（2024新部编）统编版七年级《道德与法治》上册期末复习知识点 .docx

1、2024-2025年七年级上册道德与法治知识点篇第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活1.1 奏响中学序曲1.初中阶段对我们的成长有什么重要意义？（P2-4）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期；初中阶段为我们的发展提供了新的机会；初中阶段对我们的成长提出了新的要求；初中阶段对我们的人生具有独特的价值。2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。3.初中阶段对我们的成

2、长提出了哪些新的要求？（P4）家庭、学校、社会赋予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步：越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。4.如何理解初中阶段对我们的人生具有独特的价值？（P4）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。5.我们应该迎接初中阶段的机遇和挑战？（P5）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代

3、发展的有理想、有本领、有担当的中学生。6.为什么要加入中国共产主义青年团？（P5）追求进步，是青年最宝贵的特质；在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队；入队、入团、入党，是青年追求政治进步的人生三部曲。1.2 规划初中生活1.如何理解“凡事预则立，不预则废。”？（生活需要为什么合理规划？）（P6）规划是对未来的事情作出事先的设计与安排；生活需要规划，没有规划容易让我们陷人盲目和无序，合理的规划可以指引我们更好地度过初中阶段。2.如何做好初中生活规划？（P6-8）应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自

4、身条件，设定合理的发展目标；还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划；为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。3.“努力”有方法（P8）分清主次，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点；“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进；珍视团队合作。第二课 正确认识自我2.1 认识自己1.正确认识自己的意义？（如何理解“人贵自知”?）（P10）人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我

5、发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。2.如何正确认识自己？（P10-11）通过对自我的全面分析来认识自己；通过他人的评价来认识自己。3.如何进行自我的全面分析来认识自己？（P10）我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。4.他人评价的意义？（P10）他人的评价是我们认识自己的一面镜子；他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。5.如何正确对待他人评价？（P10-11）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。6.为什么要在生活

6、实践中认识自己？（P11）学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。7.如何理解“认识自己是一个过程”？（P11）认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。2.2 做更好的自己1.如何做更好的自己？（P12-14）我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己；学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。2.如何欣赏自

7、己？（P13）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。3.如何接纳自己？（P14）接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分；接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。4.如何不断完善自己？（P14）我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自

8、己。5.如何发掘自身潜能？（P14）我们可以通过学习、发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。6.改正缺点的方法（P14）通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；具体描述自己的缺点；从最容易改正的缺点开始；及时肯定或奖励自己为改正缺点所做的努力；请一个自己信任的人来协助；在公开场合作出改正缺点的承诺；运用自己以前改正缺点的成功经验。7.为什么要做更好的自己？（P15）做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。第三课 梦想始于当下3.1 做个追梦少年1.

9、为什么少年要有梦想？（梦想的重要性）（P16-17）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。少年富有朝气，富有梦想；只有每个人都能勇于追梦、敢于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量；梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望；人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。2.少年梦想的特点？（P18）少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3.2 学习成就梦想1.为什么要学习？（学习的意义）（P19-21）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；读书学习是我们现

10、阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。2.如何正确认识学习？（P20）初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。3.如何实现梦想？（P21）梦想

11、的实现，需要我们努力学习、善于学习；我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为实现中华民族伟大复兴时刻准备着。P14.如何学会学习？（P21）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。第二单元 成长的时空第四课 幸福和睦的家庭4.1 家的意味1.家庭的含义？（P27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.

12、家庭关系的确立有哪几种情形？（P27相关链接）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；因血缘关系组成的家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父或母再婚组建新的家庭。3.家的重要性？（如何理解家的意味）（P27-29）家是生命的居所，是心灵的港湾；家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家庭是社会的基本细胞。4.为什么要传承优良家风？（P28）优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；优良家风引导人们向上向善，促

13、进家庭幸福和谐。4.2 让家更美好1.如何建设美好家庭？（P30-32）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。2.如何学会爱、奉献爱？（P31）家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件；在接受关爱的同时，也要学会回报爱；对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助；在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。3.如何传承家庭美德？（P32）家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义

14、核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。4.如何理解建设美好家庭是家庭成员的共同责任？（P32）在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围；我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。5.为什么要孝亲敬老？（P31）孝亲敬老是中华民族的传统美德；孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。第五课 和谐的师生关系5.1 走进老师1.老师的作用？（教师职业的特点）（P35-36）老师是我们学习和成长的引路人；教师是一个神圣的职业，承担教书育

15、人的使命；教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；教师是履行教育教学职责的专业人员；教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。2.好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？）（P36）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。5.2 珍惜师生情谊1.师生交往的理想而美好的状态？（P38）彼此尊重、教学

16、相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。2.如何建立和谐的师生关系？（P38-41）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。3.我们如何对待老师的引领和指导？（P39）我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。4.如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，

17、我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。5.为什么会有风格不同的老师？（P41）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。第六课 友谊之树常青6.1 友谊的真谛1.友谊的真谛是什么？（P44-45）友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。2.友谊的重要性？（P42-44）友谊是人生永恒的话题，作随着我们生命成长的全过程；友谊让我们感受到生活的美好；朋友，见证了我们一起走过的成长历程。3.如何对待友谊？（P44）我

18、们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。6.2 交友的智慧1.如何建立和呵护友谊？（P46-49）志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步；交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。2.如何学会关心和尊重朋友？（P47）体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。3.如何正确处理朋友间的冲突？（P47）与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，

19、我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。4.如何把握交友的原则？（P49）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。第七课 在集体中成长7.1 集体生活成就我1.集体的含义（P50）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。2.集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性）（P50-52）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们

20、发展个性；集体是我们共同成长的园地。3.集体生活如何培养我们的责任感？在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值。休验责任感，做有担当的人。4.集体生活集体生活如何发展个性？人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。7.2 共建美好集体1.如何建设美好集体？（P53-55）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；建设美好集体，需要我们树立

21、正确的合作与竞争观念；建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。2.怎样处理好个人利益与集体利益的冲突？当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。3.集体愿景的作用？（P53）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。4.什么是美好集体的愿景？（P53）拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。5.集体生活中我们如何有序参与集体生活？（P54）对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；

22、对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自已的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。第三单元 珍爱我们的生命第八课 生命可贵8.1 认识生命1.我们应当如何认识生命？（P61-63）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富；每个人的生命都是独特的；每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的；人的生命是代代接续的。8.2 敬畏生命1.为什么要敬畏生命？（P64）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，

23、我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀；生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。2.如何敬畏生命？（P64-65）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；敬畏生命，就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。第九课 守护生命安全9.1 增强安全意识1.如何增强安全意识？（P68-69）在日常生活中，我们要牢固树立安全意识；树立规则意识；增强风险意识；我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。9.2 提高防护能力1.为什么要提高防护

24、能力？（P70）面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。2.如何提高防护能力？（P71-72）提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识与技能。3.拥挤踩踏事件的预防与自护方法（P72）上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛；发现人群蜂拥而来时，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体等待人群过去；若已经被人流裹挟无法自主控制前进方向，要展开自我救助；先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑

25、开，平放于胸前，微微向前弯腰形成一定空间，以保持呼吸通畅；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护往胸腔和腹腔。第十课 保持身心健康10.1 爱护身体1.为什么要爱护身体？（P75）身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。2.如何爱护身体？（P75-76）爱护身体，应当关注自己的身体状况；爱护身体，应当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。3.健康的生活方式有哪些？（P74）适量的

26、运动；合理的饮食；有规律的作息；良好的卫生习惯；了解家庭成员的健康信息；了解自己的药物过敏情况；定期体检不滥用药物。4.科学健身的方法？（P76）多元化运动；适度运动；科学热身；合理饮食；健康心态。10.2 滋养心灵1.为什么要滋养心灵？（P77）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。2.如何滋养心灵？（P78-79）滋养心灵，需要我们保持心理健康；保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性；滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。3.心理健康的含义及表现？（P78）心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具

27、有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。4.增强生命韧性的方法（P78-79）说服自己接纳挫折；培养幽默感；积极寻求帮助；培养兴趣爱好；眼光放长远；关心帮助他人。第四单元 追求美好人生第十一课 确立人生目标11.1探问人生目标1.人的生命活动方式与动物有哪些不同？（P85）人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。2.为什么要确立人生目标？（P85）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会

28、带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。3.为什么要指定长远目标和近期目标？（P85）人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。11.2树立正确的人生目标1.如何树立正确的人生目标？（P87）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；树立人生目标，应当从自身实际出发；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合；树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。第十二课

29、 端正人生态度12.1拥有积极的人生态度1.人生态度的含义？（P90）人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。2.不同人生态度的不同影响？（P90-91）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。3.积极的人生态度体现在哪些方面？（P91-92）积极的人生态度体现为乐观向上；积极的人生态度体现为认真务实；积极的人生态度体现为勤奋进取。12.2正确对待顺境和逆境1.如何正确对待顺境和逆境？（P93-94）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇；顺境

30、不骄；逆境不馁；顺境和逆境在一定条件下可以相互转化2.怎样做到顺境不骄？（P93）顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时、我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。3.怎样做到逆境不馁？（P94）每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。第十三课实现人生价值13.1在劳动中创造人生价值1.人生价值的含义 ？（P96）人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。2.为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的重要性）（P96-97）人生价值是通过劳动创造的；一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。13.2在奉献中成就精彩人生1.如何在奉献中成就精彩人生？（P98-99）每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大；劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。