（期中模拟卷）小学数学五年级上册 期中模拟试卷（3）人教版（含答案）.docx

1、小学数学五年级上册 期中模拟试卷（3）一、反复比较，慎重选择。(满分16分)1与0.4562.1结果相同的算式是（）。A4.5621B0.045621C45.60.21D4560.0212实验小学六年级平均每班43.4人，实验小学六年级可能有（）个班。A4B5C63在平面图上，点A和点B（5，3）在同一行，点A又与点C（3，4）在同一列，那么点A的位置是（）。A（5，3）B（5，4）C（3，3）4王磊的位置是（4，3），张宇的位置是（6，3），李东的位置处于他们两人之间，则李东的位置是（）。A（4，4）B（3，5）C（5，3）5每辆汽车每次运3吨货物，有13吨货物要一次性运完，需要（）。A3B

2、4C5D66在商的小数点后第100位上的数字是（）。A4B3C27一年中，连续两个月的天数之和不可能是下面选项中的（）。A62天B60天C59天D58天8明明从一个盒子里每次摸出一个球，连续摸了5次，每次摸到的都是红球，下面说法正确的是（）。A第6次摸到的一定也是红球B盒子里一定都是红球C盒子里一定还有其他颜色的球D盒子里可能还有其他颜色的球二、认真读题，谨慎填空。(满分16分)9的积有( )位小数，积保留一位小数是( )。10妈妈买了苹果和橙子各3.85kg，苹果每千克4.6元，橙子每千克5.4元。妈妈买苹果和橙子一共花了( )元。11小明在班上的位置和小亮在同一列，和小彤在同一行。如果小彤

3、的位置是（5，3），小亮的位置是（2，4），那么小明的位置用数对表示是( )。12若电影票上5排8号记作（5，8）。那么（12，10）表示( )排( )号。13小青在计算55.2除以一个两位小数时，由于误把除数当成了整数，算出的商是2.3，这道题正确的得数应该是( )。14一台磨面机0.8小时磨面0.5吨，平均每小时可以磨面( )吨，平均磨一吨面需要( )小时。15盘子里有3个苹果、2个橘子和1个梨。任意拿出1个水果，有( )种可能，拿出( )的可能性最大。16盒子里有大小相同的玻璃珠子15颗，其中红色9颗、蓝色2颗、黄色4颗。任意摸出一颗，按颜色分，有( )种可能的结果，摸到( )色珠子可能

4、性最大。三、仔细推敲，认真辨析。(满分8分)17两个小数相乘，积一定小于其中任何一个因数。( )18用数对表示位置时，数对（4，6）和数对（6，4）表示的是同一个位置。( )197.56756756是循环小数。( )20把一硬币抛向空中，正反两面朝上的可能性相等。( )四、简便计算(满分12分)21(12分)用递等式计算。（带的题目要简算） 五、作图题(满分12分)22(6分)请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形。A（2，1） B（7，1） C（4，4） D（9，4）23(6分)按要求涂一涂。（可在格子中填表示颜色的文字）指针可能停在红色、黄色、蓝色区域，并且停

5、在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。六、活用知识，解决问题。(满分36分)24(6分)一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，共铺路237米，每天下午工作3.5小时，每小时铺路58米，这个工程队在一天里平均每小时铺路多少米？25(6分)淘气和他的七位同学去公园游玩，每张门票的价格是50.5元，他们买门票一共需要多少钱？26(6分)10千克这样的铁丝长多少米？27(6分)超市开展节日促销活动，妈妈买了3.2千克带鱼，超市赠送500克小虾，付给售货员阿姨100元钱，找回61元6角。请你算一下这个超市里带鱼每千克多少元？28(12分)（1）学校位置用（5，3）表示，以下建筑物的位

6、置是：图书馆（），小华家（），公园（），商店（）。（2）小雪家在学校以北200米，再往西200米处；赵华家在公园以东300米，再往南100米处。在图中标出这两位同学家的位置，并用数对表示。 （3）上周六，小华的游玩的路线是（3，5）（5，3）（5，1）（1，1）。按顺序写出他先后去了（）、（）、（）、（）。参考答案1B【分析】根据积不变的规律，一个因数乘几或除以几（0除外），另一个因数除以几或乘几，积不变，据此解答即可。【详解】A由0.4562.1变为4.5621，一个因数乘10，另一个因数也乘10，不符合积不变的规律。B由0.4562.1变为0.045621，一个因数除以10，另一个因数乘1

7、0，符合积不变的规律。C由0.4562.1变为45.60.21，一个因数乘100，另一个因数除以10，不符合积不变的规律。D由0.4562.1变为4560.021，一个因数乘1000，另一个因数乘100，不符合积不变的规律。故选：B【点睛】本题考查积不变的规律，熟练运用积不变的规律是解题的关键。2B【分析】实验小学六年级的班数一定是整数，根据实验小学六年级平均每班的人数和实验小学六年级的班数的乘积是一个整数，可得实验小学六年级的班数可能是5，据此解答即可。【详解】43.44173.6（人）43.45217（人）43.46260.4（人）因为173.6、260.4都是小数，所以实验小学六年级的班

8、数不可能是4或6，所以实验小学六年级的班数可能是5。故选：B【点睛】此题考查的是小数乘法的应用，解答此题的关键是要明确：实验小学六年级的班数一定是整数，而且实验小学六年级平均每班的人数和实验小学六年级的班数的乘积是一个整数。3C【分析】数对表示点时先列后行，B（5，3）的列是5，行是3，点C（3，4）的列是3，行是4，据此找出点A的位置。【详解】B（5，3）的行是3，点C（3，4）的列是3，所以A的位置是（3，3）；故选：C【点睛】本题主要考查用数对表示点，解答此题应注意分清列与行，表示数时先列后行。4C【分析】根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此即可解决问题。【

9、详解】王磊的位置是（4，3），他在第4列，第3行；张宇的位置是（6，3），他在第6列，第3行；李东的位置处于他们两人之间，李东的位置就是第5列，第3行，用数对表示就是（5，3）。【点睛】此题考查了利用数对表示位置的方法。5C【分析】求13吨货物一次运完要多少辆车，也就是求13里面有几个3，用除法计算；计算结果是小数，要结合实际，采用“进一法”取整数。【详解】1335（辆）故答案为：C【点睛】本题考查小数除法的意义及应用，注意计算结果要结合生活实际，采用“进一法”取近似数。6A【分析】16除以37的商是循环小数，循环节是432，每3个数字一循环，求商的小数点后第100位上的数字，就是求100里面

10、有几个3，还余几，用除法计算；余数是几，就表示是一个循环里的第几个数，即可得解。【详解】1003331余数是1表示是一个循环里的第一个数，即4；所以商的小数点后第100位上的数字是4。故答案为：A【点睛】本题考查周期问题，从循环小数中找到规律，再根据规律求解。7D【分析】一年中大月共31天有：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；一年中小月有30天有：四月、六月、九月、十一月；二月平年28天，闰年29天；据此解答。【详解】A七月和八月的天数之和：313162（天），正确；B一月和闰年二月的天数之和：312960（天），正确；C平年二月和三月的天数之和：283159（天），正确；D连续两个

11、月的天数之和不可能是58天。故答案为：D【点睛】熟记一年中12个月每个月对应的天数是解答题目的关键。8D【分析】连续5次摸到红球，不代表盒子里只有红球。据此一一判断各个选项的正误即可。【详解】A盒子里面不一定只有红球，所以第6次摸到的不一定也是红球，所以原说法错误；B盒子里面不一定只有红球，所以原说法错误；C盒子里面不一定有其他颜色的球，所以原说法错误；D虽然连续5次摸到红球，但是盒子里仍然有可能有其他颜色的球，所以原说法正确。故答案为：D【点睛】本题考查了可能性，连续摸到红球，不代表盒子里全是红球，也不代表一定有其他颜色的球。9三 8.3【分析】根据小数乘法的运算法则计算后即知积是几位小数，

12、保留一位小数就是把百分位上的数进行四舍五入，据此求出正确的近似数。【详解】4.631.88.3348.334是三位小数，积保留一位小数是8.3348.3。【点睛】此题考查的目的是理解掌握小数乘法的计算法则，近似数的求法。1038.5【分析】根据单价数量总价，分别求出买苹果和橙子的总价，再相加，就是买苹果和橙子的一共要花的钱。计算过程中可以用乘法分配律acbc（ab）c进行简便运算。【详解】4.63.855.43.85（4.65.4）3.85103.8538.5（元）【点睛】掌握单价、数量、总价之间的关系，以及乘法分配律的运用是解题的关键。11（2，3）【分析】由题意可知，小亮的位置在第2列第4

13、行，小彤的位置在第5列第3行，小明在班上的位置和小亮在同一列，和小彤在同一行，则小明在第2列第3行，据此解答。【详解】分析可知，小明在第2列第3行用数对表示为（2，3）。【点睛】数对的表示方法：（列数，行数），括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数字表示行数。1212 10【分析】根据电影票上5排8号记作（5，8），说明数对的第一个数表示排，第二个数表示号，据此分析。【详解】若电影票上5排8号记作（5，8），那么（12，10）表示12排10号。【点睛】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中

14、间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。13230【分析】被除数不变，除数扩大几倍，商反而缩小为原来的几分之一；被除数不变，除数缩小为原来的几分之一，商反而扩大几倍；据此可知，小青在计算55.2除以一个两位小数时，由于误把除数当成了整数，算出的商是2.3，也就是：被除数不变，把除数扩大了100倍后的商是2.3，那么原来的商应该是：2.3100230。【详解】2.3100230所以，这道题正确的得数应该是230。【点睛】要明确，误把除数当成了整数，就相当于把原来的除数扩大了100倍，而被除数不变，正确理解商的变化规律，是解答此题的关键。14 1.6【分析】求平均每小时可以磨面多少吨，根据工作量工作时

15、间工作效率，用0.5除以0.8即可；求平均磨一吨面需要用多少小时，就是用工作时间工作量，即用0.8除以0.5即可。据此解答。【详解】0.50.8（吨）0.80.51.6（小时）【点睛】此题考查目的是理解掌握工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系及应用。153 苹果【分析】水果的数量一定，任意拿出1个水果，有几种水果，就有几种可能，哪种水果的数量多，拿出这种水果的可能性就大，反之就小。【详解】盘子里有3个苹果、2个橘子和1个梨。任意拿出1个水果，有3种可能，拿出 苹果的可能性最大。【点睛】本题主要考查学生对可能性知识的掌握。16三 红【分析】盒子里有红色、蓝色、黄色三种颜色的珠子，任意摸出一颗

16、，按颜色分，有三种可能的结果；盒子里哪种颜色玻璃珠子的数量最多，摸出该种颜色玻璃珠子的可能性就最大，盒子里哪种颜色玻璃珠子的数量最少，摸出该种颜色玻璃珠子的可能性就最小，据此解答。【详解】因为9颗4颗2颗，则红色玻璃珠子的数量黄色玻璃珠子的数量蓝色玻璃珠子的数量，所以任意摸出一颗，按颜色分，有三种可能的结果，摸到红色珠子可能性最大。【点睛】掌握判断事件发生可能性大小的方法是解答题目的关键。17【分析】根据小数乘法的计算法则，通过举例子的方式，判断题干正误即可。【详解】1.11.21.32，此时积大于任何一个因数，所以两个小数相乘，积不一定小于其中任何一个因数。所以原题说法错误。故答案为：【点睛

17、】本题考查了小数乘法，掌握小数乘法的计算法则是解题的关键。18【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答。【详解】数对（4，6）表示第4列第6行，而数对（6，4）表示第6列第4行，不是同一个位置。故答案为：【点睛】此题考查了根据数对找位置，明确数对中每个数字的含义是解题关键。19【分析】根据循环小数的含义来判断：一个小数的小数部分，从某一位起一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。【详解】由分析可知：7.56756756是有限小数，不是循环小数。故原题干说法错误。【点睛】解决此题主要依据循环小数的含义和特点进行解决。20【分析】一枚硬币只有正反两

18、个面，把一硬币抛向空中，不是正面朝上就是反面朝上，据此分析。【详解】把一硬币抛向空中，正反两面朝上的可能性相等，说法正确。故答案为：【点睛】可能性是指事物发生的概率，是包括在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。219.2；2.34；35；850；99；0.72【分析】（1）先算除法，再算乘法，最后算加法；（2）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算中括号外面的乘法；（3）先算括号里面的除法，再算括号里面的减法，最后算括号外面的除法；（4）根据乘法分配律acbc（ab）c进行简算；（5）先根据积不变的规律，将0.99410改写成9.941，再根据乘法分配律acbc（ab）c进行简

19、算；（6）根据除法的性质abca（bc）进行简算。【详解】（1）（2）（3）（4）（5）（6）22【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。【详解】如图：【点睛】明确数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行是解答本题的关键。23【分析】已知指针可能停在红色、黄色、蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小，根据可能性的大小和数量的多少有关，数量多则可能性越大，反之则越小，则蓝色区域最多，红色区域最小。据此涂色即可。【详解】由分析可知，如图所示：【点睛】本题考查可能性的大小，明确可能性的大小与数量的多少有关是解题的关键。2455米【分析】根据“工作总量

20、工作效率工作时间”，用下午的工作效率乘下午的工作时间求出下午铺的米数；用上、下午铺的总米数除以上、下午铺的总时间就是这个工程队在一天里平均每小时铺的米数。【详解】（237583.5）（4.53.5）（237203）8440855（米）答：这个工程队在一天里平均每小时铺路55米。【点睛】本题考查平均数的意义及求法，总工作量总工作时间平均工作量。25404元【分析】淘气和他的七位同学一共是8人，每张门票的价钱乘8即等于他们买门票一共需要的钱，据此即可解答。【详解】50.5（71）50.58404（元）答：他们买门票一共需要404元钱。【点睛】本题主要考查学生对小数乘整数计算方法的掌握和灵活运用。2

21、640米【分析】根据题意，先用30除以7.5求出每千克铁丝长多少米，再乘10即可求出10千克这样的铁丝长多少米。【详解】307.51041040（米）答：10千克这样的铁丝长40米。【点睛】本题考查小数乘、除混合运算的应用。根据除法的意义求出每千克铁丝长多少米是解题的关键。2712元【分析】先化61元6角61.6元，再求出买带鱼需要的钱数，最后根据单价总价数量解答。【详解】（元）答：这个超市里带鱼每千克12元。【点睛】本题主要考查学生依据单价，数量，总价之间的数量关系解决问题的能力。28【分析】（1）用数对表示位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行；（2）找准观测点，以观测点的东南西北为准

22、，以及图上1格表示实际的100米，找到位置；小雪家在学校以北200米，再往西200米处，即以学校为观测点，先向上走2格，再向左走2格，即是小雪家的位置；赵华家在公园以东300米，再往南100米处，以公园为观测点，先向右走3格，再向下走1格，就是赵华家的位置；（3）根据数对找到此位置的建筑物，写出游玩的路线即可。【详解】（1）图书馆（1，1）；小华家（1，4）；公园（2，2）；商店（5，5）。（2）如图：小雪家（3，5）；赵华家（5，1）。（3）上周六，小华的游玩的路线是（3，5）（5，3）（5，1）（1，1），那么他先后去了小雪家、学校、赵华家、图书馆。【点睛】掌握用数对表示位置，根据方向和距离、结合路线描述找到建筑物的位置。