注重培
2、养学生对美的感知能力和创造力,为学生的全面发展提供有力支持。学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段,对美术充满了好奇和兴趣。他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对色彩、形状等视觉元素有较为敏锐的感知能力,具有丰富的想象力和创造力。然而,他们在观察能力、表现能力和动手能力方面还处于初步发展阶段,缺乏系统的美术知识和创作技巧。因此,在教学过程中,需要注重激发学生的创造力和想象力,同时培养他们的观察力和审美能力。教学重难点1. 教学重点: 认识三原色和三间色,掌握色彩的搭配方法。 用绘画的方式表现生活中的美。2. 教学难点: 如何运用色彩表达自己对生活美的感受。教学策略 1. 创设情境:通过播放音
3、乐、展示图片等方式,创设一个美好的生活情境,让学生在情境中感受生活的美。 2. 直观演示:教师利用多媒体课件和范画,直观展示色彩搭配和绘画技巧,引导学生观察和模仿。 3. 启发引导:通过提问、讨论等方式,启发学生的思维,激发学生的创造力。 4. 实践操作:让学生动手实践,通过绘画创作来表达自己对生活的感受。 5. 多元评价:采用自评、互评和教师点评相结合的方式,对学生的作品进行多元评价,肯定学生的优点,鼓励学生不断进步。教学准备教师准备:教学课件(包含大自然的图片、视频等素材)、绘画工具(如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等)、示范作品。学生准备:绘画本、自己喜欢的绘画工具。教学过程一、导入新课(约3
4、分钟) 1. 情境创设:教师播放一段关于美好生活的视频,视频中展示美丽的自然风光、可爱的小动物、快乐的小朋友等场景,引导学生观察并感受生活中的美好。 2. 提问引导:视频播放完毕后,教师提问:“同学们,你们在视频中看到了什么?你们觉得生活美吗?”通过学生的回答,引出课题生活多美。二、讲授新课(约15分钟) 1. 认识色彩: 教师通过多媒体展示三原色(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)的图片,并简要介绍这些颜色的特点和搭配方法。 引导学生观察生活中的色彩,如花朵、树木、动物等,让学生认识到色彩在生活中的广泛应用和重要性。 2. 感受生活中的色彩之美: 教师展示一些生活中的图片,如美丽的花朵、五彩
5、的气球、绚丽的晚霞等,引导学生观察图片中的色彩,并提问:“这些图片中的色彩给你什么样的感受?你能说出图片中都有哪些颜色吗?” 学生回答问题后,教师总结生活中的色彩之美,如色彩鲜艳、丰富、和谐等。 3. 色彩的搭配方法: 教师展示一些色彩搭配和谐的绘画作品,引导学生观察作品中的色彩搭配,并讲解色彩搭配的方法,如对比色搭配、同类色搭配、邻近色搭配等。 组织学生进行色彩搭配小练习,让学生选择几种颜色进行搭配,感受不同的色彩搭配效果。三、学生实践(约25分钟) 1. 绘画主题确定:教师引导学生回忆美好的一天可能包括哪些场景和活动,如和家人一起玩耍、去公园、参加学校活动等。学生根据自己的回忆和想象,确定
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