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冀少版（六下）《音乐》第二单元雷锋在我心中-欣赏-我们要做雷锋式的好少年齐唱-教案、教学设计--(配套课件编号：8096c).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、我们要做雷锋式的好少年教学设计一、教材分析：歌曲为大调式，二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每句均以弱起节奏为特点，使旋律富有动力、充满朝气，表达了孩子们“要做雷锋式的好少年”的信心。第二乐段的开始两句，旋律转为由强拍起。连续的八分休止符、四分休止符及重音记号的运用，使音乐更坚定有力，与第一乐段形成鲜明对比。最后两句是全曲的高潮，再现了第一乐段的弱起节奏，并在尾句处运用二声部的手法及连续的附点音符的级进旋律，由低向高，形象的表达了声势浩大的学习雷锋的队伍，在大踏步的向前行进。歌曲前后呼应完整而统一，塑造了新一代青少年的光辉形象，富有教育意义。二、教学内容：欣赏歌
2、曲我们要做雷锋式的好少年三、教学目标： 1.巩固所学音乐欣赏常识，注意音乐感受，表现音乐能力的培养。（知识与技能） 2.弱起小节、重音记号、速度、连音、休止符，并示范演唱技巧及在音乐中的表现。（情感态度与价值观） 3.指导学生用坚定有力的声音演唱（过程与方法）四、教学重点：复习所学音乐知识，并在实践中运用了解。五、教学难点：音乐知识的掌握。六、教学过程： 1.出示幻灯片 ,启发学生讨论。注：由幻灯片引导学生说出发生了什么事-有人遇到了困难-好心人帮助他-好人好事-引出课题。 2.导入我们要做雷锋式的好少年 3.结合思想品德课，请同学讲解雷锋同志的先进事迹。 4.播放歌
3、曲注：区分播放歌曲和老师教唱歌曲的不同之处，发现弱起小节、重音记号、速度、连音、休止符、强弱规律，并示范演唱技巧。 5.播放歌曲，学生跟唱。歌曲的处理：首先要表现出进行曲行进的形象，以塑造雷锋式的好少年朝气蓬勃的群像。然后按教材分析的顺序，由“朝气” “坚定” “抒情”推向歌曲高潮。然后指导学生正确的运用力度记号，更好的塑造新一代少年的形象。 6.多样化练习，分组展示，鼓励学生，提高兴趣。七、板书设计：我们要做雷锋式的好少年速度：进行曲弱起小节指音乐由弱拍或强拍的弱位置开始。重音记号连音线声音的强弱的表现 0 0 休止符八、拓展延伸：找找关于雷锋的歌曲或事迹，你怎样向雷锋叔叔学习或是你怎样成为雷锋一样的人。九、总结以上教学设计是我对歌曲我们要做雷锋式的好少年一课的预设，在具体的教学中，我还将根据学生的实际进行调整，以达到最优的教学，让学生学得更主动。

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