统编版六年级上册道德与法治5、国家机构有哪些 教案.doc

1、第第三三单元单元 我们的国家机构我们的国家机构 5 5、国家机构有哪些国家机构有哪些 教材分析教材分析 本课教学内容是公民意识教育， 是本单元的起点。 对于六年金的小学生来讲， 他们公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师 在教学时，与必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主 学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。重 视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民 道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。 教学教学总总目标：目标： 1、知识目标 了解全国人民代表大会制度及其职权。

2、 明确国家机构的产生及其各自职权范围。 2、能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维 护人民当家做主中的作用。 3、情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。 课时安排课时安排：2 课时 第第一一课时课时 教学目标： 1、知道国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的生活也离不开国家机 构的保障。 2、知道国家机构是国家机关的统称，国家机构包括中央国家机关和地方国家机 关。 3、初步了解不同的国家机关名称不同，职权也不同。宪法是规定国家机关职权 的根本法律依据。 4、知道全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任 免

3、权和监督权。 5、知道人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。行政机关包括政府自身 及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与他们打交道。 教学重点： 了解我们身边的国家机构，知道国家机关的职权职能等知识。 教学难点： 通过学习，初步了解全国人民代表大会、人民政府等国家机关的职能职权。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、有关国家机关的一些知识等。 预习要求： 观察我们身边有哪些国家机构，初步了解这些国家机构有哪些职权。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们每天在学校学习生活，大家知道我们学校有哪些部门吗？每个 部门都担任怎样的职责呢？ 2、学生联系生活实际说一说，学校的部

4、门及每个部门担负的职责。 预设： 校长室：统领学校的所有事务。 教务处是学校主管教育教学行政工作的部门,具体组织管理全校的教育教学工 作。 教研处是学校主管教研教改和课题研究行政工作的部门， 具体组织管理全校的教 研工作。 总务处是后勤行政管理部门，为全校教育教学工作提供后勤保障。 3、教师小结：同学们，这些教育部门保证了学校教育教学工作的顺利开展。同 样道理，我们一个国家想要正常运转起来，同样也需要许多国家机构。今天这节 课，我们就来探讨国家机构这个话题。 4、板书课题：5、国家机构有哪些 二、身边的国家机构 1、教师引导：同学们，我们国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的 生活也离不

5、开国家机构的保障。大家知道，在我们身边有哪些国家机构吗？ 2、情境题 星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天，请大家来判断一 下， 他们提到的这些单位都是国家机构吗？哪些是属于国家机构？哪些不属于国 家机构？ 3、出示课本 42 页的活动园图片，学生看一看，并读一读相关的文字说明，了解 黄海洋提到的这 5 个单位哪些属于国家机构？哪些不属于国家机构？ 全班交流讨论，预设： 国家机构：派出所、国家监察委员会、民政局。 非国家机构：银行、医院。 4、教师小结：实际生活中，到底哪些才是国家机构？哪些不属于国家机构呢？ 我们来了解一下。 国家机构是国家机关的统称， 宪法是确定国家机构的

6、最高法律依据。 学校、 医院、 银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，因此不属于国家机构。 5、出示课本 43 页的知识窗，学生自由读一读，进一步了解什么是国家机构？ 预设： 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关， 中央国家机关可以在全国范围内行 使职权，而地方国家机关代表国家在所在区域内行使职权。 国家机构主要包括人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察 院等等。 6、教师引导：同学们，通过刚才的讨论学习，我们初步了解了哪些是国家机关， 哪些不属于国家机关。大家知道我们所在区域的人民代表大会、人民政府、监察 委员会、人民法院和人民检察院吗？ 学生分小组交流，联系生活实际说一说

7、自己知道的国家机构。 预设： 我每天上学要经过市法院。 我家住在离区政府不远的小区。 我们学校每学期都要请市检察院的叔叔阿姨给我们讲法律知识。 我爸爸的工作单位就是市人民代表大会常务委员会。 我知道人民政府就在距离车站不远的地方。 上一次我叔叔和婶婶离婚就是人民法院宣判的。 7、老师相机出示本地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和 人民检察院的照片，引导学生看一看，了解本地区的这些国家机构。 8、教师小结：同学们，国家机构其实就在我们身边，他们行使着不同的职权， 那么他们又行使哪些职权呢？ 三、国家机关的职权 1、教师引导：通过刚才的学习，我们知道我们国家有很多国家机关，这些国家

8、 机关名称不同，有人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察 院等，他们的职权也不相同。这些国家机关分别有哪些职权呢？这些在宪法中已 经规定得清清楚楚。 下面我们就来根据宪法了解我国的国家机关分别行使哪些职 权？（见附录） 2、读了宪法这一段文字，想必大家已经初步了解我国国家机关分别行使哪些法 定职权了吧？下面我们就来考一考大家。 3、出示课本 44 页的活动园，学生自由读一读，想一想这些国家机关分别有哪些 职权？然后把国家机关与其相对应的法定职权连起来。 学生独立完成活动园的题目，然后全班进行交流，了解我国国家机关及相对应的 法定职权。 4、全国人民代表大会 （1）教师引导：同学

9、们，在国家机关中，全国人民代表大会是我国最高国家权 力机关，下面我们就来了解有关全国人民代表大会的知识。 地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。 常设机关：全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。 权力：全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。 （2）实践题 出示课本 45 页的 4 幅插图，引导学生看一看，并读一读相关的文字说明，想一 想这些图片中的内容分别反映了全国人民代表大会的哪项职权？ （3）全班交流，预设： 1997 年第八届全国人民代表大会第五次会议决定批准设立重庆直辖市。这是全 国人民代表大会的决定权。 第十三届全国人民代表大会第一次会议产生新一届

10、国家机构领导人。 这是全国人 民代表大会的任免权。 2018 年参加第十三届全国人民代表大会第一次会议的代表投票表决中华人民 共和国宪法修正案（草案）。这是全国人民代表大会的立法权。 全国人大网监督工作专栏。这是全国人民代表大会的监督权。 教师小结： 同学们， 全国人民代表大会及其常务委员会是我国最高国家权力机关， 行使立法权、决定权、任免权和监督权。 5、人民政府 （1）教师引导：大家对人民政府可能比较熟悉，但是人民政府究竟有哪些职权， 在国家机关中又处于怎样的地位，大家可能并不太熟悉。下面我们详细的了解一 下人民政府。 （2）出示课本 46 页上面一段文字，学生读一读，了解人民政府的相关知

11、识。 全班交流，教师相机指导： 地位：人民政府是行政机关。 职能：代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。 人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能。 （3） 人民政府行政机关又包括哪些部门呢？请大家判断一下课本 46 页活动园中 出示的 4 个机构是否属于行政机关？ （4）出示课本 46 页的活动园的 4 幅图片，学生看一看，并读一读文字说明，了 解这 4 幅图展示的分别是什么国家机关？这 4 个国家机关是否属于行政机关？ 预设： 中华人民共和国教育部、辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人民政府是属于行政机 关，而北京市第四中级人民法院、浙江省绍兴市人民检察院

12、不属于行政机关。 （5）在行政机关的名称中，常常会出现人民政府、部、厅、局等，因此，有时 候我们可以根据具体名称来判断他是否属于行政机关。 （6）除了书上提到的中华人民共和国教育部、辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人 民政府之外，你还知道哪些行政机关？跟同小组的学生分享分享。 全班交流，预设： 中华人民共和国水利部、中华人民共和国公安部、江苏省人民政府、 浙江省教育厅、河北省农业局等。 （7）教师小结：这些政府行政机关行使政府的具体职能，因此我们经常会与他 们打交道，相信班上很多同学都有跟父母到人民政府办事的经历。 （8）学生分享自己跟随家人到各行政机关办事的经历，说一说，进一步体会行 政机关的具体

13、职能。 四、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们了解到我们身边有哪些国家机构，知道国家机 构是国家机关的统称，宪法确定国家机构的最高法律依据。懂得全国人民代表大 会是我国最高国家权力机关，依法行使立法权、决定权、任免权和监督权。人民 政府是行政机关，与我们的生活密切相关。下一课，我们将继续讨论国家机关的 职权，课后请大家认真预习。 第第三三单元单元 我们的国家机构我们的国家机构 5 5、国家机构有哪些国家机构有哪些 第第二二课时课时 教学目标： 1、初步了解国家监察机关和司法机关的职能，知道司法机关包括人民法院和人 民检察院。 2、通过学习了解国家机关的产生，知道人民通过选举产生人大代表，

14、组成人民 代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 3、懂得国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力，人民 才是国家的主人。 教学重点： 通过学习，了解国家机关的产生，懂得国家的一切权力属于人民，人民是国家的 主人。人民通过人民代表大会行使国家权力。 教学难点： 知道国家权力机关是怎样产生的， 懂得人民是怎样通过人民代表大会行使国家的 权利的。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、有关国家机关的一些知识等。 预习要求： 通过查阅资料，了解国家机关是怎样行使权力的，了解国家机关的产生。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，通过上节课的学习，我们初步了解了在我们日常

15、生活中有哪些国家 机构。下面老师来考一考大家上节课的学习情况。 2、在我们身边，有哪些国家机构？请列举出三种。 3、（人民代表大会）是我国最高权力机关，拥有（立法权）、（决定权）、（任 免权）和（监督权）。 4、人民政府是（行政机关），与我们的生活密切相关。他代表国家在经济、社 会等领域行使（行政管理职权），提供（公共服务）。 5、这节课我们将继续学习这一课，进一步了解国家机关的职权。 6、板书课题：5、国家机构有哪些 二、国家机关的职权 中华人民共和国监察机关和司法机关 1、中华人民共和国监察机关 中华人民共和国各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关， 是国家的监察 机关。 2、司法机关

16、 （1）司法机关包括人民法院和人民检察院，中华人民共和国法院是国家的审判 机关，而中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。 了解司法机关的徽章 （2）法徽 出示课本 47 页的法徽，再读一读旁边有关法徽的介绍文字，了解法徽的图案内 容以及象征意义。 教师相机补充一些法徽的知识，引导学生进一步了解法徽。 法徽的资料 法徽既是人民法院的标志，也是法官的身份标志，体现着法官应代表国家依法行 使审判权，保障在全社会实现公平和正义的深刻喻义。法徽的基本图案由麦穗、 齿轮、华表、天平构成，其中天平寓意公平和公正。 （3）警徽 出示警徽，学生看一看警徽，并读一读警徽的介绍文字，初步了解警徽的图案及 象征意

17、义。 教师出示一些警徽的知识，引导学生进一步了解警徽。 警徽的资料 中国的警徽是人民警察的标志和象征，由国徽、盾牌、长城、松枝组成。国徽是 国家的标志和象征， 表明人民警察是国家法律的捍卫者； 盾牌是人民警察的象征， 表明人民警察保卫人民的神圣职责； 长城象征人民警察是维护社会秩序和国家安 全的钢铁长城；松枝象征人民警察的品质和战斗意志。 3、人民法院的职权 （1）教师引导：同学们，人民法院行使国家审判权，人民法院到底可以审理哪 些类型的案件呢？下面三位同学的说法对吗？说一说你的看法。 （2）出示课本 47 页的活动园内容，引导学生读一读，判断三位同学的说法是否 准确，并发表自己的看法。 预设

18、 第一和第二个观点是正确的，因为法院有权裁决老百姓之间的民事争议，定罪量 刑是法院的职责之一。 第三个观点是错误的，因为法院只能针对行政纠纷作出处理，而无权最终解决民 事纠纷，民事纠纷的最终解决权还在行政机关手中。 （3）教师小结：同学们，任何社会都有争议存在，而司法就是解决社会争议的 重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。 三、国家机关的产生 1、教师引导：同学们，国家机关在我们日常生活中行使职权，我们的生活也离 不开国家机关的保障，那么国家机关究竟是怎样产生的呢？ 学生根据课本内容回答问题：人民通过选举产生人大代表组成人民代表大会，代 表人民行使国家权力。 教师：是的，我国有 13 亿多

19、人口，不可能每个人都直接行使国家权力，在这种 情况下，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使权力， 对人民负责，受人民监督。 2、情境题 （1）2018 年，全国人民代表大会期间，六（1）班的同学们通过电视、报纸等 途径了解到会议的相关情况。在课堂上，他们围绕会议提出了一些问题，是什么 问题呢？下面我们也去看一看。 （2）出示课本 48 页的插图，学生自由看一看插图，并读一读相关的文字，了解 六（1）班的同学们提出了哪些问题？ 预设： 人大代表是怎样产生的？ 如何代表人民行使当家作主的权利？ 全国人民代表大会一般什么时候召开？ 讨论决定哪些事情？ 同学们，你们能回答六（1）班

20、的同学提出来的问题吗？ （3）学生根据自己的生活经验和知识储备回答这个问题，教师相机出示课本 49 页的“知识窗”国家权力机关的产生这段文字，学生自由读一读，了解这段 文字的内容，初步懂得国家权力机关是怎样产生的。 （4）教师指导： 全国人民代表大会成员由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组 成，各少数民族也有代表。 人数：每一届全国人大代表总数不得超过 3000 人。 任期：全国人民代表大会每届任期 5 年。 召开时间：每年在第一季度召开会议。 3、教师小结：同学们，中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主 席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都

21、是由全 国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人 民检察院院长和地方人民检察院检察长，均由本级人民代表大会产生。 4、在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高 人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。 出示国务院总理在全国人民代表大会上做工作报告的图片。 5、出示课本 49 页的下面一幅图，学生看一看，并读一读相关的文字，了解这幅 图的内容想一想全国人民代表大会上为什么要设置表决这一程序呢？ 预设： 全国人大审议的议案，凡未在审议过程被提案人撤回或经主席团决定停止审议 的，都要进行表决，“由全体代表过半数通过”，宪法和宪法修正案

22、须经全体代 表 2/3 赞成方为通过；全国人大常委会审议的议案，由它的全体组成人员的过半 数通过。 6、教师引导：同学们，国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使 国家权力，根据宪法规定，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级 人民代表大会负责， 受同级人民代表大会监督。 那么大家知道， “一府一委两院” 的具体含义是什么吗？出示课本 50 页的“知识窗”，学生自由读一读，了解“一 府一委两院”的含义。 预设： “一府”指人民政府，“一委”指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检 察院。 在中央，“府”是中华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和国国家监察 委员会，“两院”

23、是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民 检察院。 在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委员会，“两 院”一般是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。 讨论：了解了“一府一委两院”的含义，大家知道人民、人民代表大会与“一府 一委两院”的关系吗？ 7、出示课本 50 页活动园的关系示意图，学生看一看，了解人民、人民代表大会 与“一府一委两院”的关系。 学生分小组交流讨论，说一说人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系， 并谈一谈自己的认识。 全班交流，预设： 人民选举人大代表，人大代表又代表人民组成人民代表大会，人民代表大会选举 产生“一府一委两院”，并监

24、督“一府一委两院”为人民服务。 由这幅图可以看出，国家的一切权力都属于人民，人民代表大会、“一府一委两 院”都是代表人民行使国家权力，都是为人民服务的。 这幅图可以看出，人民才是国家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员都必 须依靠人民的支持，接受人民的监督，努力为人民服务。 8、教师总结：是的，国家的一切权力都是属于人民的，人民才是国家的主人， 一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，自觉接受人民的监督， 为人民服务。 四、特殊的工作岗位 1、教师引导：同学们，在我们国家，有一些工作岗位比较特殊，这些工作岗位 的机关工作人员在履职时必须穿制服。大家知道。哪些工作岗位在履职时必须穿

25、制服呢？ 2、出示课本 51 页的两幅图片，学生看一看，并读一读说明文字，初步了解警察 和检察官、法官在履职时必须穿制服。 出示警察和检察官、法官履职时穿制服的照片，引导学生看一看，进一步巩固这 一知识的学习。 3、除了警察和法官、检察官之外，你还知道哪些国家机关工作人员在履职时要 穿制服的？你们知道为什么这些国家机关工作人员履职时必须穿制服吗？ （见附 录） 4、教师小结：是的，这些工作岗位非常特殊，凡是在这些岗位上工作的国家机 关工作人员在履职时必须穿制服。请大家读一读课本 51 页阅读角爸爸的警服 这篇文章，了解这篇文章的内容，想一想，爸爸为什么一年四季都要穿警服？ 五、课堂总结 同学们

26、，通过这节课的学习，我们了解了国家机关的产生，知道人民是国家的主 人， 国家的一切权力属于人民， 人民通过选举产生人大代表， 组成人民代表大会， 代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 教学反思教学反思 本课教学的内容是公民意识教育。我在教学时，从公民身份和基本内涵这些 基本的知识开始。通过自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民 身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化 国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事 的良好习惯。 同学们明白了宪法规定任何公民都享有宪法和法律规定的权利， 同时必须履 行宪法和法律规定的义

27、务，权利和义务是一致的，我们不能只享受权利，而不履 行义务，所以我们每个人不仅要有权利意识，还要有履行义务的意识，自觉履行 法律规定的义务。还了解了人民代表的产生及对其他一些相关知识。各级人民代 表大会是国家权力机关，是如何代表人民行使国家权力并对人民负责，受人民监 督的。教学效果比较好。 附备课材料附备课材料 宪法第三章部分内容： 第五十七条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 它的常设机关是全国人 民代表大会常务委员会。 第五十八条 全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。 第八十五条 中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，

28、是 最高国家行政机关。 第九十三条 中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。 中央军事委员会由下列人 员组成： 主席， 副主席若干人， 委员若干人。 中央军事委员会实行主席负责 制。 中央军事委员会每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。 第一百一十五条 自治区、自治州、自治县的自治机关行使宪法第三章第五节规定的地方国家机关 的职权，同时依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权，根 据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。 第一百二十三条 中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。 第一百二十八条 中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。 第一百三十四条 中华人民共和

29、国人民检察院是国家的法律监督机关。 经国务院批准统一着装的部门及人员有： 公安机关所属人民警察建制并授予警衔的在编人民警察； 司法部门所属监狱、劳教部门负责监狱、劳教管理工作并授予警衔的在编警 察； 法院系统在编的审判员、助理审判员、书记员和司法警察； 检察院系统在编的检察员、助理检察员、书记员和司法警察； 海关系统所属海关建制并授予关衔的工作人员和缉私警察； 国税和地税系统直接从事征税的工作人员； 工商行政管理部门直接从事市场监督、检查的工作人员； 国家质量监督检验检疫部门在口岸从事检验检疫的工作人员； 卫生部门直接从事食品卫生监督的专职工作人员； 农业部门所属沿海、 边境水域和内陆水域从事渔政监督检查任务的专职渔政 人员， 从事农业植物检疫的专职人员， 对外开放港口从事涉外渔船检验和渔港监督 的专职人员； 林业部门从事森林植物检疫的专职人员； 交通部门所属对外开放港口从事港务监督的外勤工作人员和对外籍船舶检 验的专职人员，内河港务监督工作人员； 国家海洋局所属海洋调查船队和从事海监船工作的专职人员、船员。